校长培训收获与反思

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1、校长培训收获与反思中学校长培训是实现校长专业开展的重要途径，必要时校长参与培训也是有帮忙的。下面是为大家整理的校长培训收获与反思，供大家参考。校长培训收获与反思10月19日至今，我加入了为期一个月的台州市第三十一期中学校长任职资格培训。在这一个月时间里，我严格按照培训课表安顿的课程发展学习，认真聆听了台州学院高飞老师、路桥中学卢献老师及一些专家的讲学，考察了福建三所学校并撰写了考察报告，完成了学校管理类论文，顺利通过规定课程的考试。现将本人学习期间主要收获与体会总结如下：一、加强了政治思想观念。我进一步加强了政治理论学习，加深了对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表重要思想和科学开展观的理解，积

2、极改造自己的世界观、人生观、价值观。更加认清职责，将立足本职，努力完成国家赋予教育的重任。时刻以党员的规范，严格要求自己，用自己的一言一行自觉践行科学开展观，真正体现出共产党员的先进性。二、更新了教育管理理念。通过培训，特别是对?国家中长期教育改革和开展规划纲要的学习思考，我进一步更新了教育管理理念。我们要坚持“优先开展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针，坚持“以人为本、全面实施素质教育这一教育改革开展的战略主题，面向全体学生、促进学生全面开展，着力提高学生效劳国家效劳人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和蔼于解决问题的实践能力。校长的要将教育思想引领学校朝正确的方向开展。三、

3、拓展了专业理论知识。台州学院聘请了经验丰盛、颇具名望的专家学者来培训班授课，这些教师理论功底深厚、经验丰盛、创新能力强，他们以自身的实践经历现身说法，不吝赐教，使我受益匪浅。本人非常珍惜这次学习时机，课堂上认真听讲做笔记，课后积极讨论发言，效果较好。四、搭建了交流互学平台。一是建立了新的专家资源，认识了一批专家学者;二是密切了与本市各县区学员的感情，便于共同学习、共同交流、共同提高。这次搭建的交流互学平台，对今后工作中加强校际横向联系和沟通将起到积极的推动作用。今后我将继续加强学习，并努力做到学以致用，把学到的知识应用到工作中去，真正将培训工作的目的落到实处。校长培训收获与反思加入此次校长培训

4、，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充沛理解了校长应具备的理论素养和能力素质。也充沛理解了“教育的开展关键看学校，学校的开展看校长这句话。校长要善于转换角色，要有独特的办学理念，学校才有生机和活力。应该说，这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。这次培训我的体会如下：一、校长要设计好学校的品牌校长是学校工作的多面手。他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是是学科带头人，教师的勤务员。俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。因此，校长必须把自己的办学思想贯通于

5、日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和珍贵财富，更是学校品牌的意义所在。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是最好的导师，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的榜样，才能做到工作有思路、有创新。要当好一名校长，其次就要当好“班长，带好“班子，指挥好队伍。一名好的校长首先必须要有良好的效劳意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校

6、，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果决而不武断，充沛听取大家的意见和倡议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好班子建设的四大问题：一是思想建设问题;二是班子团结问题;三是科学决策问题;四是表率作用问题。校长要公正正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去带好班子，去影响班子。校长应多一点人情味，少一点火药味;多一点教育渠道，少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他去想方法、出思路，遵循现在是同事，永远是朋友的理念，从各方面关怀好每一位教师，建立好友谊。要当好一名校长，再次就是要心中树立六种观念：全面观念、开展观念、人才观

7、念、素质观念、效劳观念、竞争观念;六种意识：政治意识、大局意识、公共意识、特色意识、未来意识、育人意识;弘扬两种精神：贡献精神、奉献精神。要当好一名校长，最后要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事高低功夫。事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。在事业上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要善于营造良好的竞争气氛。俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调开工作积极性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。有什么样的校长就有什么样的学校，只要有利于学校的开展，作为一名校长

8、应当刚那么刚，当柔那么柔，非原那么性问题采用避雷针效应。用完善的制度来撑持学校，做到制约机制周全，有操作性、实效性、易被师生采纳。二、校长要建设好团结，高效的师资队伍教师在学生中起着直接表率的作用，你的一言一行、一举一动都是学生学习的典范。教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学根本功，才能带着着学生穿越知识的海洋。有人这样说过“知识就是力量;教育就是财富;学习就是生命。，教师职业具有像医生、律师一样的专业不可替代性。“先有名师，才有名校。作为一名校长，应激励教师多读书，努力发明读书、学习的时机。一个人的精神开展史实质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯，作为教师，至少要读三类书:前沿性理

9、论书、名着、教育文章。正如培根说的：读史使人明智，读诗使人聪明。作为校长要为教师创设一种读书的气氛、读书条件，真正让教师成为社会中读书最多的人群。同时引导教师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。激励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上网交流，做读书笔记等等，都有利于教师的成长。三、校长要提高管理水平要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。一所学校质量的上下，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。这次培训让我更进一步的了解和掌握了管理工作的三点要求：1、目标定位：作为一名校长，首先必须认真统计所在地的总人口、学龄人口，从而制定短期、中期学校建设

10、的目标，师资的配备，根据当地教育开展的实际制定质量目标。质量目标制定后首先找到比的坐标;其次找到质量的内涵;第三是质量的类型。该所学校的学生各种行为习惯较差，针对这种情况提出“扎实推进学生良好行为习惯的教育。开学一个多月以来，由于目标定位准确，教师教书育人的积极性、主动性空前高涨，学生的不良行为习惯得到有效遏制，学校正向着健康的轨道迈进。2、教育理性：校长要有明确的理念，有科学的开展观、正确的人才观，全面理性的育人观。无论是大会还是小会，让他深存于教师;掌握主线，找准新的质量增长点;改变增长方式，分析各位教师的潜力，做到思想工作与严格管理结合起来，大胆管理，严格管理，用规章、用情感管人。3、管

11、理策略：管理的四个结合是：优秀的传统与现代管理相结合、科学的制度与情感管理相结合、全面的常规与特色管理相结合、严格的分工与道德感化相结合。(1)人事管理:调整鼓励机制。我所在的学校，据了解曾经存在着“干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样的问题。鉴于这种情况，我们领导班子共同探讨，在广泛征求意见的根底上制定了?月绩效工资分配计划、?年终履职考核计划、?“三制改革计划等。由于鼓励机制的合理调整，从而最大限度的调动了全体教职工教书育人的积极性和主动性，学校的各项工作人人争着做。为提高开展策略，最大限度的满足教职工自身开展的需求，培养管理的能手、教育的骨干，我实行“一岗双责的管理模式，在教育

12、教学活动中精心组织“六个一活动。学校为全体教师“搭台子、“铺路子，提供自我成长的平台，以此到达教育教学事业整体开展的需要。(2)教学管理：校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。作为一名合格的校长应严格执行课程计划，努力做到有所突破。在教学管理中结合实际，我与教务主任一起制定出了?教学常规检查量化表、?教学工作方案，成立了教研组、备课组。为及时了解教师的教学动态，制定出了?领导听课制度;为建立学习型的教师队伍，制订出了集体备课的措施，统一办公地点;为形成“比、学、赶、帮、超的局面，规定同组教师必须相互听课和评课，教师不准上无准备之课。做到“教学的每

13、一过程不是流于形式，而是注重实效。(3)环境管理：为让师生有一个安静、干净良好的生活和学习环境，学校根据自己的实际制定出相应的管理措施和计划，做到环境育人。(4)后勤管理：俗话说“兵马未动，粮草先行。因而学校的后勤应以“效劳师生为宗旨，“效劳教学为目标。“民以食为天，因而学校更进一步的加强食堂的管理，真正起到保障作用。(5)平安管理：平安重于泰山。工作重点之一是“确保学校平安稳定。为确保平安管理做到“三个落实，学校根据上级有关的文件精神，结合学校实际，制定出了关于学校平安的各项规章制度，做到“制度落实、责任落实、措施落实。工作重点之二是“确保寄宿制学生人生平安、饮食卫生平安。四、校长要注意文化

14、文化建设的转变一些校长未能树立文化治校的管理理念，凭借经验治校，依然奉行着经验主义。如今我国的根底教育已在全国绝大局部地区完成了九年义务教育的遍及，可以说已根本上完成了量上的扩张进入质的开展阶段，许多学校也已走上了内涵开展的道路。由此，学校之间的竞争从外表的教学设施、教师与学生人数等方面的竞争，转向更深层次的学校文化的竞争。学校管理仅凭经验的人治已不能适应强烈的竞争态势，不能满足时代教育的开展需要，必须文化治校，文化立校，促使学校科学、可持续地开展。总而言之，通过这次培训，我进一步明确了一个好校长是成就一所好的学校“的深刻内涵。在今后的教育教学工作实践中我会以人为本，转换观念，努力工作，不断深

15、化学校体制改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民称心的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所学生向往、家长认可、政府称心的学校。校长培训收获与反思10月加入了?哈尔滨市第十一届名优校长阳光助教通河专场的学习，听取了哈市的谭校长与阿城的陈校长的介绍，感受了这些名校在学校开展内涵、校园文化建设、全面推进素质教育的进程中显现出的独特魅力，解读了他们的办学思想、高效管理、质量提升、教学改革、教师专业化开展等方面的成功经验。通过学习、感悟、反思、实践和提升，使我的教育生活因收获而丰润，是一次启迪智慧、涤荡心灵、增强信心、实现价值的学习。校长作为学校的管理者，带着教师确立自己的办

16、学思想、办学理念、办学格调。则这些东西的提炼，在于学校的优势、在于校长的学识水平、在于教师的素质，更重要的是在于校长的引领。这就要求校长要不断学习，武装自己的头脑，提升自己的素质。则关于校长培训学习这个课题，是国家、省、市、县主管部门很重视的培训内容之一。我自2022年步入校长这个行列后，加入了县级的校长岗位培训，加入了市里的第三批骨干校长培训，加入了国家级第十九期骨干校长高级研修班的培训，这些培训主要从理论入手，参观典校学习为辅的培训模式，使自己的观念和理念都有很大的提升，在管理学校上面融入了先进学校的元素，自己学校的方方面面也有很大改观。在今后的培训学习中，为校长们提供多方位、多渠道的培训模式，示例：跟校学校、专家引领、校级交流等，使校长们在学习中感觉学校类型相似，努努力就能够到达，从而激发校长们学习的热情，赶超的信心，化作动力，学校才能实行跨越式的开展。学无止境，愿我们在学海中勇往直前，到达理想的此岸。