职业生涯发展规划幻灯片

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1、创业就业与心理健康教育（三）创业就业与心理健康教育（三）_ _ 职业生涯职业生涯发展规划发展规划导 论【课程目标课程目标】制订制订职业生涯规划职业生涯规划【课程任务课程任务】祝您早成功！祝您早成功！1.转变思想观念，捕捉有用信息；转变思想观念，捕捉有用信息；2.善用发散思维，熟悉决策方法；善用发散思维，熟悉决策方法；3.明确努力方向，巩固专业思想明确努力方向，巩固专业思想;4.学会规划书写；懂得自我调节。学会规划书写；懂得自我调节。【时间安排时间安排】课程思考课程思考10分，导论分，导论30分，自我分析分，自我分析40分；分；职业评定职业评定35分，职业分，职业生涯决策生涯决策20分，实施调整

2、分，实施调整15分，总结分，总结10分。分。2导 论问题问题1：您愿意成为一台毫无思想的的机器吗？：您愿意成为一台毫无思想的的机器吗？思考：机器？思考：机器？文化。文化。能力？能力？思想。思想。“一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。”Honorde Balzac奥诺雷奥诺雷德德巴尔扎克巴尔扎克问题问题2：您愿意成为一个：您愿意成为一个“见异思迁见异思迁”的人吗？的人吗？思考：坚定信念的人？思考：坚定信念的人？规划。规划。“一年之计在于春，一日之计在于晨。一年之计在于春，一日之计在于晨。”3 人生吧人生吧 0岁出场，岁出场，10岁快乐成长；岁快乐成长；

3、20岁为情彷徨；岁为情彷徨；30岁基本定向；岁基本定向；40岁拼命打闯；岁拼命打闯；50岁回头望望；岁回头望望；60岁告老还乡；岁告老还乡；70岁搓搓麻将；岁搓搓麻将；80岁晒晒太阳；岁晒晒太阳；90岁躺在床上；岁躺在床上；100岁挂在墙上岁挂在墙上4导 论什么是人生？什么是人生？人生苦短啊！人生如充电电池。人生苦短啊！人生如充电电池。叹人生人生路上，我们都在奔跑，我们总在赶超一些人，也总在被一些人超人生路上，我们都在奔跑，我们总在赶超一些人，也总在被一些人超越。人生的要义，一是欣赏沿途的风景，二是抵达遥远的终点；人生越。人生的要义，一是欣赏沿途的风景，二是抵达遥远的终点；人生的秘诀，寻找一种

4、最适合自己的速度，莫因疾进而不堪重荷，莫因迟的秘诀，寻找一种最适合自己的速度，莫因疾进而不堪重荷，莫因迟缓而空耗生命；人生的快乐，走自己的路，看自己的景，超越他人不缓而空耗生命；人生的快乐，走自己的路，看自己的景，超越他人不得意，他人超越不失志。得意，他人超越不失志。【生涯的三个层面生涯的三个层面】1.时间，即人生的进程；时间，即人生的进程；2.经历，即每个人一生所扮演的各种不同角色；经历，即每个人一生所扮演的各种不同角色；3.第三，角色，即每个人对所扮演的各种角色投入的程度第三，角色，即每个人对所扮演的各种角色投入的程度。5舒伯的职业生涯彩虹图（1980年）6有志之士立长志，有志之士立长志，

5、无志之士常立志。无志之士常立志。大问题大问题 如何进行“职业生涯发展规划”？您想成为一个什么样的人？您想成为一个什么样的人？企业家、工程师、教师企业家、工程师、教师 现在的您是一个什么样的人？现在的您是一个什么样的人？独特性独特性 专业？技术？知识结构吗？专业？技术？知识结构吗？能干什么？能干什么？有贵人相助吗？有贵人相助吗？综合性综合性 家庭经济实力如何？家庭经济实力如何？可行性可行性 职业发展趋势如何？职业发展趋势如何？发展性发展性 生涯是生活中各种事件的演进历程，综合了个人一生生涯是生活中各种事件的演进历程，综合了个人一生中各种职业与生活的角色，由此表现出每个人独特的自我中各种职业与生活

6、的角色，由此表现出每个人独特的自我发展形态。发展形态。【美国美国】萨帕萨帕+9职业生涯规划书职业生涯规划书 目录目录 前言前言 一、自我评定一、自我评定 1.1.职业兴趣职业兴趣 2.2.职业能力：职业能力：360360度评估度评估 3.3.职业价值观职业价值观 4.4.个性特征个性特征【附附】工具测评：职业兴趣、职业能力、职业价值观、个性特征工具测评：职业兴趣、职业能力、职业价值观、个性特征 5.5.自我评定小结自我评定小结10职业生涯规划书职业生涯规划书 二、职业评定二、职业评定 1.专业分析专业分析 2.岗位分析岗位分析 3.环境分析：家庭环境、学院环境、社会环境、环境分析：家庭环境、学

7、院环境、社会环境、职业环境：工作环境、工作内容、工作获得、工作待遇、职业环境：工作环境、工作内容、工作获得、工作待遇、发展空间、工作影响发展空间、工作影响 三、职业目标：三、职业目标：SWOT分析分析（优势优点、劣势缺点、发展（优势优点、劣势缺点、发展机会、阻碍威胁）机会、阻碍威胁）四、发展路径四、发展路径11职业生涯规划书职业生涯规划书 五、行动计划五、行动计划 1.短期计划短期计划 2.中期计划中期计划 3.长期计划长期计划 六、评估调整六、评估调整 1.评估的时间评估的时间 2.评估的内容评估的内容 3.调整的原则调整的原则 结束语结束语12 教师教给他一切的知识，却就是不教他认识教师教

8、给他一切的知识，却就是不教他认识自己，不教他利用自己的长处，不教他如何生活自己，不教他利用自己的长处，不教他如何生活和如何使自己幸福。最后，当这个既是奴隶又是和如何使自己幸福。最后，当这个既是奴隶又是暴君的儿童，这个充满学问但丧失理性、身心都暴君的儿童，这个充满学问但丧失理性、身心都柔弱的儿童被投入社会，暴露其愚笨、骄傲和种柔弱的儿童被投入社会，暴露其愚笨、骄傲和种种恶习时，他就变成了我们悲叹人类的苦痛和堕种恶习时，他就变成了我们悲叹人类的苦痛和堕落的基础。落的基础。卢梭卢梭 一、自我评定一、自我评定13一、自我评定一、自我评定【关于关于“我我”的哲学思考的哲学思考】顺治皇帝出家偈顺治皇帝出家

9、偈未曾生我谁是我？生我之时我是谁？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？长大成人方是我，合眼蒙长大成人方是我，合眼蒙眬眬又是谁？又是谁？【自我认知方法自我认知方法】1.1.橱窗分析法橱窗分析法 公开我公开我 隐私我隐私我 脊背我脊背我 潜在我潜在我 别人知道别人知道 别人不知道别人不知道 自己知道自己知道 自己不知道自己不知道如何认识自己？如何认识自己？一、自我评定一、自我评定360360度评估法：家人评价、老师评价、亲朋评价、同学评价度评估法：家人评价、老师评价、亲朋评价、同学评价2.2.自我测试法自我测试法也称心理测试法，就是通过自己回答有关问题来认识自己。也称心理测试法，就是通过自己回答有关问

10、题来认识自己。3.3.计算机测试法计算机测试法（测评工具法）（测评工具法）人格测试人格测试智力测试智力测试能力测验能力测验职业倾向测验职业倾向测验ISTJInspector稽稽查查员员ISFJProtector保保护护者者INFJCounselor咨咨询询师师INFPHealer/Tutor治治疗疗师师/导导师师ESTJSupervisor督督导导ESFJProvider/Seller供供给给者者/销销售售员员ENFJTeacher教教师师ENFPChampion/Advocate/Motivator倡倡导导者者/激激发发者者ISTPOperator/Instrumentor操操作作者者/演演

11、奏奏者者ISFPComposer/Artist作作曲曲家家/艺艺术术家家INTJMastermind/Scientist智智多多星星/科科学学家家INTPArchitect/Designer建建筑筑师师/设设计计师师ESTPPromotor发发起起者者/创创设设者者ESFPPerformer/Demonstrator表表演演者者/示示范范者者ENTJField Marshall/Mobilizer统统帅帅/调调度度者者ENTPInvertor发发明明家家一、自我评定一、自我评定【机械专业相关职业兴趣机械专业相关职业兴趣】19霍兰德的职业兴趣模型霍兰德的职业兴趣模型(人格的六种类型人格的六种类型

12、)一、自我评定一、自我评定20人职匹配理论人职匹配理论(人格类型与职业环境的适配人格类型与职业环境的适配)一、自我评定一、自我评定21 研究型研究型 （I I）此种类型的人具有分析、谨慎、批此种类型的人具有分析、谨慎、批评、好奇、独立、聪明、内向、条理、评、好奇、独立、聪明、内向、条理、谦逊、精确、理性、保守的特征，其表谦逊、精确、理性、保守的特征，其表现为：（现为：（1 1）喜爱研究的职业或情境，）喜爱研究的职业或情境，避免企业性的职业或情境；（避免企业性的职业或情境；（2 2）用研）用研究的能力解决工作及其他方面的问题，究的能力解决工作及其他方面的问题，即自觉、好学、自信，重视科学，即自觉

13、、好学、自信，重视科学，但缺但缺乏领导方面的才能。乏领导方面的才能。人职匹配理论人职匹配理论(人格类型与职业环境的适配人格类型与职业环境的适配)一、自我评定一、自我评定22艺术型艺术型（A A）此种类型的人具有复杂、想象、冲动、此种类型的人具有复杂、想象、冲动、独立、直觉、无秩序、情绪化、独立、直觉、无秩序、情绪化、理想化、理想化、不顺从、有创意、富有表情、不重实际的不顺从、有创意、富有表情、不重实际的特征，其行为表现为：（特征，其行为表现为：（1 1）喜爱艺术性）喜爱艺术性的职业或情境，避免传统性的职业或情境；的职业或情境，避免传统性的职业或情境；（2 2）富有表达能力和直觉、独立、具创）富

14、有表达能力和直觉、独立、具创意、不顺从、无秩序等特征，拥有艺术与意、不顺从、无秩序等特征，拥有艺术与音乐方面的能力（包括表演、写作、语音乐方面的能力（包括表演、写作、语言），并重视审美的领域。言），并重视审美的领域。人职匹配理论人职匹配理论(人格类型与职业环境的适配人格类型与职业环境的适配)一、自我评定一、自我评定23社会型社会型 此种类型的人具有合作、友善、慷慨、助此种类型的人具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、负责、圆滑、善社交、善解人意、人、仁慈、负责、圆滑、善社交、善解人意、说服他人、理想主义、富洞察力等特征，其说服他人、理想主义、富洞察力等特征，其行为表现为：（行为表现为：（1 1）喜

15、爱社会型的职业或情）喜爱社会型的职业或情境，避免实用型的职业或情境，并以社交方境，避免实用型的职业或情境，并以社交方面的能力解决工作及其他方面的问题，面的能力解决工作及其他方面的问题，但缺但缺乏机械能力与科学能力；乏机械能力与科学能力；（2 2）喜欢帮助别）喜欢帮助别人，了解别人。有教导别人的能力，且重视人，了解别人。有教导别人的能力，且重视社会与伦理的活动与问题。社会与伦理的活动与问题。一、自我评定一、自我评定人职匹配理论人职匹配理论(人格类型与职业环境的适配人格类型与职业环境的适配)24企业企业型型（E E）此种类型的人具有此种类型的人具有冒险、野心、冒险、野心、独断、独断、冲动、乐观、自

16、信、追求享受，精力充沛，冲动、乐观、自信、追求享受，精力充沛，善于社交，获取注意、知名度等特征，其善于社交，获取注意、知名度等特征，其行为表现为：（行为表现为：（1 1）喜欢企业性质的职业）喜欢企业性质的职业或情境，或情境，避免研究性质的职业或情境，避免研究性质的职业或情境，会会以企业方面的能力解决工作或其他方面的以企业方面的能力解决工作或其他方面的问题；（问题；（2 2）冲动、自信、善社交冲动、自信、善社交、知名、知名度高，有领导与语言能力，缺乏科学能力，度高，有领导与语言能力，缺乏科学能力，但但重视政治与经济上的成就重视政治与经济上的成就。一、自我评定一、自我评定人职匹配理论人职匹配理论(

17、人格类型与职业环境的适配人格类型与职业环境的适配)25常规常规型型（CC）此种类型的人具有此种类型的人具有顺从、谨慎、保守、顺从、谨慎、保守、自控、服从、规律、坚毅、实际稳重、有自控、服从、规律、坚毅、实际稳重、有效率但缺乏想像力等特征，其行为表现为：效率但缺乏想像力等特征，其行为表现为：（1 1）喜欢传统性质喜欢传统性质的职业与情境，避免的职业与情境，避免艺术性质的职业与情境；会以传统的能力艺术性质的职业与情境；会以传统的能力来解决工作或其他方面的问题；（来解决工作或其他方面的问题；（2 2）喜喜欢规律性强的工作，欢规律性强的工作，愿意服从，有文书与愿意服从，有文书与数字能力，并重视商业与经

18、济上的成就。数字能力，并重视商业与经济上的成就。一、自我评定一、自我评定人职匹配理论人职匹配理论(人格类型与职业环境的适配人格类型与职业环境的适配)26附：人格类型与职业环境小测试附：人格类型与职业环境小测试【测试题测试题】假设您正驾驶着一架小型飞机，横跨太平洋。忽假设您正驾驶着一架小型飞机，横跨太平洋。忽然飞机的引擎冒烟，显然就要坠毁。按照国际环保条约，然飞机的引擎冒烟，显然就要坠毁。按照国际环保条约，15秒后就会自动爆炸以免产生废物，换言之，你只能跳伞；秒后就会自动爆炸以免产生废物，换言之，你只能跳伞；可能您一辈子也不会碰上有船把您救走可能您一辈子也不会碰上有船把您救走您可能会在岛您可能会

19、在岛上生活一辈子。你看了看地图，下面有六个岛屿：你有上生活一辈子。你看了看地图，下面有六个岛屿：你有15秒的时间决定两个问题：秒的时间决定两个问题：1.哪个岛是你最想降落的？哪个岛是你最想降落的？2.哪个岛是你最不想去的，甚至于你情愿自杀也不愿意去？哪个岛是你最不想去的，甚至于你情愿自杀也不愿意去？以下是六个岛屿的描述，看准了！以下是六个岛屿的描述，看准了！27A A岛美丽浪漫的岛屿岛美丽浪漫的岛屿R R岛自然原始的岛屿岛自然原始的岛屿 C C岛现代井然的岛屿岛现代井然的岛屿I I岛深思冥想的岛屿岛深思冥想的岛屿S S岛温暖友善的岛屿岛温暖友善的岛屿E E岛显赫富庶的岛屿岛显赫富庶的岛屿附：人

20、格类型与职业环境小测试附：人格类型与职业环境小测试28A A岛岛美丽浪漫的岛屿。岛上充美丽浪漫的岛屿。岛上充满了美术馆、音乐厅，弥满了美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术文化气息。漫着浓厚的艺术文化气息。同时，当地的原住民还保同时，当地的原住民还保留了传统的舞蹈、音乐与留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。都喜欢来这里找寻灵感。R R岛岛自然原始的岛屿。岛上保留自然原始的岛屿。岛上保留有热带的原始植物，自然生有热带的原始植物，自然生态保持得很好，也有相当规态保持得很好，也有相当规模的动物园、植物园、水族模的动物园、植物园、水族馆。岛上居民以手工见长

21、，馆。岛上居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具。屋、打造器物、制作工具。S S岛岛温暖友善的岛屿。岛上温暖友善的岛屿。岛上居民个性温和、十分友居民个性温和、十分友善、乐于助人，社区均善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服自成一个密切互动的服务网络，人们多互助合务网络，人们多互助合作，重视教育，弦歌不作，重视教育，弦歌不辍，充满人文气息。辍，充满人文气息。I I岛岛深思冥想的岛屿。岛上深思冥想的岛屿。岛上人迹较少，建筑物多僻人迹较少，建筑物多僻处一隅，平畴绿野，适处一隅，平畴绿野，适合夜观星象。岛上有多合夜观星象。岛上有多处天文馆、科博馆以及处

22、天文馆、科博馆以及科学图书馆等。岛上居科学图书馆等。岛上居民喜好沉思、追求真知，民喜好沉思、追求真知，喜欢和来自各地的哲学喜欢和来自各地的哲学家、科学家、心理学家家、科学家、心理学家交换心得。交换心得。E E岛岛显赫富庶的岛屿。岛上显赫富庶的岛屿。岛上的居民热情豪爽，善于的居民热情豪爽，善于企业经营和贸易。岛上企业经营和贸易。岛上的经济高度发展，处处的经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政是企业家、经理人、政治家、律师等，衣香鬓治家、律师等，衣香鬓影夜夜笙歌。影夜夜笙歌。CC岛岛现代、井然的岛屿。岛现代、井然的岛屿

23、。岛上建筑十分现代化，是上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规有条不紊，善于组织规划。划。附：人格类型与职业环境小测试附：人格类型与职业环境小测试29303132333435一、自我评定一、自我评定 个体知识个体知识陈述性知识陈述性知识or描述性知识描述性知识 公共基础知识公共基础知识 专业基本理论专业基本理论 通用基本技能通用基本技能 专业实践能力专业实践能力 职业胜任心智水平考试职业胜任心智水平考试 职业资格水平考试职业资格水平考

24、试程序性知识程序性知识or操作性知识操作性知识国家职业资格分为初级技能（五级）、中级技能（四级）、国家职业资格分为初级技能（五级）、中级技能（四级）、高级技能（三级）、技师（二级）、高级技师（一级）共高级技能（三级）、技师（二级）、高级技师（一级）共5个个等级，全国统考，全国通用。等级，全国统考，全国通用。36【职业能力职业能力】一、自我评定一、自我评定 个体能力个体能力 一般能力一般能力 特殊能力特殊能力机械能力机械能力 创造能力创造能力领导能力领导能力 智商智商 IQ：记忆记忆数字数字表达表达 文书能力：文书能力：快速阅读快速阅读文件整理文件整理人物速记人物速记文字校对文字校对数字运算数字

25、运算社会适应社会适应 操作能力操作能力 思维能力：思维能力：灵活性灵活性发散性发散性独特性独特性流畅性流畅性计划计划组织组织指挥指挥协调协调 控制；控制；完成完成预定目标、预定目标、任务和规划任务和规划心理运动能力：心理运动能力：运动反应灵活性、协调性运动反应灵活性、协调性37职业素质的冰山现象职业素质的冰山现象专业能力专业能力+N 项项综合能力综合能力或智商或智商+情商情商 N 项综合素质与能力项综合素质与能力-道德品质、敬业精神、宽容心态道德品质、敬业精神、宽容心态、健康心理、强壮身体、诚信诚实、吃苦耐劳、礼仪礼节、健康心理、强壮身体、诚信诚实、吃苦耐劳、礼仪礼节、口才与、口才与写作写作、

26、沟通沟通协调、观察判断、总结分析、逻辑推协调、观察判断、总结分析、逻辑推理、学习理解、记忆、反应理、学习理解、记忆、反应38一、自我评定一、自我评定N项能力项能力冰冰 尖尖专业能力专业能力职场专家说：职场专家说：“有了专业能力、沟通表达能有了专业能力、沟通表达能力、环境适应能力，再不断积累你的人脉力、环境适应能力，再不断积累你的人脉，构建稳固的，构建稳固的关系网关系网，未雨绸缪，会，未雨绸缪，会使你在步入职场后得到事半功倍的效果。使你在步入职场后得到事半功倍的效果。”在实际的工作中，认真与能力并重的有心人在实际的工作中，认真与能力并重的有心人是企业最需要的。是企业最需要的。一、自我评定一、自我

27、评定39一、自我评定一、自我评定40 个体素质个体素质职业兴趣职业兴趣 职业个性特质职业个性特质 职业价值观职业价值观 公民基本素质公民基本素质 职业胜任素质职业胜任素质 有趣有趣乐趣乐趣志趣志趣 人格：人格：气质气质性格性格认知风格认知风格自我调控自我调控开朗、活泼、热情、温和的个性，比较适合于从事外贸、开朗、活泼、热情、温和的个性，比较适合于从事外贸、文体、教育、服务以及其他与人交往多的职业。文体、教育、服务以及其他与人交往多的职业。41多疑、多问、倔强的个性，比较适合于从事科研、治学方多疑、多问、倔强的个性，比较适合于从事科研、治学方面的工作。面的工作。深沉、严谨、认真的个性，比较适合做

28、人事、行政、党务深沉、严谨、认真的个性，比较适合做人事、行政、党务等工作。等工作。勇敢、沉着、果断与坚定的个性，比较适合做管理者、军勇敢、沉着、果断与坚定的个性，比较适合做管理者、军人。人。一、自我评定一、自我评定【个性特质个性特质】【职业价值观职业价值观】张再生教授认为职业价值观的分析可以从以下三个方面展开：张再生教授认为职业价值观的分析可以从以下三个方面展开：第一，发展因素第一，发展因素。包括符合兴趣爱好、机会均等、公平竞争、。包括符合兴趣爱好、机会均等、公平竞争、工作有挑战性、能发挥自身才能、工作自主性大、能提供培工作有挑战性、能发挥自身才能、工作自主性大、能提供培训机会、晋升机会多、专

29、业对口、发展空间大、出国机会多训机会、晋升机会多、专业对口、发展空间大、出国机会多等等，这些职业要素都与个人发展有关，因此称之为发展因等等，这些职业要素都与个人发展有关，因此称之为发展因素。素。第二，保健因素第二，保健因素。包括工资高、福利好、保险全、职业稳定、。包括工资高、福利好、保险全、职业稳定、工作环境舒适、交通便捷、生活方便等等，这些职业要素与工作环境舒适、交通便捷、生活方便等等，这些职业要素与福利待遇和生活有关，因此称之为保健因素。福利待遇和生活有关，因此称之为保健因素。一、自我评定一、自我评定42职业价值观分析职业价值观分析第三，声望因素第三，声望因素。包括单位知名度、单位规模和权

30、力大、行政。包括单位知名度、单位规模和权力大、行政级别和社会地位高等等，这些职业要素都与职业声望地位有级别和社会地位高等等，这些职业要素都与职业声望地位有关，因此称之为声望因素。关，因此称之为声望因素。一、自我评定一、自我评定43【成就成就】成功；通过决心、坚持和努力而达到的结果。对成功；通过决心、坚持和努力而达到的结果。对“成成就就”一词的定义是：一词的定义是：“获得成功的结果，达到预定的目标获得成功的结果，达到预定的目标”。【审美审美】为了美而欣赏、享受美。为了美而欣赏、享受美。【利他利他】关心别人，为别人的利益献身。关心别人，为别人的利益献身。【自主自主】能力独立的作出决定的能力。能力独

31、立的作出决定的能力。【创造性创造性】产生新思想及革命性的设计。产生新思想及革命性的设计。【情绪健康情绪健康】能够克制焦虑的情绪，有效阻止坏脾气的产生；能够克制焦虑的情绪，有效阻止坏脾气的产生；思绪平静，内心感觉安全。思绪平静，内心感觉安全。【健康健康】生命存在的条件，没有疾病和痛苦，身体总体条件良生命存在的条件，没有疾病和痛苦，身体总体条件良好。好。44附：附：21种个人价值观种个人价值观【诚实诚实】公正或正直的行为，忠诚、高尚的品质或行为。公正或正直的行为，忠诚、高尚的品质或行为。【正义正义】无偏见，公平、正直；总从真理、事实和理性出发无偏见，公平、正直；总从真理、事实和理性出发；公平地对待

32、他人。；公平地对待他人。【知识知识】为了满足好奇心、运用知识或满足求知欲而寻求真为了满足好奇心、运用知识或满足求知欲而寻求真理、信息，或原则。理、信息，或原则。【爱爱】建立在钦佩、仁慈基础上的感情。温暖的依恋、热情建立在钦佩、仁慈基础上的感情。温暖的依恋、热情、献身；无私奉献，忠诚地接纳他人，谋求他人的益处。、献身；无私奉献，忠诚地接纳他人，谋求他人的益处。【忠诚忠诚】效忠于个人、团体、组织或党。效忠于个人、团体、组织或党。【道德道德】相信并遵守道德标准。相信并遵守道德标准。【身体外观身体外观】关心自己的容貌。关心自己的容貌。45附：附：21种个人价值观种个人价值观附：附：21种个人价值观种个

33、人价值观【愉悦愉悦】是一种惬意的感觉，是伴随着对美好事物的期待和对伟是一种惬意的感觉，是伴随着对美好事物的期待和对伟大愿望的拥有而产生的。愉悦不在表面上的高兴，而更在乎内大愿望的拥有而产生的。愉悦不在表面上的高兴，而更在乎内心的满足和喜悦。心的满足和喜悦。【权力权力】拥有支配权、权威或对他人的影响。拥有支配权、权威或对他人的影响。【认可认可】由于他们的反应而感到自己很重要、很有价值；得到特由于他们的反应而感到自己很重要、很有价值；得到特别的关注。别的关注。【宗教信仰宗教信仰】与神的交流，服从神，代表神行动。与神的交流，服从神，代表神行动。【技能技能】乐于有效使用知识、完成工作的能力；具有专门技

34、术。乐于有效使用知识、完成工作的能力；具有专门技术。【财富财富】拥有大量的物质财富；富足。拥有大量的物质财富；富足。【智慧智慧】具有洞察内在品质与关系的能力；洞察力，智慧、判断具有洞察内在品质与关系的能力；洞察力，智慧、判断力。力。46谢谢大家!工作？工作？谋生手段？谋生手段？改善生活条件，增强安全性？改善生活条件，增强安全性？改变生活规律？改变生活规律？满足自尊？满足自尊？交际需要？交际需要？提升自身能力？提升自身能力？追求自我价值实现？追求自我价值实现？49二、职业评定二、职业评定产业与行业的划分产业与行业的划分三大产业三大产业【第一产业第一产业】产品直接取自自然界产品直接取自自然界【第二

35、产业第二产业】对初级产品进行再加工对初级产品进行再加工【第三产业第三产业】为生产和消费提供各种服务为生产和消费提供各种服务13个行业个行业农、林、牧、渔、水利业；农、林、牧、渔、水利业；工业；工业；地质普查和勘探业；地质普查和勘探业；50二、职业评定二、职业评定建筑业；建筑业；交通运输业、邮电通讯业；交通运输业、邮电通讯业；商业、公共饮食业、物资供销和仓储业；商业、公共饮食业、物资供销和仓储业；房地产管理、公用事业、居民服务业和咨询服务业；房地产管理、公用事业、居民服务业和咨询服务业；卫生、体育和社会福利事业；卫生、体育和社会福利事业；教育、文化艺术和广播电视事业；教育、文化艺术和广播电视事业

36、；科学研究和综合技术服务事业；科学研究和综合技术服务事业；金融、保险业；金融、保险业；国家机关、党政机关和社会团体；国家机关、党政机关和社会团体；其他行业。其他行业。二、职业评定二、职业评定 1999年国家质量技术监督局发布了年国家质量技术监督局发布了中华人民共和国国家标中华人民共和国国家标准准职业分类与代码职业分类与代码，将，将我国职业分为我国职业分为8大类大类，65个中个中类，类，410个小类。个小类。：国家机关、党群组织、企事业单位负责人；：国家机关、党群组织、企事业单位负责人；：专业技术人员；：专业技术人员；：办事人员和有关人员；：办事人员和有关人员；：商业、服务业人员；：商业、服务业

37、人员；：农林牧渔劳动者；：农林牧渔劳动者；：生产工人、运输工人和有关人员；：生产工人、运输工人和有关人员；：军人：军人：不便分类的其他劳动者。：不便分类的其他劳动者。5151【案例案例1】不同国家汽车厂的工人，在一个特定的情况下，不同国家汽车厂的工人，在一个特定的情况下，会采取怎样的行动。会采取怎样的行动。场景是：场景是：当一个螺丝拧到一半的时候，下班铃声当一个螺丝拧到一半的时候，下班铃声响起来。这时候，美国人会丢下手边的工作转响起来。这时候，美国人会丢下手边的工作转身回家；日本人会把螺丝卸下来，等着第二天身回家；日本人会把螺丝卸下来，等着第二天再拧；德国人会把螺丝拧好，检查一番，确定再拧；德

38、国人会把螺丝拧好，检查一番，确定没问题后，方才离开。没问题后，方才离开。二、职业评定二、职业评定52不难看出：不难看出：最终决定成绩的是市场，但是顾客心目中更关注的往往是最终决定成绩的是市场，但是顾客心目中更关注的往往是汽车制造者身上的汽车制造者身上的非技术因素非技术因素：你的职业操守、你的责：你的职业操守、你的责任心，不仅代表你个人的素质，还代表你所在的公司、任心，不仅代表你个人的素质，还代表你所在的公司、品牌、乃至你的国家在顾客心目中的印象。品牌、乃至你的国家在顾客心目中的印象。二、职业评定二、职业评定53一般的美国员工，以自我为中心。一般的美国员工，以自我为中心。一般的日本员工，工作兢兢

39、业业，但用心不够。一般的日本员工，工作兢兢业业，但用心不够。德国员工是以工作和市场为中心。德国员工是以工作和市场为中心。54二、职业评定二、职业评定【案例案例2：日本的摩托车行业发展之路：日本的摩托车行业发展之路】当年，日本决定发展摩托车行业。于是政府从全国各地的小当年，日本决定发展摩托车行业。于是政府从全国各地的小摩托车厂选出摩托车厂选出200多名经验丰富的技术人员，派往世界各多名经验丰富的技术人员，派往世界各地去搜集相关的新技术情报。地去搜集相关的新技术情报。技术人员每来到一个摩托车厂家，就对人讲：技术人员每来到一个摩托车厂家，就对人讲：“我们公司要我们公司要进口一批摩托车，可能请你们设计

40、或者向你们订购商品。进口一批摩托车，可能请你们设计或者向你们订购商品。如有可能，请你先介绍一下贵厂摩托车的特点，顺便让我如有可能，请你先介绍一下贵厂摩托车的特点，顺便让我们把样品带回去，也好说服我的上司，进行下一步的合作们把样品带回去，也好说服我的上司，进行下一步的合作。”这些大摩托车厂的厂商自然十分高兴，毫无保留地把这些大摩托车厂的厂商自然十分高兴，毫无保留地把最先进的东西告诉了日本人，有的厂家还让日本人参观了最先进的东西告诉了日本人，有的厂家还让日本人参观了55二、职业评定二、职业评定他们的实验室、生产车间。日本人偷偷地把这些所见所闻，他们的实验室、生产车间。日本人偷偷地把这些所见所闻，详

41、细记录下来，还买了一些样品带回国。详细记录下来，还买了一些样品带回国。就这样，在一年的时间里，几个小组走访了全球近就这样，在一年的时间里，几个小组走访了全球近100家摩家摩托车工厂，弄回来托车工厂，弄回来100余辆不同种类的摩托车。他们再把余辆不同种类的摩托车。他们再把样车逐一分解研究，集中其优点，重新进行研发设计，建样车逐一分解研究，集中其优点，重新进行研发设计，建立了自己的摩托车工厂。立了自己的摩托车工厂。1972年，一种轻便耐用、价格便宜的摩托车在日本问世了。年，一种轻便耐用、价格便宜的摩托车在日本问世了。全部研制过程只花了不到两年时间，等到国外的摩托车厂全部研制过程只花了不到两年时间，

42、等到国外的摩托车厂商发现自己的品牌早已被这种摩托车取代，已是追悔莫及商发现自己的品牌早已被这种摩托车取代，已是追悔莫及了。了。【专业能力专业能力】个体将所学的专业知识、专业技能和专业态度个体将所学的专业知识、专业技能和专业态度在特定的职业活动或情境中进行在特定的职业活动或情境中进行类化类化迁移和整合迁移和整合所形成的所形成的能完成一定职业任务的能力。能完成一定职业任务的能力。【专业能力的培养专业能力的培养】为了拓宽人职匹配的就业渠道，提高职为了拓宽人职匹配的就业渠道，提高职业的适应能力和职业层次，进一步发挥自己的优势专业能业的适应能力和职业层次，进一步发挥自己的优势专业能力。力。【职业变迁与发

43、展的特点职业变迁与发展的特点】社会职业种类越来越多；社会职社会职业种类越来越多；社会职业结构变迁越来越迅速；脑力劳动者职位在社会职位总数业结构变迁越来越迅速；脑力劳动者职位在社会职位总数中所占比例越来越大；热门职业轮换速度加快。中所占比例越来越大；热门职业轮换速度加快。二、职业评定二、职业评定56 职业信息搜集途经职业信息搜集途经咨询职能部门咨询职能部门借助各类媒体借助各类媒体发挥家庭作用发挥家庭作用寻求师生帮助寻求师生帮助学院就业指导机构学院就业指导机构劳动人事部门劳动人事部门人才服务机构人才服务机构职业介绍所职业介绍所网络网络广播广播电视电视报纸报纸杂志杂志父母父母亲朋亲朋好友好友老师老师

44、同学同学校友校友二、职业评定二、职业评定57 职业信息的搜集与分析职业信息的搜集与分析机械工程系专业就业岗位描述机械工程系专业就业岗位描述58二、职业评定二、职业评定环环 境境社会环境社会环境 组织实力组织实力组织战略与特色组织战略与特色组织领导人组织领导人 经济环境经济环境政治与法律环境政治与法律环境社会文化环境社会文化环境人口环境人口环境科技环境科技环境产业环境产业环境组织环境组织环境家庭环境家庭环境经济全球化经济全球化经济结构和产业结构及产业环境变化经济结构和产业结构及产业环境变化组织机构改革、户籍制度改革组织机构改革、户籍制度改革教育体制改革、人口老龄化教育体制改革、人口老龄化 家庭关

45、系家庭关系家庭生活环境家庭生活环境家庭经济状况家庭经济状况家庭成员健康状况家庭成员健康状况组织经营战略与发展态势组织经营战略与发展态势组织规模与结构组织规模与结构组织文化组织文化组织氛围与人际关系状况组织氛围与人际关系状况组织政策与组织制度组织政策与组织制度组织人力资源开发与管理制度组织人力资源开发与管理制度工作设施、设备条件和工作环境工作设施、设备条件和工作环境 学院简介学院简介国家示范性高职院校、全国职业教育先进单位、全国高职高国家示范性高职院校、全国职业教育先进单位、全国高职高专人才培养工作水平评估优秀学校、浙江省文明单位。专人才培养工作水平评估优秀学校、浙江省文明单位。共共8 8个系个

46、系3333个专业个专业 机械工程系专业简介机械工程系专业简介5 5个专业：个专业：机械设计与制造机械设计与制造（省重点建设专业）、（省重点建设专业）、模具设计模具设计与制造与制造（国家示范性重点建设专业）、（国家示范性重点建设专业）、数控数控（国家示范性（国家示范性数控技术实训基地）、数控技术实训基地）、阀门设计与制造阀门设计与制造（特色专业）、（特色专业）、汽汽摩零部件制造摩零部件制造（特色专业）（特色专业）机械工程系部分紧密型合作企业一览表机械工程系部分紧密型合作企业一览表二、职业评定二、职业评定5960二、职业评定二、职业评定【社会环境社会环境】1.国内劳动力市场的基本状况国内劳动力市场

47、的基本状况从劳动力角度看，劳动力供大于求从劳动力角度看，劳动力供大于求。劳动力总量过剩；劳动。劳动力总量过剩；劳动力有效供给不足。力有效供给不足。从就业结构看，第三产业从业比重偏低从就业结构看，第三产业从业比重偏低。第一产业占国民经。第一产业占国民经济的比重从济的比重从1978年的年的28.2%下降到下降到2007年的年的11.3%；第二产；第二产业所占比重由业所占比重由47.9%上升为上升为48.6%；第三产业所占比重从第三产业所占比重从23.9%上升为上升为40.1%。尽管我国第三产业比重不断上升，但。尽管我国第三产业比重不断上升，但同发达国家同发达国家60%以上的比重相比还有很大的发展空

48、间。以上的比重相比还有很大的发展空间。61二、职业评定二、职业评定2.影响国内劳动力市场的因素影响国内劳动力市场的因素体制管制，主要表现在：体制管制，主要表现在：劳动力市场存在行政制度性分割。劳动力市场存在行政制度性分割。户籍管理制度、就户籍管理制度、就业管理制度及地域经济发展不平衡，严重影响了劳业管理制度及地域经济发展不平衡，严重影响了劳动力在不同市场间的流动。动力在不同市场间的流动。劳动力市场缺乏竞争性就业机制。劳动力市场缺乏竞争性就业机制。受地方保护主义的受地方保护主义的限制，影响人才流动；工资分配制度处于计划管理限制，影响人才流动；工资分配制度处于计划管理和市场调节并存的阶段。和市场调

49、节并存的阶段。62二、职业评定二、职业评定体制管制，主要表现在：体制管制，主要表现在：劳动力就业保障和服务体系不健全。劳动力就业保障和服务体系不健全。失业保险、养老保险、失业保险、养老保险、社会救济等都还不能完全满足社会需要。劳动力市场公共社会救济等都还不能完全满足社会需要。劳动力市场公共服务体系还不够完善。服务体系还不够完善。三、职业生涯决策三、职业生涯决策【职业生涯规划职业生涯规划】组织或个人把个人发展与组织发展相结合组织或个人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制订有关个人一生中在事业发展

50、上的素等进行分析，制订有关个人一生中在事业发展上的战战略设想与计划安排。略设想与计划安排。【职业生涯规划制定原则职业生涯规划制定原则】终身性原则终身性原则 明确性原则明确性原则 可行性原则可行性原则 挑战性原则挑战性原则 发展性原则发展性原则 择优性原则择优性原则63三、职业生涯决策三、职业生涯决策【人职匹配理论人职匹配理论】个人特性评价；个人特性评价；职业因素分析；职业因素分析；个人特性与职业因素的匹配。个人特性与职业因素的匹配。【生涯决定社会学习理论生涯决定社会学习理论】遗传因素；遗传因素；环境条件和社会现象：社会因素、教育因素、职业因素、学环境条件和社会现象：社会因素、教育因素、职业因素

51、、学习经历；习经历；完成任务的技能。完成任务的技能。64【职业生涯决策困惑职业生涯决策困惑】【决策困难的表现决策困难的表现】职业生涯决策意识困难；职业生涯决策意识困难；信息搜集困难；信息搜集困难；信息处理困难；信息处理困难；产生、评估、选择替代方案的困难；产生、评估、选择替代方案的困难；实施生涯计划困难。实施生涯计划困难。【决策困难的原因决策困难的原因】不了解自我：不了解自我：意志薄弱、行动犹豫、信息意志薄弱、行动犹豫、信息探索不足、特质表现不佳、学习状态不佳、学习困扰程度高探索不足、特质表现不佳、学习状态不佳、学习困扰程度高；不了解职业和社会：不了解职业和社会：方向选择未定、专业选择不当。方

52、向选择未定、专业选择不当。三、职业生涯决策三、职业生涯决策65【职业生涯决策的常见误区职业生涯决策的常见误区】自然发生法：高考志愿填写草率；自然发生法：高考志愿填写草率；目前趋势法：投身热门行业；目前趋势法：投身热门行业；最少努力法：选择学习容易的专业；最少努力法：选择学习容易的专业；拜金主义法：名利导向，钱多事少离家近；拜金主义法：名利导向，钱多事少离家近；刻板印象法：以性别、年龄、社会地位论工作；刻板印象法：以性别、年龄、社会地位论工作；橱窗游走法：走马观花；橱窗游走法：走马观花；假手他人法：亲友导向。假手他人法：亲友导向。三、职业生涯决策三、职业生涯决策66三、职业生涯决策三、职业生涯决

53、策67原原则则基基 本本原原 则则SMART原则原则 择己所爱择己所爱 择己所能择己所能 择己所利择己所利 择世所需择世所需 具体具体Specific 可量化可量化Measurable 可行可行Attainable（Achievable）务实务实Relevant（Result-oriented）时限时限Time-based（Timing）68 结合就业 结合实际 结合专业就业路径 就业供求 社会期望 专业培养 68三、职业生涯决策三、职业生涯决策自我规划五步法自我规划五步法who are you?（你是谁？）（你是谁？）what you want?（你想做什么？反映（你想做什么？反映“职业意向

54、职业意向”）what can you do?（你能做什么（你能做什么？反映？反映“职业能力职业能力”）what can support you?（环境支持或允许你做什么？反映（环境支持或允许你做什么？反映“职业岗位职业岗位”）what can you be in the end?（你的最终职业目标与生活规划是什么？）（你的最终职业目标与生活规划是什么？）三、职业生涯决策三、职业生涯决策69优势优势劣势劣势威胁威胁机会机会70三、职业生涯决策三、职业生涯决策【外职业生涯目标外职业生涯目标】职务目标：职务目标：工作内容目标；工作内容目标；经济收入目标；经济收入目标；工作地点目标和工作环境目标。工作

55、地点目标和工作环境目标。【内职业生涯目标内职业生涯目标】工作能力目标：组织能力、策划能力、沟通能力、管理能力。工作能力目标：组织能力、策划能力、沟通能力、管理能力。工作成果目标：工作绩效。工作成果目标：工作绩效。提高心理素质目标：临危不惧、宠辱不惊；提高心理素质目标：临危不惧、宠辱不惊；观念目标：对事的态度、价值观。观念目标：对事的态度、价值观。三、职业生涯决策三、职业生涯决策71【职业生涯目标职业生涯目标】不要把目标的期限定死不要把目标的期限定死 做好眼前的工作做好眼前的工作 遇挫折不气馁遇挫折不气馁 不要轻率地决定事情不要轻率地决定事情 对未来抱有坚定的信心对未来抱有坚定的信心 大一：试探

56、期大一：试探期生涯探索和规划期主要内容生涯探索和规划期主要内容 大二：定向期大二：定向期生涯生涯/就业能力提升期就业能力提升期 大三：冲刺期大三：冲刺期就业准备期就业准备期三、职业生涯决策三、职业生涯决策72【职业生涯与发展目标分解职业生涯与发展目标分解】按照时间长短，职业生涯目标可以分为人生规划、长期规划按照时间长短，职业生涯目标可以分为人生规划、长期规划、中期规划与短期规划。、中期规划与短期规划。【人生规划人生规划】整个职业生涯的规划，时间长至整个职业生涯的规划，时间长至40年左右，设年左右，设定整个人生的发展目标。定整个人生的发展目标。如规划成为一个有数亿资产的公司董事。如规划成为一个有

57、数亿资产的公司董事。【长期规划长期规划】5-10年的规划，主要设定较长远的目标。年的规划，主要设定较长远的目标。如规划如规划30岁时成为一家中型公司的部门经理，规划岁时成为一家中型公司的部门经理，规划40岁时成岁时成为一家大型公司副总经理等等。为一家大型公司副总经理等等。四、计划实施四、计划实施73【中期规划中期规划】一般为一般为25年内的目标与任务。年内的目标与任务。如规划到不同业务部门做经理，规划从大型公司部门经理到如规划到不同业务部门做经理，规划从大型公司部门经理到小公司做总经理等等。小公司做总经理等等。【短期规划短期规划】2年以内的规划，主要是确定近期目标，规划年以内的规划，主要是确定

58、近期目标，规划近期完成的任务。近期完成的任务。如对专业知识的学习，如对专业知识的学习，2年内掌握哪些业务知识等等。年内掌握哪些业务知识等等。按照性质不同，按照性质不同，职业生涯目标可以分为职业生涯目标可以分为外职业生涯目标外职业生涯目标（由（由他人给予和认可）和他人给予和认可）和内职业生涯目标内职业生涯目标（靠自己努力而获得（靠自己努力而获得，比如，比如【专业技术职务】技术员、助理工程师、工程师、技术员、助理工程师、工程师、高级工程师高级工程师）。四、计划实施四、计划实施74 管理管理营销员营销部经理设计师工艺师技术技术工科专业可持续发展三大方向车间主任生产经理 营销营销 技术员 助理工程师

59、工程师 高级工程师75四、计划实施四、计划实施未来职业规划40年F 一定资产的公司 董事或老板 高级工程师 职业经理 长 期 10 长 期 10 长 期 10 长 期 10 中期 5中期 5短3短2CABDEFE 高级工程师 较大公司经理或企业老板 D 工程师 小公司经理 较大公司副总经理C助理工程师助理工程师部门副管部门副管或工程师或工程师部门主管部门主管A合格毕业生专业能力学习能力综合能力 B合格技术人员一线企业技术骨干76五、反馈调整五、反馈调整【职业生涯成功的方向职业生涯成功的方向】进取型：追求地位进取型：追求地位 安全型：追求稳定安全型：追求稳定 自由型：不喜欢程式化的工作模式自由型

60、：不喜欢程式化的工作模式 攀登型：愿意创新，自我完善攀登型：愿意创新，自我完善 平衡型：家庭、事业、自我需求均衡发展平衡型：家庭、事业、自我需求均衡发展77五、反馈调整五、反馈调整78 强调实际技术或某项职能业务工作。强调实际技术或某项职能业务工作。拒绝全面管理工作。拒绝全面管理工作。其主要成长是在技术能力区的技能不断提高，其成功更多其主要成长是在技术能力区的技能不断提高，其成功更多地取决于该领域专家的肯定和认可，以及承担该能力区日地取决于该领域专家的肯定和认可，以及承担该能力区日益增多的富有挑战性的作业。益增多的富有挑战性的作业。【技术功能型职业锚技术功能型职业锚】【职业锚职业锚】五、反馈调

61、整五、反馈调整79 倾心于全面管理，掌握更大权力，责任越大越好。倾心于全面管理，掌握更大权力，责任越大越好。具有强有力的升迁动机和价值观。具有强有力的升迁动机和价值观。具有将分析能力（具有将分析能力（在信息不完全以及不确定的情况下发现在信息不完全以及不确定的情况下发现问题、分析问题和解决问题的能力问题、分析问题和解决问题的能力）、人际沟通能力（）、人际沟通能力（在在各种层次上影响、监督、领导、操纵以及控制他人的能力各种层次上影响、监督、领导、操纵以及控制他人的能力）和情感能力（）和情感能力（在情感和人际危机面前只会受到激励而不在情感和人际危机面前只会受到激励而不会受其困扰和削弱的能力以及在较高

62、责任压力下不会变得会受其困扰和削弱的能力以及在较高责任压力下不会变得无所作为的能力无所作为的能力）特别合成的技能。）特别合成的技能。在很大程度上具有对组织的依赖性。在很大程度上具有对组织的依赖性。【管理能力型职业锚管理能力型职业锚】五、反馈调整五、反馈调整80 追求职业的稳定和安全。追求职业的稳定和安全。安全取向有两类：追求职业安全安全取向有两类：追求职业安全和注重情感稳定的安全。和注重情感稳定的安全。在行为上，安全锚的人倾向于根据雇主对他们提出的要求在行为上，安全锚的人倾向于根据雇主对他们提出的要求行事，以维持工作安全、一笔体面的收入、有效退休方案行事，以维持工作安全、一笔体面的收入、有效退

63、休方案、津贴等形式体现出的一种稳定的前途。、津贴等形式体现出的一种稳定的前途。对组织有依赖性。对组织有依赖性。个人职业生涯的开发与发展受到限制。个人职业生涯的开发与发展受到限制。【安全稳定型职业锚安全稳定型职业锚】五、反馈调整五、反馈调整81 最大限度地摆脱组织约束，追求能施展个人职业能力的最大限度地摆脱组织约束，追求能施展个人职业能力的工作环境。希望摆脱那种因在大企业中工作而依赖别人工作环境。希望摆脱那种因在大企业中工作而依赖别人的境况。比如说提升、工作调动、薪金等诸多方面都难的境况。比如说提升、工作调动、薪金等诸多方面都难免受别人摆布。免受别人摆布。自主型职业锚与其他职业锚有交叉。如自主职

64、业锚同时自主型职业锚与其他职业锚有交叉。如自主职业锚同时是技术能力锚，或者同时是安全型职业锚。是技术能力锚，或者同时是安全型职业锚。以自主型职业为锚位的人在工作中显得很愉快，享有自以自主型职业为锚位的人在工作中显得很愉快，享有自身的自由，有职业认同感，把工作成果与自己的努力相身的自由，有职业认同感，把工作成果与自己的努力相连结。连结。【独立自主型职业锚独立自主型职业锚】五、反馈调整五、反馈调整82 有强烈的创造需求和欲望。追求创造型锚的人具有一种一有强烈的创造需求和欲望。追求创造型锚的人具有一种一以贯之的需要，即建立或创造某种东西，它们完全属于自以贯之的需要，即建立或创造某种东西，它们完全属于

65、自己的杰作。己的杰作。在某种程度上，创造型锚同其他类型职业锚有重叠。追求在某种程度上，创造型锚同其他类型职业锚有重叠。追求创造型职业锚的人要求有自主权、管理能力，能施展自己创造型职业锚的人要求有自主权、管理能力，能施展自己的才干。但是，这些不是他们的主动机、主价值观，创造的才干。但是，这些不是他们的主动机、主价值观，创造才是他们的主要动机和价值观。才是他们的主要动机和价值观。【创造型职业锚创造型职业锚】忠告：改变你一生的五句话 【优秀是一种习惯优秀是一种习惯】要会要会“装装”，要持续的、不间断的，要持续的、不间断的“装装”，装久了就成了真，装久了就成了真的了，就成了习惯了，比如准时到会，每次都

66、按时到会，的了，就成了习惯了，比如准时到会，每次都按时到会，你装装看，你装你装装看，你装30年看看，装的时间长了就形成了习惯。年看看，装的时间长了就形成了习惯。【生命是一种过程生命是一种过程】生命本身其实是没有任何意义的，只是你自己赋予你的生命生命本身其实是没有任何意义的，只是你自己赋予你的生命一种你希望实现的意义，因此享受生命的过程就是一种意一种你希望实现的意义，因此享受生命的过程就是一种意义所在。义所在。83【两点之间最短的距离并不一定是直线两点之间最短的距离并不一定是直线】如果你在考数学试题，一定要答两点之间直线段最短，如果你如果你在考数学试题，一定要答两点之间直线段最短，如果你在走路，从在走路，从A到到B，明明可以直接过去，但所有人都不走，明明可以直接过去，但所有人都不走，你最好别走，因为有陷阱。在中国办事情，你最好别走，因为有陷阱。在中国办事情，直线性思维在很直线性思维在很多地方要碰壁，多地方要碰壁，这是中国特色的中国处事方式。这是中国特色的中国处事方式。【只有知道如何停止的人才知道如何加快速度只有知道如何停止的人才知道如何加快速度】用汽车来比喻，宝马可以上用汽车来比喻，宝马