班级心育策略与技巧讲义

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1、 健康？人员人员 健康人格健康人格自信心高自信心高适应力强适应力强各种由生活人各种由生活人际关系压力而际关系压力而产生心理冲突产生心理冲突各种变态人格各种变态人格与人格异常与与人格异常与障碍之人障碍之人精神病患者精神病患者服务服务人员人员无需无需心理咨询员心理咨询员社会工作者社会工作者心理医师心心理医师心理门诊大夫理门诊大夫精神病医生精神病医生服务服务模式模式无需无需咨询心理学咨询心理学模式模式临床心理学临床心理学模式模式医学模式医学模式白白黑黑 纯白纯白 浅灰色浅灰色 深灰色深灰色 纯黑纯黑 衍衍生生需需要要基本需要基本需要审美的需要审美的需要（善良、美、真理、正义）（善良、美、真理、正义）

2、一二二三三四四人格心人格心理辅导理辅导生涯辅导生涯辅导生活辅导生活辅导学习心学习心理辅导理辅导学科渗透学科渗透心理健康心理健康教育活动课程教育活动课程学校心学校心理咨询理咨询 (同老师同老师B B的谈话的谈话)师：请坐，到我这里来是碰到什么为难的事情了吗师：请坐，到我这里来是碰到什么为难的事情了吗?生：是的，这次月考，我居然有生：是的，这次月考，我居然有5 5门功课不及格，心里很难受。门功课不及格，心里很难受。师：哦，你为师：哦，你为5 5门功课不及格而难受，你自己知道没考好的原门功课不及格而难受，你自己知道没考好的原因吗因吗?生：哎，我非常清楚，学习成绩不好的原因是由于我迷上了看生：哎，我非

3、常清楚，学习成绩不好的原因是由于我迷上了看玄幻小说，但我又改不了这个毛病。玄幻小说，但我又改不了这个毛病。师：这么说，看小说影响了你的学习成绩，使你心里难受。要师：这么说，看小说影响了你的学习成绩，使你心里难受。要想不想不 看，你又控制不住。看来，看小说带给你一些东西让你看，你又控制不住。看来，看小说带给你一些东西让你难以抵抗难以抵抗 生：生：(兴奋地兴奋地)是呀，看小说能使我忘掉了所有的烦恼和痛苦是呀，看小说能使我忘掉了所有的烦恼和痛苦师：那些你想忘掉的烦恼和痛苦是什么呢，你愿意告诉我吗师：那些你想忘掉的烦恼和痛苦是什么呢，你愿意告诉我吗?生：我父母工作忙生：我父母工作忙,我从小一直由姥姥带

4、，我从小一直由姥姥带，6 6岁时才回到父母身岁时才回到父母身边边,他们很忙，对于我的学习和生活根本顾不上。后来初中时他们很忙，对于我的学习和生活根本顾不上。后来初中时发现我的成绩差，就开始骂我。从不关心我的困难和需要，我发现我的成绩差，就开始骂我。从不关心我的困难和需要，我感到非常孤独。感到非常孤独。师：噢，你接着说下去。师：噢，你接着说下去。生：有一次外语老师在课堂上公开说我的发型是生：有一次外语老师在课堂上公开说我的发型是“狗尾狗尾巴巴”。同学们哄堂大笑，同学们的笑声让我很难过。从此，。同学们哄堂大笑，同学们的笑声让我很难过。从此，我就不太和同学交往，感到很自卑，很孤独。我就不太和同学交往

5、，感到很自卑，很孤独。师：在这种处境下，你有这样的感受，如果是我，也会和师：在这种处境下，你有这样的感受，如果是我，也会和你一样。不过你在学校里发生的这一切，你对父母说过吗你一样。不过你在学校里发生的这一切，你对父母说过吗?生：没有。因为他们从不关心我心里在想什么，有什么痛生：没有。因为他们从不关心我心里在想什么，有什么痛苦和欢乐，他们关心的是我的学习成绩。一次偶然的机会，苦和欢乐，他们关心的是我的学习成绩。一次偶然的机会，我在同学那里看到一本玄幻小说，看后使我忘掉了苦闷和我在同学那里看到一本玄幻小说，看后使我忘掉了苦闷和烦恼，后来慢慢地就上瘾了，到了废寝忘食的地步。于是烦恼，后来慢慢地就上瘾

6、了，到了废寝忘食的地步。于是就影响了我的学习成绩。我知道这样是不对的。就影响了我的学习成绩。我知道这样是不对的。师：平时，还有什么事你很开心吗师：平时，还有什么事你很开心吗?生：有哇，比如，当我满足了同学需要我给他们讲考古小生：有哇，比如，当我满足了同学需要我给他们讲考古小知识时，当同学病了，我帮助他，他们把我当朋友时，当知识时，当同学病了，我帮助他，他们把我当朋友时，当 看到爸爸妈妈的笑脸时。看到爸爸妈妈的笑脸时。师：还不少啊。你每天能找出师：还不少啊。你每天能找出3 3件能使你高兴的事吗件能使你高兴的事吗?生：能，下次我给你讲生：能，下次我给你讲1010个行吗？（兴奋地个行吗？（兴奋地)师

7、师:那太棒了那太棒了.教师教师A无同情心不予接纳责备、训斥惩罚 教师B热情真诚地接纳交友同感倾听、鼓励 不良的沟通关系 良好的沟通关系使用共情的态度对学生作出回应，会使学生感到自己使用共情的态度对学生作出回应，会使学生感到自己被理被理解和接纳了，情绪得到了很好的宣泄和抚慰解和接纳了，情绪得到了很好的宣泄和抚慰，在诉说完自己，在诉说完自己的委屈后，通过教师的引导能够较为平静地面对和反思整个的委屈后，通过教师的引导能够较为平静地面对和反思整个事件，尝试寻找问题的原因。事件，尝试寻找问题的原因。如果这个学生真的是一个平时惹是生非的学生，教师还可如果这个学生真的是一个平时惹是生非的学生，教师还可以借此

8、机会，引导学生思考被欺负的委屈，主动反省自己平以借此机会，引导学生思考被欺负的委屈，主动反省自己平时的行为对别人产生的伤害时的行为对别人产生的伤害涂光辉等编著班主任工作技能湖南大学出版社第一目标第一目标第二目标第二目标第三目标第三目标第第N目标目标我接纳我接纳改变态度：改变态度：我尽力我尽力改变行为：改变行为：二、活动内容二、活动内容 1 1讨论：我心中的讨论：我心中的“好姑娘好姑娘”和和“男子汉男子汉”的标准。的标准。2 2讨论：男女生怎样的交往才是讨论：男女生怎样的交往才是健康的纯洁的交往。健康的纯洁的交往。三、活动形式三、活动形式 讨论、歌唱、小品、朗读。讨论、歌唱、小品、朗读。四、活动

9、准备四、活动准备 1 1布置黑板等环境。主题布置要鲜明、突布置黑板等环境。主题布置要鲜明、突出、美观，还应布置与主题有关的名人名言，出、美观，还应布置与主题有关的名人名言，如：人的一切都应当是美好的，面貌、心灵、如：人的一切都应当是美好的，面貌、心灵、衣裳衣裳契诃夫。契诃夫。2 2全体男生写给全体女生的一封信和全体全体男生写给全体女生的一封信和全体女生写给全体男生的一封信。女生写给全体男生的一封信。3 3请学生学唱请学生学唱男孩男孩、剪纸花的女剪纸花的女孩孩。4 4邀请有心理辅导经验的老师作嘉宾。邀请有心理辅导经验的老师作嘉宾。五、活动程序五、活动程序 1 1引子：引子：主持人读本班吴主持人读

10、本班吴X X同学的一篇日记。同学的一篇日记。说实话，如今的我们真的太小，似乎分不清说实话，如今的我们真的太小，似乎分不清什么叫友谊，他们天真的认为，建立友谊的双方必什么叫友谊，他们天真的认为，建立友谊的双方必须是同性的伙伴，如果和异性朋友建立友谊，就被须是同性的伙伴，如果和异性朋友建立友谊，就被称为称为“谈恋爱谈恋爱”，正是因为这样，男女同学之间连，正是因为这样，男女同学之间连正常的交往都不敢，彼此不敢讲话，连外语课要求正常的交往都不敢，彼此不敢讲话，连外语课要求男女同学站起来对讲时，大家都不大愿意。男女同学站起来对讲时，大家都不大愿意。在我看来，男女同学当然可以正常交往，但你们做在我看来，男

11、女同学当然可以正常交往，但你们做什么事都要公开的，不要故意遮遮挡挡，这样在家什么事都要公开的，不要故意遮遮挡挡，这样在家也没什么事来笑话你了也没什么事来笑话你了2 2、讨论：我心目中的、讨论：我心目中的“男子汉男子汉”和和“好姑娘好姑娘”活动活动(一一)(1)(1)请学生唱请学生唱男孩男孩、剪纸花的女孩剪纸花的女孩 (2)(2)在黑板中间划竖线，分别在两边写上在黑板中间划竖线，分别在两边写上“好姑好姑娘娘”和和“男子汉男子汉”，并选两名自告奋勇者负责记，并选两名自告奋勇者负责记录。录。(3)(3)自由发言：说明自己认为健康美好少年形象自由发言：说明自己认为健康美好少年形象应有的品质或行为，可以

12、按自己的性别讲，也可应有的品质或行为，可以按自己的性别讲，也可以讲共同的或不同性别的。以讲共同的或不同性别的。(4)(4)请嘉宾评论并概括。请嘉宾评论并概括。3 3讨论男女生怎样的交往才是健康的纯洁的讨论男女生怎样的交往才是健康的纯洁的交往交往 活动活动(二二)(1)(1)小品大意是：甲小品大意是：甲(男生男生)与乙与乙(女生女生)天真天真无邪地交往，被丙、丁无邪地交往，被丙、丁(普通同学普通同学)说闲话，说闲话，只好相遇低头，作不相识状，又招猜疑，经只好相遇低头，作不相识状，又招猜疑，经大家讨论，最后大家正常交往。大家讨论，最后大家正常交往。(2)(2)自由讨论：从自己的实际说出自己认自由讨

13、论：从自己的实际说出自己认为男女生交往的原则，如优雅、团结、大方、为男女生交往的原则，如优雅、团结、大方、纯洁、得体、尊重，抛弃低级趣味。纯洁、得体、尊重，抛弃低级趣味。(3)(3)请嘉宾讨论并概括。请嘉宾讨论并概括。4 4青春寄语青春寄语活动活动(三三)(1)(1)请全体女生代表宣读对全体男生的一封请全体女生代表宣读对全体男生的一封信，请全体男生代表宣读对全体女生的一封信，请全体男生代表宣读对全体女生的一封信。信。(2)(2)互致祝词，要求祝词有个性色彩，决互致祝词，要求祝词有个性色彩，决不低级趣味。不低级趣味。(3)(3)请嘉宾评论并概括。请嘉宾评论并概括。5 5总结。活动结束。总结。活动

14、结束。六、活动要求六、活动要求 1 1主持人素质要好，能灵活驾驭活动的进主持人素质要好，能灵活驾驭活动的进展。展。2 2采取适合班级情况的方式积极营造这样采取适合班级情况的方式积极营造这样一种气氛：活泼而不散漫，庄重而不沉闷，一种气氛：活泼而不散漫，庄重而不沉闷，大方而不油滑，真诚而不低级趣味。大方而不油滑，真诚而不低级趣味。3 3教师的间接引导非常重要。教师的间接引导非常重要。4 4教师一定要非常熟悉本班男女生的情况，教师一定要非常熟悉本班男女生的情况，并要懂一些心理学知识。并要懂一些心理学知识。七、活动后记七、活动后记 男女生交流非常积极，而且真诚热烈，男女生交流非常积极，而且真诚热烈，基本明确了男女生交往的原则，达到了基本明确了男女生交往的原则，达到了本次班会的目的。本次班会的目的。附：活动资料：附：活动资料：1 1歌曲歌曲男孩男孩2 2歌曲歌曲剪纸花的女孩剪纸花的女孩 请为您的参与和请为您的参与和投入鼓掌！投入鼓掌！谢谢大家！谢谢大家！桂林德智外国语学校 蓝 松