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1、谦让是一种高尚的道德品质(一)背景分析：现在独生子女家庭非常多，绝大局部孩子在家里都是小皇帝、小公主，性格比较偏激，不喜欢与人分享，不懂得谦让。每次去家访的时候，家长都向我反映：孩子在家喜欢和家中亲戚的小孩或邻居的小孩争吵。而孩子们每每争吵的原因都是因为在玩耍中遇到彼此发生意见的分歧，互不相让，最后导致争吵甚至动手。所以，我根据这个普遍现象，设计了一节“谦让是一种高尚的道德品质”主题班会，希望通过本次的主题班会，学生能够做到在平时的学习、生活中互相谦让，互相友爱。（二）德育方式：叙事德育 在本次的班会课上，我通过游戏的形式和故事引导的方式，对学生道德品质教育。（三）德育过程：一、谈话导入话题师
2、：同学们，你们在课后和朋友玩耍时，有没有发生过矛盾，吵过架？生1：有。生2：经常会和朋友吵架。师：那你们是因为什么事情发生冲突而导致吵架的呢？生1：我每次和表弟一起玩游戏的时候，他老是慢吞吞，老是害我输掉，所以我就会不让他和我一起玩游戏，然后他就会抢我的电脑，弄到我也玩不成，所以我们就经常吵架、打架。生2：有一次，我约小英一起去书店买书。但是书店只有一本寓言故事书，而我们俩都喜欢。小英说是她先找到的，所以应该让她买。而我却说是因为我叫她一起来买书的，所以应该让我买。最后，我们俩都生气了。师：看来，我们班有一局部同学还没有学会应该如何与人相处。老师想讲两个故事给你们听，希望听完之后，你们能有所悟
3、。二、故事讲述：1.听故事一条面包美国经济大萧条时期，一位富有的面包师把城里最穷的20 个小孩召唤来，对他们说：“在上帝带来好光景以前。你们每天都能够来拿一条面包。”每天早晨，这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住装面包的篮子你推我攘，因为他们都想拿到最大的一条面包。等他们拿到了面包，顾不上向好心的面包师说声谢谢，就急急忙忙跑开了。只有格琳琴，一位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢，她仅仅谦让地站在一步之外，等其他孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包。她从来不忘记亲吻面包师的手以表示感激，然后才捧着面包高快乐兴地跑回家。 有一天，别的孩子走了之后，羞怯的小格琳琴得到一条比
4、原来更小的面包。但她依然不忘亲吻面包师，并向他表达真诚的谢意。回家以后，妈妈切开面包，发现里面竟然藏着几枚崭新发亮的银币。妈妈惊奇地叫道：“格琳琴，立即把钱送回去，一定是面包师揉面的时候不小心掉进去的，赶快去，把钱亲自交给好心的面包师！”当小姑娘把银币送回去的时候，面包师说：“不，我的孩子，这没有错，是我特意把它放进去的。我要告诉你一个道理：谦让的人，上帝会给予他幸福。愿你永远保持一颗宁静、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈，这些钱是上帝的奖赏。”2.思考与讨论：（1）格琳琴为什么没有像其他孩子一样蜂拥而上去抢面包？（2）为什么格琳琴得到一条最小的面包，而却从来都不忘亲吻面包师，并向他表达真诚的谢
5、意？（3）面包师为什么要把银币放在面包里？（4）根据故事，你认为小格琳琴平时会怎样与人相处？三、讨论话题：如何解决“抢”绳子的问题？1.师：前段时间，体育课安排的内容是跳绳练习，每节课老师都将整理好的绳子放在纸箱里，等到练习前才让他们来取。这些绳子有的因用得久了而有破损，而有的则是新的。每到取绳的时候，几乎每个孩子都蜂拥而上，围住装跳绳的纸箱你推我攘，因为他们都想拿到最好的一条绳子，而旧的、有破损的特别是没有手把的绳子则没人要。有时几个同学同时抢一根绳而争吵起来，或有的同学发现“抢”到的绳子有破损时，又跑回头跟其他同学争。2.小组内讨论：如何解决“抢”绳子的问题？3.全班汇报。4.师小结：是呀，在我们的日常学习、生活中，假如我们都懂得站在别人的角度去思考问题，多一点谦让，多一点友爱，那我们的生活会更加幸福、更加灿烂！四、教学反思：通过本节班会课的学习，学生们深深感受到了：在平时的学习生活中，所发生的矛盾和争吵都是因为大家不懂得互相谦让而导致的。假如我们都能互相体谅，互相谦让，我们的生活将会变得更加和谐。
谦让是一种高尚的道德品质（常）
