诚信是金_说课稿

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1、诚信是金单位： 济源市梨林一中邮编： 454671联系： 13569164501诚信是金说课稿（人教版八年级思想品德上册）梨林一中 张海鸿各位评委、老师：大家好！我今天说课的题目是诚信是金，我将从以下八个方面实行说明：一、教材分析；二、学情分析；三、教学目标；四、教学重点、难点；五、教法学法；六、教学过程；七、板书设计；八、教学效果预测。一、说教材的地位和作用诚信是金是人教版思想品德八年级上册第四单元第十课诚信做人到永远的第一节的内容。本课属于课标“我与他人的关系”中的“交往的品德”局部：它要求“懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，理解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的

2、人。”对人守信，对事负责是诚信的基本要求。理解诚信的重要性，树立诚信意识，不但有利于学生形成准确的人生观、世界观、价值观，对于构建和谐社会，营造良好的社会风气也有重要意义。二、 说学情分析鉴于初中生的身心发展及认知特点，导致他们在朋友面前会轻易许诺而难以兑现；为保全面子，有时不惜弄虚作假；容易被欺骗和欺骗人。所有这些现象都要求增强诚信教育。三、说教学目标因为我们正处于社会转型时期，道德上的失落、迷茫以至弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利已现象不可避免地存有，对中学生的影响也很大，考试作弊、言行不一、借物不还等现象在他们身上时有发生，增强诚信教育就成为中学生思想品德教育中首当其冲的问题，也成为校园中值得

3、注重的热点问题之一。所以据此确立了以下三维目标：情感态度、价值观目标：树立诚信意识，努力做一个讲诚信，守诚信得人。过程与方法目标：通过字面意思解读诚实与守信的关系；通过对视频的分析，理解诚信与做人的关系，辨析不诚信的危害；通过对现实案例的分析，提升诚信的辨别力，增强自身的诚信力。知识与技能目标：知道诚信是中华民族的美德，理解诚信的基本含义。理解诚信的基本要求，明白失信的危害。四、说教学重点、难点教学重点：诚信的要求和重要性。八年级学生对诚信有一定的分辨和理解水平，但因为生活阅历简单，他们对诚信的要求和重要性仍缺乏深刻的理解。所以，协助学生进一步理解诚信、理解诚信就得尤为重要。教学难点：让学生从

4、内心中认同“诚信是金”是处事交往的原则，并升华为实际行动。当今社会有很多不良风气存有，使得“老实人吃亏”、“不说谎办不成大事”等不道德观点流行，给学生树立诚信观点带来了极大的负面影响。有时，不诚信的行为会带来利益甚至能够逃避惩罚。这些情形更使学生对“诚信做人”产生了怀疑态度。五、说教法学法教法：1、直观演示法2、启发式教学这些教学方法能够充分调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣，引导学生自己去探究事实的真相，表达了以学生为主体的理念。学法：1、合作学习2、探究学习通过这些教学方法能够学生的思维得到互补，培养学生合作意识，有利于提升学生对问题的思辩水平。六、说教学过程本节课的学习分为两个局部：导

5、入局部和讲授新课局部。1、导入：猜谜语：得黄金万两，不如的季布一诺。切入本课课题诚信是金。因为初二学生好奇心强，这种方法能够激发他们学习的兴趣，让他们很快进入课堂学习状态，也让他们初步理解了诚信的价值，知道讲究诚信是中华民族的传统美德，为后面的教学作好铺垫。2、讲授新课：在这个局部，我通过三个方面来完成。(1)说文解字：解读诚信。 让学生通过字面意思解读诚信的内涵。通过解读，培养他们的理解分析水平，使学生在分析中初步理解诚信的含义。 (2)为什么讲诚信？ 这是本课的重点。我通过三个视频，综合使用直观教学，启发式教学，探究合作等方式突破。播放视频城门立木让学生思考解答为什么商鞅能赢得大家的信任，

6、取得变法的成功？通过观察、分析，启发学生思考诚信的重要意义，让他们明白只有言而有信的人才能赢得他人信任，为成功打下基础。播放视频烽火戏诸侯让学生思考回答周幽王亡国亡身的原因？初步分析不讲诚信的危害，让学生比照上一视频，理解讲诚信的重要意义，协助学生树立诚信意识。播放视频诚信为本让学生思考讨论这会给他们今后的生意带来什么样的影响？通过这个案例让他们深刻反思诚信的重要性，理解到不讲诚信难以立足。教师进一步启发引导：我们应该做一个什么样的人？让他们总结出我们应该做一个讲究诚信的人。顺利导入下一内容：(3)如何提升自己的诚信力？这是本课的重点，也是难点。对此我由近及远，从身边到社会层层推动，逐步突破。

7、唇枪舌战明做法：现实生活中我们有些同学非常热心，往往有求必应。即使有时候也知道自己很难做到，但往往碍于面子，轻易允诺。结果却没有做到，还落下埋怨。请问我们到底该不该答应这些事？通过学生积极思考，辩论，让学生明白承诺是严肃的事情，是要付出代价的，所以要慎重承诺，一旦承诺，就要努力兑现。 播放视频诚信无小事看动画，思考得出诚信无小事。并联系其它地方的人因为河南个别人的不诚信对整个河南人的否认，谈一谈自己在日常生活中应怎样做？让学生将知识内化落实到行动上。 举例“三鹿事件” 让学生结合教材分析“三鹿”倒闭的原因和讲诚信最起码的要求。总结出诚信最起码的要求是对人守信，对事负责。恪守信用落实到具体行动上

8、是一种积极负责的态度。这既表达了思品课程与时俱进的特色，又对本课内容实行了拓展升华，让学生明白只有政府、企业、社会、个人共同努力才能营造诚信的社会风气。结束：大家一起来诚信拍手歌加深意识，扩大宣传，共铸诚信。七、说板书设计 诚信 是金 诚信的含义 诚信的重要性 如何提升诚信力设问式的板书，层层推动，逻辑清晰。八、说教学效果预测本节课主要是把学生的情感教育放在首位，以诚信的含义-讲诚信的原因-提升诚力信为主线，层层推动。预计能较好地实现教学目标。但是，鉴于知易行难这个特点，可能学生不能较好地将诚信的意识见诸于行动，所以，我会在这方面多鼓励学生，促动他们用实际行动去践行诚信。我的说课完毕，谢谢大家！