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1、人教版九年级第四单元第十课第4课时拥抱美好未来第 4 课时 拥抱美好未来人教版九年级第四单元第十课第4课时拥抱美好未来新世纪新特点121 世纪有什么新的特点？这是一个_的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、_与价值的时代。2新特征表现在哪些方面？知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断_，_特征明显。终身学习潜力缩短信息化人教版九年级第四单元第十课第4课时拥抱美好未来创新精神为什么要具备创新精神？(1)创新精神是一个国家和民族发展的_，也是一个现代人应该具备的_。(2)只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟_。不竭动力素质新的天地人教版九年级第四单元第十课第4课时拥抱美好
2、未来个人才华团队的创造力集体团队精神为什么我们需要团队精神？(1)具备了团队精神，我们才能更好地施展_，实现自身价值。(2)才能更好地发挥_，形成文明和谐、团结高效的_，推动社会进步。人教版九年级第四单元第十课第4课时拥抱美好未来终身学习的重要作用终身学习对社会、对个人发展分别有什么作用？(1)终身学习是社会发展的必然要求：面对_时代，我们只有树立终身学习的观念，具备_的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。(2)终身学习是个人持续发展的要求：当今社会，终身学习已经成为一种_。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的_。能满足我们生存和发展的需要。能使我们得到更大的_，更
3、好地实现自身价值。还能充实我们的精神生活，不断提高_。生活方式新问题知识经济终身学习发展空间生活品质人教版九年级第四单元第十课第4课时拥抱美好未来终身学习对中学生的要求中学生怎样培养终身学习能力？(1)珍惜在学校学习的_。在学校学习的过程中，我们不仅_了知识，而且增强了_、自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念，养成了_、持续学习的习惯。(2)初中毕业以后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。终身学习有助于我们成为一名优秀的_，更有助于我们不断开拓新的_。终身学习，成就自己美好的未来。机会掌握获取知识主动学习劳动者发展天地人教版九年级第四单元第十课第4课时拥抱美好未来怎样做 21 世纪需要
4、的人才1思想道德素质：青少年要加强自身的思想道德修养，自觉用“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范约束自己的行为。2科学文化素质：青少年要努力学习科学文化知识，把自己培养成为一个懂专业知识、懂法律、懂外语等的复合型人才。3心理素质：青少年要树立积极乐观的人生态度，自尊自信，增强心理承受能力，有效控制不良情绪等。人教版九年级第四单元第十课第4课时拥抱美好未来4创新能力：自觉投身社会实践，要勇于质疑，敢于向传统挑战，向权威挑战，树立敢为人先的精神；要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察能力和创造性思维能力。5发挥团队精神：在学习中相互帮助、相互促进；在生活中相互扶持；在
5、体育比赛中相互配合。6终身学习能力：不仅要掌握知识，而且要增强获取知识、自主判断与选择的能力，养成主动学习、持续学习的习惯。人教版九年级第四单元第十课第4课时拥抱美好未来一、单项选择题1终身学习既是个人_的要求，也是社会发展的_要求。()CA必然可持续发展B偶然可持续发展C可持续发展必然D可持续发展偶然2有人说：“在新世纪里，一不小心就成了文盲。”这句话说明()CA新世纪的文盲会更多B青少年要在学校多学文化知识C青少年要树立终身学习的观念，持续学习D青少年做事要小心谨慎人教版九年级第四单元第十课第4课时拥抱美好未来3“三个臭皮匠赛过诸葛亮”说明了()AA发挥团队精神的作用，能更好地解决问题B三
6、个人的办法肯定比一个人的好C个人智慧在团队里面不起任何作用D个人的才华很难在集体里面发挥出来4我国大力鼓励青少年科技创新，这是因为()B创新是一个现代人应该具备的素质 创新是一个国家和民族发展的不竭动力 奖励创新是提高青少年创新能力的根本途径 在新时期，更需要大力倡导和发扬开拓创新的精神ABCD人教版九年级第四单元第十课第4课时拥抱美好未来二、多项选择题5党的十七大报告提到要使“全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”，要“建设全民学习、终身学习的学习型社会”。这就要求我们青少年()ABDA积极接受九年义务教育，并争取接受更高程度的教育B树立“活到老，学到老”的意识C把学习作为我们生活的全部，积极投入到学习中去D养成主动学习、持续学习的习惯
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