第二课时 (4)

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1、第二课时第二课时教学目标：教学目标：（一）学习刻画人物的方法，体会细（一）学习刻画人物的方法，体会细腻真实的心理描写的作用。腻真实的心理描写的作用。（二）赏析独特新颖的精彩比喻。（二）赏析独特新颖的精彩比喻。心理描写心理描写 这篇小说的心理活动描写十分出色，请仔这篇小说的心理活动描写十分出色，请仔细揣摩下面的心理描写，说说展现了人物什么细揣摩下面的心理描写，说说展现了人物什么特点特点?1、为什么要买票呢？就是没有她，车也要一站一站开，也不会少烧汽油。不买票并且心安理得，主要是因为经济拮据。2、她很普通，对谁都不重要，可有可无，惟独对这个男孩，她要成为完美而无可挑剔的母亲。体现陶影对孩子强烈的责

2、任感和对孩子深情的爱。3、一张车票两毛钱。她很看重两毛钱，它等于 够吃四天的菠菜。突出其经济状况，以及俭省的生活。课文中运用了许多独特而形象的比喻课文中运用了许多独特而形象的比喻,结合上下文结合上下文,体会比喻句的表达效果。体会比喻句的表达效果。例子：以她现有的家境要培育出具有大家例子：以她现有的家境要培育出具有大家风度的孩子，需要全力以赴的正面教育。这风度的孩子，需要全力以赴的正面教育。这很难，就象用小米加步枪打败飞机大炮一样，很难，就象用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。但并不是做不到。形象的说明陶影培养儿子的艰难，形象的说明陶影培养儿子的艰难，但同时也表明了她坚定的决心和信心。

3、但同时也表明了她坚定的决心和信心。语言欣赏语言欣赏 你还能找出这样你还能找出这样精妙传神而又耐人寻精妙传神而又耐人寻味的比喻句来吗？味的比喻句来吗？写作写作借鉴1 1、以小见大、以小见大 2 2、妙用比喻、妙用比喻 毕淑敏在毕淑敏在爱的回音壁爱的回音壁说过这样的话：说过这样的话：“一个不懂一个不懂得爱的孩子，就像不会呼吸得爱的孩子，就像不会呼吸的鱼的鱼.出了家族的水箱，在干出了家族的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，也燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。不自爱，必将焦渴而死。”“被太多的爱压得麻木，腾被太多的爱压得麻木，腾不出左手的孩子，只得用右不出左手的孩子，只得用右手，完成给予和领

4、悟爱的双手，完成给予和领悟爱的双重任务。重任务。”感恩母亲！为了救活不容易得来的为了救活不容易得来的6 6个月大儿子，一名个月大儿子，一名3838岁的母亲坦然切下了自岁的母亲坦然切下了自己的己的1/41/4肝脏。肝脏。医护人员目睹此情此景不禁医护人员目睹此情此景不禁对记者说：对记者说：“这样伟大的母这样伟大的母爱实在令人感动。爱实在令人感动。”母爱伟大母爱伟大 在在“5.12”大地大地震中，一位废墟中震中，一位废墟中身受重伤的母亲咬身受重伤的母亲咬破自己的手指，用破自己的手指，用鲜血哺育怀中鲜血哺育怀中3个月个月大的饥渴的孩子。大的饥渴的孩子。她用最后的力气在她用最后的力气在手机里写下：手机里

5、写下：“孩孩子，如果你能活着，子，如果你能活着，请你记住请你记住妈妈，妈妈，爱你！爱你！”【类文品析】【类文品析】父父 亲亲 父亲是个淳朴的农民，一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，父亲是个淳朴的农民，一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，汗腥味儿满身。然而，我爱父亲。每次一进村，老远就看见他噙着汗腥味儿满身。然而，我爱父亲。每次一进村，老远就看见他噙着 烟锅蹲在门前。我对父亲的爱和敬意是无法说出来的只能深深地叫烟锅蹲在门前。我对父亲的爱和敬意是无法说出来的只能深深地叫 一声一声“爸爸”。父亲的脸略露出一丝笑意，算是回答。他挪一挪位置就。父亲的脸略露出一丝笑意，算是回答。他挪一挪位置就

6、又蹲下来，目光凝视着远方，又蹲下来，目光凝视着远方，“吧哒、吧哒吧哒、吧哒”着。父亲把希望全倾注着。父亲把希望全倾注 在我身上。每当他看见儿子背着书包，攥着课本回来，那满是皱纹在我身上。每当他看见儿子背着书包，攥着课本回来，那满是皱纹 的脸上便挂满了笑意。的脸上便挂满了笑意。有一次，我一进屋，就见父亲正拿着我有一次，我一进屋，就见父亲正拿着我 的作业在细细的作业在细细“鉴赏鉴赏”，尽管他不认识一个字。，尽管他不认识一个字。上了中学，两个哥哥接连娶了媳妇，家里的生活就更清苦了。父亲知道上了中学，两个哥哥接连娶了媳妇，家里的生活就更清苦了。父亲知道我要去城里念书，就进城给我买了一套衣服，一进门就叫

7、我来试。那粗糙我要去城里念书，就进城给我买了一套衣服，一进门就叫我来试。那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服扣好纽扣，拉顺了衣领的手拉过我的手，给我穿好衣服扣好纽扣，拉顺了衣领我的眼睛湿润我的眼睛湿润了，知道这钱来之不易。望着父亲那憨厚的脸，我嘴唇抽动了半天，也没了，知道这钱来之不易。望着父亲那憨厚的脸，我嘴唇抽动了半天，也没吐出一个字。父亲似乎要笑，却又掏出烟锅吐出一个字。父亲似乎要笑，却又掏出烟锅“吧哒吧哒”了几下说：了几下说：“穿吧，穿吧，娃。爸手头紧，衣服不大好，到城里别让人家笑话。要好好地学习呐娃。爸手头紧，衣服不大好，到城里别让人家笑话。要好好地学习呐!”父亲常来学校。一看见他打满补

8、丁的衣服，我的心底就有一种说不出父亲常来学校。一看见他打满补丁的衣服，我的心底就有一种说不出来的难过。父亲望着儿子，似乎要说许多话，最后仅仅说：来的难过。父亲望着儿子，似乎要说许多话，最后仅仅说：“爸又来了。爸又来了。”他解开纽扣，从口袋深处摸出一个粗布缝的钱包，从里面翻出几张纸币递给我他解开纽扣，从口袋深处摸出一个粗布缝的钱包，从里面翻出几张纸币递给我然后便叫我快回教室去然后便叫我快回教室去。望着父亲那远去的背影，泪水又粘湿了我的眼睛。我仿望着父亲那远去的背影，泪水又粘湿了我的眼睛。我仿佛看见父亲吆喝着黄牛，吃力地在山岗上犁地；看见父亲汗佛看见父亲吆喝着黄牛，吃力地在山岗上犁地；看见父亲汗如

9、雨下地挥舞着镰刀，在割麦子；看见父亲蹲在门前，目光如雨下地挥舞着镰刀，在割麦子；看见父亲蹲在门前，目光悠悠地凝视着远方悠悠地凝视着远方父亲越走越远，高大的背影却一直在父亲越走越远，高大的背影却一直在我眼前。我眼前。放假后，我一进门，父亲就拿起我的奖状左看右看，喜放假后，我一进门，父亲就拿起我的奖状左看右看，喜滋滋地吸着烟锅。他小心地把它贴在墙的正中，便蹲在前面滋滋地吸着烟锅。他小心地把它贴在墙的正中，便蹲在前面欣赏，即使烟锅里已经没有了火，还是一个劲地吸着。欣赏，即使烟锅里已经没有了火，还是一个劲地吸着。父亲已经很久不再喝茶了。回家的时候，我特意称了父亲已经很久不再喝茶了。回家的时候，我特意称

10、了一包荼叶，却惹他生了那么大的气。他叹息着冲我摆手，还一包荼叶，却惹他生了那么大的气。他叹息着冲我摆手，还不住地重复着：不住地重复着：“瞎闹，这娃从城里耍坏了，不知道珍惜瞎闹，这娃从城里耍坏了，不知道珍惜钱！钱！”他把烟锅紧捏在手里，脸上蒙上了失望和悲伤的阴影。他把烟锅紧捏在手里，脸上蒙上了失望和悲伤的阴影。我吓坏了，连忙解释：我吓坏了，连忙解释：“爸，这钱是您给我的，我没有舍得爸，这钱是您给我的，我没有舍得花，省了一点才花，省了一点才”父亲忽然怔住了，嘴唇抽动了好几下，父亲忽然怔住了，嘴唇抽动了好几下，眼睛呆滞地盯着我。好一会儿，才一把抓住我的手，那树皮眼睛呆滞地盯着我。好一会儿，才一把抓住

11、我的手，那树皮一样粗糙的手在不停地颤抖，一滴泪打在我的手上。他哭了。一样粗糙的手在不停地颤抖，一滴泪打在我的手上。他哭了。父亲老了，由于过度的劳累和负担，他的脸上长满了父亲老了，由于过度的劳累和负担，他的脸上长满了胡子，背也明显地弯了，每次下地回来就咳嗽个不停。胡子，背也明显地弯了，每次下地回来就咳嗽个不停。自从我上了初三，父亲便不让我回家。每次他来学校，自从我上了初三，父亲便不让我回家。每次他来学校，一看见他那黑瘦的身体，我的心里就翻起一股巨浪，一看见他那黑瘦的身体，我的心里就翻起一股巨浪，拍打着我的心。拍打着我的心。当我坐在教室里的时候，也许父亲又在黄土坡上当我坐在教室里的时候，也许父亲又在黄土坡上吆喝着他的黄牛耕地了；也许他正挥舞着镰刀，在金吆喝着他的黄牛耕地了；也许他正挥舞着镰刀，在金灿灿的麦海里艰难地拼搏。我，要像勤劳的父亲一样灿灿的麦海里艰难地拼搏。我，要像勤劳的父亲一样攀登在书径上，来报答父亲的一片深情。攀登在书径上，来报答父亲的一片深情。随堂练习随堂练习1、谈一谈你对、谈一谈你对“可怜天下父可怜天下父母心母心”这句话的新的体验和认这句话的新的体验和认识。识。2、中国历史上有许多正面教、中国历史上有许多正面教育孩子的例子，请举出一两个。育孩子的例子，请举出一两个。岳母刺字岳母刺字孟母三迁孟母三迁再见再见