高二音乐《赞美祖国》教学设计经典

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1、高二音乐赞美祖国教学设计经典高二音乐赞美祖国教学设计一、教学目标：1、情感态度与价值观：通过感受和体验歌唱祖国同一首歌两首作品，进一步激发我们的爱国热情。2、知识与技能：感受和学_二声部合唱歌曲，提高学生感受合唱歌曲的魅力。3、过程与方法：通过听赏、学唱与分析、师生交流等手段，学生能用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。二、 教学重点：感受体验两首作品，进一步激发我们的爱国热情。三、 教学难点：引导学生对歌曲的情感抒发，感受二声部合唱。四、 教法：讲授法、谈话法、引导法、讨论法五、 教具：多媒体课件、视频六、 教学内容分析：本节课选自高二歌唱模块第二单元赞美祖国。在这个单元主要通过感受和体验歌唱

2、祖国同一首歌两首作品，进一步激发学生们的爱国热情。初步体验合唱艺术的魅力，增强学生们的合作意识。同一首歌歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。歌曲采用的是带再现的二部曲式。4/4拍宽广的节奏、曲调和缓抒情，旋律徐徐向上。六、教学过程：(一)导入师：大家知道9月3日是什么日子吗生:回答采访：大家的当时的心情是怎样的生：积极讨论并回答。师:是的，说到赞美祖国的歌曲怎能忘记我们的国歌呢生：(天安门升国旗、学校升旗、奥运会时中国获得金牌颁奖)师：听完国歌有何感受生：歌唱祖国师：下面我们再一起来回顾一下当时激动的时刻。3、 欣赏歌曲歌唱祖国4、 歌曲分析师：

3、歌曲是几拍子的速度如何生：答师：除了副歌部分，还有什么表达了什么样的情感生：回答。6、 演唱歌曲(简谱、歌词)师：引导学生做到正确的歌唱状态(身体的姿势、面部表情、歌曲情感的表达等)7、 以上歌唱祖国是一首爱国歌曲，这唱出了人们对祖国未来充满希望的美好心声。接下来我们再来欣赏一首同样激励人们的歌曲同一首歌。(三) 拓展：欣赏同一首歌师：歌曲表达了怎样的情感?生：这是一首深情、真挚的歌曲。歌曲背景介绍：同一首歌的原型是30年代末一个名不见经传的年轻音乐人在上海沦陷后创作的。时逢国难当头，很多人梦想和希望破碎，生离死别。作者创作该曲，并配上词。以此激励自已和身边的人们对未来要充满希望。可当时的局面无法让这首歌传唱。据说作者后来去了延安就沓无音信了。他的作品就此积压在音乐学院的资料堆中。到了80年代末才被陈哲等人发掘，整理，重新改创推出高二音乐赞美祖国教学设计