校本研修反思

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1、校本研修反思反思一：校本研修反思参加这次名优教师校本研修，使我受益匪浅，新课程改革实验正在全国范围 内如火如焚的进行，我们横山县的校本研修活动也开展得有声有色，经过学习， 我觉得有收获也有困惑。作为一名教师，谁不想把课上好？可是在当前课改下要上好一节课实在不是 一件容易的事。如果没有与新课程合拍的教育理论没法教；没有扎实的德才学识 和广博无私的胸怀教不了；没有苦钻研，善反思和在实践中不断总结的进取精神， 绝对上不好。因此，在课程改革实践中，我们必须更新观念，勤学理论，不断地 敢于自我批评，推陈出新，善于总结以前有效的成功经验，进行再创造再探索。 课改后的课堂教学，促使我具备更全面更扎实的基本功

2、。伴随课改的进程，我感 到我要学的东西实在太多了，一不留神就会被学生胜出，一不留神在课堂上就会 回答不了学生的问题。越是开放式的教学就越需要我们的精心设计，就越需要我 们具有敏锐的洞察力，较强的调控能力和教育机智，因为开放式不是放羊式，是 遵循学生学习规律和学科学习规律的，教师没有相应的能力和机智，教学很容易 失控的，自然很难达到我们的教学目标。现代教学最难得是在课堂教学行进中， 如何发挥教学资源，调控教学策略，去实现教学中的生成目标。它是我们备课时 料想不到的，但又是我们正视的问题。这次研修促使我从思想上成长了起来。首先，要在不断地反思中成长起来。 不仅要在备课时，反思自己的教学观念和这一堂

3、课的教学方法是否可行，是否适 合每一个学生的特点，而且要在课后进行及时的反思，反思自己的教学观念、教 学方法、教学过程、教学效果以及教学过程中遇到的问题等等，并及时把反思内 容写在教学案后边。其次，与同头课老师在探讨中共同学习、共同成长。最后， 在不断地学习中成长。总之，没有反思就没有进步，没有反思，今天的错误就是明天的继续，没有 反思，就相当于害了学生。我希望自己在以后的教学中能多思考，步步提高自身 的业务、教学水平。反思二：校本研修反思从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要 求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。 从自己的教学中寻

4、找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现 反思如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学 习中不断充实自己，提高自己的理论素养。1 开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求 自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。 这使我受益匪浅。2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成 熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自 己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么

5、调整教材；反思上课时 是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比 较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多 第一手材料，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了 学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料上交。二、参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并 对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开 拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不

6、足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。三、研修内容丰富多彩1、加强师德培养。教书育人，师德为本，认真学习中小学教师职业道德 规范和新时期教师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结 合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结 协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好 教师。2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师 资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不 同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课 中根据教学实际,

7、反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目 标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创 新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下 求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。反思三：校本研修反思二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。我们就需要不断地学习，以适应 对人、对社会的一个又一个新的要求。校本培训这种可持续的、开放式的继 续教育模式，研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究 的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的 时间里

8、，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己 的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:一、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自 己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，进行跨年级、 跨学科、跨学段进行听课研讨，严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学 科的教师学习课堂教学的方法。都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分 析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。二、关注自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什

9、 么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的 问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪 些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多第一手材料，悟出了 一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主 动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。反思四：校本研修学习反思有人说，火车载着轰鸣驶向车站，每一站都有自己的位置，每一站都有自己 的特点。人生的历程有时就像火车运行的轨迹。没有人永远站在站台上，有人下 车有人上车，人生就是这样交替着挥手远去了。重要的是把握住每个站的美好时 光，尽享沿途风光，不断

10、增长自己的见识、丰富自己的历验。圣经里也说， 你就是你心中所想象的那种样子。这句话告诉我们，每个人都应该对自己的成长 负责。如果你认为自己在某些方面还能有更大的进步，如果想使自己能以一种崭 新的形象站在那些熟悉你的人们面前，那请继续努力、继续学习，不断提升自己。曾经天真的认为，走出大学校园，那种埋头啃书的日子应该终结了。踏上新 的工作岗位后，才发现这是另一个新的学习起点，更复杂的学习过程；才深深体 会到活到老学到老、学不可以已这些俗语的道理所在。从幼稚天真的学 生到为人师表，这种角色的变化让我深深的体会到自己的知识是多么的欠缺，自 己是多么的需要继续学习、提升自己-尽管我持有大学本科文凭，但学

11、到用时 方恨少，我发现在大学里得到的知识在工作中还是显得有点贫乏。幸好，我们 侨乐小学的校本研修，可以帮助我们不断完善我们的教育，有助于我们借鉴别人 的成功经验、快速提升自身水平，让我们在工作中更好的成长。例如，近年来我国大力推行教育新课程改革，为推行课程改革、适应教育发 展趋势，我校适时开展系列相关的校本培训，通过众多的学习资料、名师讲座、 课堂实例，让大家合作研讨，解决疑惑，提高自身教学、教研、科研水平，成为 学习型教师。例如，面对激烈的竞争，我们不能固步自封，必须认真学习现代教育理论， 特别是素质教育、创新教育和基础教育改革等方面的理论，转变传统的教育思想 和观念，不断提高自己的水平。然

12、而走进社会，面对工作、家庭、感情等各方面 的压力，我们如何调整自己的心态，如何愉快地参加继续教育呢？通过学习资 料南马路小学在教师论坛上的对话，我们找到了一条较好的途径-结合工作 来开展学习，学会与别人合作学习，把理论与实践结合起来，以兴趣为先导。又如，随着新课程的运行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。 然而，在实际的操作中我们该如何实施呢？作为一个教学经验尚浅的年轻教师， 我感到一片迷茫。幸好，在校本培训班中，我们举行了一系列相关的主题活动， 例如：新课程与教师成长-教师课堂专业生活的改变，为了新世纪的腾飞-当代教师职业道德，走进新课程，与教育新理念同行，新课程中 教师行为的变化，

13、等等，在教育、教学、职业道德等多方面为我们提供了广阔 的学习空间。这些学习活动中，我们通过向身边的经验丰富的领导、教师学习， 通过具体的案例分析，提出教育工作中遇到的问题，讨论解答，或者对某些现象 集体研讨，课后认真反思，我受益匪浅，很多在学习、工作中遇到的问题得到一 定程度的解决，增强了教育教学能力，提高了理论水平。通过学习、思考，我知道：在新课程实施中，教师要由传统意义上的知识的 传授者和学生的管理者转变为学生发展的促进者和帮助者；由简单的教书匠转变 为实践的研究者或研究的实践者；由教学活动的主角转变为学生学习的指导者和 配合者。在教育方式上，也要体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正成

14、为 学习的主人，在学习中获得快乐。在课堂教学中，教师应帮助学生检视和反思自 我，唤起学生成长的渴望；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学 习活动；帮助学生发现他们所学东西的实际意义，营造和维持学习过程中积极的 心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。教师要 善于捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感，发现和挖掘学生发展的潜能和性 向。在管理中，要尊重学生，跟他们平等的沟通交流，挖掘他们的闪光点，用爱 来教育他们，注意培养他们的爱国主义情感，帮助他们养成良好的行为习惯，成 为学生心目中真正的良师益友。此外，一般来说，我们学了较好的教学理论，但往往很难将有关概念和理

15、论 变成实际教学中可操作的步骤，针对我们教师的困惑，我校组织了大部分教师参 加了天河区教育局主办的全国特级教师、名师教学课例赏析、报告会，活动 中贺诚老师、孙建锋老师的课例及其教学报告给了我们很多的启发，让我们受益 匪浅。贺诚、孙建锋两位老师通过具体生动、活生生的课堂体现其教学思想，在 实际操作中让我们感受学生在课堂上是如何自主学习、主动发展的。新课程实际上对教师提出了教育专业工作者的要求，这就是教师要成为学生 成长的引领者，学生潜能的唤醒者，教育内容的研究者，教育艺术的探索者，学 生知识建构的促进者，学校制度建设的参与者，校本课程的开发者。照此要 求，我们任重道远，确需努力。校本培训对于我这

16、个新人来说是一片活土，向我及时提供了不少的阳 光、空气与养分，同时也希望以后的校本培训能够继续组织更多的名师讲座，介 绍上课的经验，提高听课、评课的能力，加强管理班级的水平；组织更多的心得 交流，让我们更好地相互学习、相互鼓舞、共同进步；最好能再组织多听些优秀 教师的课，学习他们的上课手段、调控课堂的能力，让每个教师都能取得长足的 进步。社会在不断进步，工作对我们的要求越来越高，如果不是精益求精，我们很 容易遭到淘汰。不断的学习、不断的提升，这是社会对我们的要求。此外，从另 一个层面说，我认为学习（尤其是学习对自己有用的东西）也是一种人生特有的 乐趣。因为通过学习，丰富了自己的阅历，自身的修养

17、也得到不断的提升。每一个人生历程都有自己美丽的内涵，学习就是挖掘的源动力。为了给我们 的人生不断充电，为了挖掘我们工作的乐趣，让我们一起不断学习，共同散发我 们的魅力光彩吧。反思五：校本研修反思教师如何转变自身的角色，提高课堂教学的实效，进而切实提高教学质量， 加强教师的校本研修是其中的重要环节。校本研修是教师专业化发展的最有效的 途径。通过对校本研修的实践策略和立足校本研修，促进师生发展视频的 学习，明确了校本研修的任务，现就我校实际状况，结合本人的认知，我认为一、 校本研修是教师的教学、研究和学习三位一体的活动，是推进新 课程和教师专业发展的必由之路，是促进教师专业发展的一条现实的有效途径

18、。 以促进每个学生的发展为宗旨，以实施新课程方案过程中教师所面对的各种具体 问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教 学经验，形成民主、开放、高效的教研机制。二、树立现代先进教育理念，自觉将以学生发展为本的教育思想贯穿于 教育教学实践中去，不断拓展教育新视野，积极探索教育教学规律。改革教研的 形式和方法，从学生发展、教师成长和学校发展的需要出发，通过课例分析、专 题研讨、理论学习、专家引领、校际交流等多种途径和方法，为我们教师搭建成 长的平台，引导我们将日常教学工作与教育科研、教学研究有机地结合起来，营 造一种务实、严谨的教研氛围。三、将高效课堂改革与校本研修有机地融合在一起，以案例问题为中心，积 极主动地参与研讨，使我们在行动研究中提高和成长。四、完善教育教学评价机制，评价机制既体现科学性、有利于教师的成长和 潜能的发挥，又能引导教师积极、自主参与到校本教研的实践中去，探索教学质 量和效率的提高。五、以新课程实施为导向，大力改革课堂教学，形成国家课程、地方课程、 校本课程三位一体的课程体系。逐步构建现代化教育模式和教学策略。