形势与政策论文-大学生就业

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1、大学生就业论文摘要：在当前社会就业竞争日趋激烈，导致现在很多大学生毕业 后就业越趋困难，甚至出现很多没上岗就下岗的现象，大多企业老板 愿意高薪聘请有一定工作经验的人员也不愿意要刚刚毕业的大学生 究其原因除人才供求错位等社会现象以外还是和现在大学生的社会 实践工作能力有一定的原因。关键词：人才；知识；供求；使用；一、结构性矛盾，供求错位在一些相关资料上了解到，“就业难”不是供给大于需求，而是就业 结构性矛盾突出造成的一种阶段性社会现象。一是高校专业设置与快速变化的市场需求错位。我国四年一个周期的 高校专业设置决定着专业人才的产出量，大学生就业与产业结构的调 整以及地区经济发展周期有较大的关联。调

2、查中发现，产业结构调整 的后面带来的是职业、职位、岗位的变化，沈阳地区1990年至2004 年6月淘汰了 30个职业，又新生了 60个职业，企业对各类专业技术 人才和管理人才的需求变化速度是高校专业培养人才的24倍，形 成了人才供需市场配置的时间差。四年前还是社会需求的热门职业， 四年后变成了滞销专业，供给与需求错位在一定程度上造成了大学生 就业难的主要原因之一。在人才分布上，我国东部与西部、沿海地区与偏远山区、经济发达地 区与欠发达地区，每万人中大学生占有量差距也很大，结构性矛盾仍 然突出。解决这个矛盾，要从“三教”（教材、教学、教师）入手，教 育要以市场需求为导向，要从宏观经济走势、中观经

3、济变化、微观经 济需求为着眼点和落脚点，高校要研究所在区域的社会发展和经济变 化，着眼整合师资资源，提升高校专业设置的科学预测和规划能力， 调整教材，创新教学方法，用就业率、学生综合适应能力两把尺子衡 量高校的运行质量。二、知识沉旧，转化率低被调查的60%企业反映，应届大学生到岗工作，学什么专业干什么工 作，实际知识应用率不足40%，而且多数学生表现出所学过的知识转 化不出来，不能变成自己在岗的实际能力。我国大学生一般适应周期 在11.5年才能独立完成工作，而发达国家的大学生到岗适应期是 在23个月。知识经济时代，知识生产率已逐步替代了劳动生产率，生产知识的经 济与用知识生产的经济正在悄然改变

4、着人们的就业方式。“知识就是 力量”已被转化了的知识才是力量所替代，知识的时效性在快速缩短， 50年代大学生知识能用30年，90年代大学生知识能用10年，2003 年统计大学生所学知识能用3年。我国入世后，这种趋势愈加明显。 大学以基础设施和师资为依托，以大学精神为共同愿景，在识别和提 供优势的知识体系中培养专业人才。衡量大学生的综合素质指标之一 就是学到了什么、掌握了什么、学会并转化成为自己生存发展的能力 是什么。在对近2000多名已毕业的大学生调查，30%的学生反映，在 校学习的知识离市场需求较远；30%的学生认为所学知识沉旧，要想 在所学专业掌握更前沿的知识，还得自己通过上网、到书店、去

5、企业、 进图书馆、听讲座来补充新知识。据国内一所较为知名大学计算机和 外语两个专业学生抽样调查反映，部分教师的实际知识占有量不如应 届的学生。计算机专业学生讲，摩尔定律9个月一个周期，不到社会 上学习，毕业后所学知识多数都过时了。在调查中我们发现，大多数学生反映，在校学习多数精力都应付 考试，考试结束后，知识都忘得差不多了。上大学学什么，读大学读 什么，多数大学生都没思考过这个较为深层的问题。农业经济时代人们就业靠体力，工业经济时代就业靠技能，知识经济 时代人们就业靠知识转化率的高低，大学生在市场中与各群体人在一 个平台上竞争岗位，核心竞争力是学得多、学得快、转化率高。当代 大学生要学会鉴别知

6、识（哪些是基础知识，哪些是应用知识，哪些是 当今世界前沿知识），敢于抛弃知识（筛掉过时知识、垃圾知识），善 于转化知识（把握知识点，形成量到质的转变），用智慧统帅知识才能 在现实社会中靠自己的实力生活，用自己的能力赢得胜利。把知识和才能物化为真正的行为才是真正的人才。就业率在统计过程 中，应多元化确定其概念，大学生就业问题应以市场化视角来认识， 并鼓励支持多元化就业。如：非单位就业、非组织就业、隐形就业， 随着产权多元化、社会生活日趋复杂化，评价大学生就业的指标体系 也应不断创新和完善，改变培养与就业信息不对称的统计方法。三、准备不足，生涯模糊大学生就业不是到了大四才开始准备，而应在读大学的第

7、一天就有思 想基础。一年级了解自我，二年级锁定感兴趣的职业，三年级有目的 提升职业修养，四年级初步完成学生到职业者的角色转换。我们在调 查后的比较分析中发现，美国的学生为了能从大学毕业，上了大学才 开始认真学习，在读大学时也在研究市场，把知识放在实践中学习感 悟（如斯坦福大学），中国学生为了能考上大学拼命学习，上了大学就 不再认真学习了，对市场变化、社会变化关心度较低，注意力和精力 都应付考试了。多数学生对职业目标相对模糊，没有把兴趣、爱好与 自己所学专业很好结合。生涯模糊与准备不足在一定程度上影响和制约了市场配置成功率。据 国内各大城市举办大型人才交流会统计，多数学生参加人才交流会都 有一种

8、“赶集”的感觉，没目标、没准备，全凭运气碰，结果造成了 有意向的没信心，有信心的准备不足。大学生交流会对接成功率一般 在30%，解决这一问题，大学生入学前就应做生涯规划，在确定所学 专业前，进行自我评估一生涯评估一职业选择一职业生涯一路线选择 一确定目标一行动计划与目标一执行一评估与反馈，做这样一个流程 运作，并在校期间进行不间断的完善和补充，进而使自己与社会发展， 所学知识与专业进步，自身潜力与将来职业发展能够同频共振。四、依赖性强，创造力弱我们的家长在培养子女问题上应做到不管少管，支持发展，大学生的 成长是家长一次次放手的过程。在调查中还发现，当代大学生在就业期间即缺少社会、校方的指导服

9、务，更缺乏对就业、择业的自身研讨，在走向社会前，大学生应象报 考大学时应对高考准备一样拿出更多精力和时间，形成研讨习惯，分 析人才市场需求信息，研究信息的分类及适用性，把握自身专业与区 域经济发展，产业变化及企业产品的情况，知己知彼在充分调研分析 后选择地域、行业、企业来就业。五、理念滞后，能力危机理念是核心价值观，正确的理念带来正确的行动，正确的行动才会有 正确的结果。在调查中，大学生就业理念受社会各种价值取向的影响， 指导就业理念也存在四大误区：一是“宁愿出国带光环，不在国内做 职员”，据不完全统计，我国部分重点院校三分之二学生毕业首选出 国，不研究家庭、自己所学专业是否适应和承受力大小，

10、结果“海归” 变成“海待”；二是“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”，我 国就业市场反映，承受力最大、需求量最大的是中小企业，我国中小 企业已超过800万家，占全国企业总数99%,工业新增产值76%是中 小企业创造的，工业总产值和创税分别占全国的60%和40%，中小企 业发展空间，提供创造能力平台，个人职业发展机会，以及易于产生 成就感等都大于外企；三是“创业不如就业”，近年来政府鼓励大学 生创业出台了一系列政策，在多方面为大学生创业创造环境，而多数 大学生感到创业艰难，多方面准备不够，缺少充足的勇气和决心，只 有少数大学生认为就业找饭碗不如创业谋发展，大树底下长不出大树, 勇于从误区中走出

11、；四是“就业难不如再考研”，在校大学生在就业 难的压力下，选择了继续读书，虽不情愿，别无选择，在大学里流传 “大四不考研，天天都过年”，学习已不成为乐趣，但还选择了再学 习之路。社会实践证明，本、硕、博连读不利于人才的成长，发达国 家对一些专业限制连读，要求有两年以上工作经验，允许读研。人才 市场反映，近年来研究生与本科生同时进入市场竞争，硕士生找工作 成功率也开始下降。能力是人就业、从业的核心支点。当今社会已开始从身份社会向能力 社会转变，职业再生能力一直伴随着大学生就业和从业的职业生涯始 终。提高就业率要从提高就业能力入手。我们在日常人才市场运行中 发现，就业率高的专业毕业生和易于找到工作

12、的大学生，自身的就业 指数都很强，这些大学生平时很注重自己适应性的培养；按就业岗位 说明书指标进行修炼；不断增强自己与目标企业需要的岗位能力。六、选人用人，缺标少准有关方面统计，目前我国企业使用的技术和设备已达到发达国家90 年代后期水平，但管理方面是发达国家20年代水平。10009000万 资产的中小企业中严重缺乏现代企业管理，人力资源管理更是缺少。 在调查中发现，中小企业选人用人基本上没有导入人力资源管理技术, 多数企业是缺什么人找什么人，在企业快速发展阶段，长期处于救火 式选人用人方式，没有人力资源发展规划。组织架构设置及岗位的科 学设定、岗位需求计划都属空白，多数企业选人用人凭经验靠感觉、 不科学。这种现象的存在，制约了企业发展，也影响了选择人才的成 功率，在我国现阶段有一种现象，越是小企业越不愿意选大学生，不 注重自己培养和储备人才。而外企，特别是500强企业，企业发展中 愿意选择大学生进企业，从头培养。这种用人上的差异与企业文化、 企业规模、CEO战略、企业的可持续发展有着深度关联。因此，解决大学生就业难，重要的解决我国中小企业的选人、用人思 想观念问题，培养战略性思考，养成正确选人、科学用人、合理择人 的习惯，使我国中小企业在发展和成长过程中有较为充足的人才资源 保证。