第四课--普遍联系与人际和谐课件

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1、 -用哲学点亮人生用哲学点亮人生导入新课：导入新课：来看课本“小何的故事小何的故事”课本的两个问题？课本的两个问题？人际关系是一个相互影响、相互制约、人际关系是一个相互影响、相互制约、相互作用的关系，这就是联系。相互作用的关系，这就是联系。联系是联系是客观的客观的，不以人的意志为转移的。事物本身，不以人的意志为转移的。事物本身固有的，不是人们强加的。固有的，不是人们强加的。联系是联系是普遍的普遍的，没有孤立的事物，都与周围的事物，没有孤立的事物，都与周围的事物相联系，整个世界是有机的整体，一环扣一环的。相联系，整个世界是有机的整体，一环扣一环的。如：地球与月球，自然界内部，人类社会内部，人如：

2、地球与月球，自然界内部，人类社会内部，人类与自然界，人与人之间都是联系的。有的联系是类与自然界，人与人之间都是联系的。有的联系是直接的，有的联系是间接的。直接的，有的联系是间接的。是对立的是对立的世界观世界观与与方法论方法论的问题的问题联系、发展、全面地看问题。孤立、静止、联系、发展、全面地看问题。孤立、静止、片面的看问题。片面的看问题。有直接、间接，有直接、间接，内部、外部，内部、外部，本质、非本质，本质、非本质，必然、偶然等必然、偶然等联系。联系。如：如：人人的五脏六腑，的五脏六腑，如：探月工程。如：探月工程。联系的形态是复杂的、多样的。联系的形态是复杂的、多样的。“物无孤立之理物无孤立之

3、理”例如：中医的阴阳互补，相依相待：体现的是事物内部诸要素之间的联系。西游记：只是一本小说吗？1）要用普遍）要用普遍联系的观点看联系的观点看问题，防止孤问题，防止孤立，片面地看立，片面地看问题。问题。学会用联系的观点看问题。学会用联系的观点看问题。不能只知其一，不知其二。学生在人生成长中，不能只知其一，不知其二。学生在人生成长中，不能只看到自我，而看不到人与社会的关系，自不能只看到自我，而看不到人与社会的关系，自我封闭或自我满足。我封闭或自我满足。如：如：宋朝的吕蒙正的故事。吕蒙正有一个好朋友，宋朝的吕蒙正的故事。吕蒙正有一个好朋友，是冠准。有一天，他们外出玩，看到有一家小姐，是冠准。有一天，

4、他们外出玩，看到有一家小姐，在抛绣球，找夫君。结果绣球抛给了吕蒙正。在抛绣球，找夫君。结果绣球抛给了吕蒙正。如：如：坐井观天坐井观天1）要用普遍）要用普遍联系的观点看联系的观点看问题，防止孤问题，防止孤立，片面地看立，片面地看问题。问题。学会用联系的观点看问题。学会用联系的观点看问题。自然界是普遍联系的社会事件也是处在密切联系之中当今世界一体化潮流一切事物都处在普一切事物都处在普遍联系之中遍联系之中2）要从整体）要从整体上把握事物间上把握事物间的联系，处理的联系，处理好整体与局部好整体与局部的关系。的关系。学会用联系的观点看问题。学会用联系的观点看问题。不能只看到局部，看不到不能只看到局部，看

5、不到整体。认识一个人也要看整体。认识一个人也要看他长期的表现，而不是一他长期的表现，而不是一时的表现。所谓时的表现。所谓“画龙画画龙画虎难画骨，知人知面不知虎难画骨，知人知面不知心心”，但也可，但也可“路遥知马路遥知马力，日久见人心力，日久见人心”呢！呢！如：如：盲人摸象，萝卜、盲人摸象，萝卜、扇子、柱子、草绳扇子、柱子、草绳3）要把握事）要把握事物间联系的多物间联系的多样性和复杂性，样性和复杂性，注意区分不同注意区分不同的特点。的特点。学会用联系的观点看问题。学会用联系的观点看问题。事物联系有显性的，有隐性的；有已知的，有未事物联系有显性的，有隐性的；有已知的，有未知的；有横向的，有纵向的。

6、要善于分析，善于知的；有横向的，有纵向的。要善于分析，善于把握事物的把握事物的复杂性复杂性，才能提高自己的洞察力。如：，才能提高自己的洞察力。如：学生间的矛盾，应该是很复杂的，有多种原因的。学生间的矛盾，应该是很复杂的，有多种原因的。“茫茫人海，让我多看你一眼，从此无法忘记你茫茫人海，让我多看你一眼，从此无法忘记你这张脸。这张脸。”，庞统的故事庞统的故事。古代有一人，古代有一人，吃饼的故事吃饼的故事3）要把握事）要把握事物间联系的多物间联系的多样性和复杂性，样性和复杂性，注意区分不同注意区分不同的特点。的特点。学会用联系的观点看问题。学会用联系的观点看问题。鱼儿离不开水鱼儿离不开水城门失火，殃

7、及池鱼城门失火，殃及池鱼牵一发而动全身牵一发而动全身一分辛苦一分才一分辛苦一分才整体与部分整体与部分因果因果直接直接间接间接 人际关系是人的社会联系的基本形式。人际关系是人的社会联系的基本形式。有人的地方，就有人的基本联系，就构成有人的地方，就有人的基本联系，就构成人际人际关系关系。社会生活中的人际关系无处不在。每个。社会生活中的人际关系无处不在。每个人都生活在纵横交错的人都生活在纵横交错的“人际关系网人际关系网”中，离中，离开与他人的关系，人就无法生存与发展。开与他人的关系，人就无法生存与发展。随着交通工具的发达，互联网的发展，人们之随着交通工具的发达，互联网的发展，人们之间的社会联系越来越

8、广泛与密切，广阔的世界间的社会联系越来越广泛与密切，广阔的世界变成小小的变成小小的“地球村地球村”了。了。如：如：第第39页的图页的图，我们会感慨，世界原来这么，我们会感慨，世界原来这么小。小。“六度分离六度分离”理论，不超过六人，就能联系在一起了。理论，不超过六人，就能联系在一起了。人际关系是复杂，多样的。人际关系是复杂，多样的。由人的角色多样性，人的特点多样性，交往的广由人的角色多样性，人的特点多样性，交往的广泛性等决定的。如：上课是师生关系，下课是朋泛性等决定的。如：上课是师生关系，下课是朋友关系，还有可能是亲戚关系等。同事之间也很友关系，还有可能是亲戚关系等。同事之间也很复杂。现在可能

9、是同事，一段时间可能是领导，复杂。现在可能是同事，一段时间可能是领导，下班后，又是朋友等等。下班后，又是朋友等等。社会交往的作用。社会交往的作用。做个游戏：做个游戏：以小组为单位，展开讨论，总结交往以小组为单位，展开讨论，总结交往的作用有哪些？同时亮牌。进行评判。的作用有哪些？同时亮牌。进行评判。通过故事通过故事“天堂与地狱天堂与地狱”，引发同学们间的思考。，引发同学们间的思考。故事：故事：最珍贵的财富。艾达是一名小学生，在公交车上遇最珍贵的财富。艾达是一名小学生，在公交车上遇到一位老人，她给他让座，并帮他关窗。开学后，艾到一位老人，她给他让座，并帮他关窗。开学后，艾达由于家庭困难缀学了。有天

10、，校长找到她，说乔治教授达由于家庭困难缀学了。有天，校长找到她，说乔治教授找她。她很惊讶，不就是著名的小提琴家吗？来到学校找她。她很惊讶，不就是著名的小提琴家吗？来到学校后。要收她为徒，免费的。他是从校徽上知道她后。要收她为徒，免费的。他是从校徽上知道她的名字的。后来，她成为享誉世界的小提琴家的名字的。后来，她成为享誉世界的小提琴家艾艾达达享德尔。享德尔。人际和谐是中华民族的宝贵文化传统。人际和谐是中华民族的宝贵文化传统。中国是礼仪之邦。我们古代的伟大思想家孔子，中国是礼仪之邦。我们古代的伟大思想家孔子，就非常提倡就非常提倡“礼礼”，不学，不学“礼礼”不能立。不能立。“不不学礼何以立学礼何以立

11、”。崇尚：以和为贵，和气生财，。崇尚：以和为贵，和气生财，家和万事兴。天时不如地利，地利不如人和。家和万事兴。天时不如地利，地利不如人和。已所不欲勿施于人。退一步海阔天空，忍一时已所不欲勿施于人。退一步海阔天空，忍一时风平浪静。风平浪静。加强社区建设，和谐的加强社区建设，和谐的邻居关系，邻居关系，一位一位妇女与妇女与邻居邻居的故事的故事 人际和谐是中华民族的宝贵文化传统。人际和谐是中华民族的宝贵文化传统。我们应真诚与人相触，有困我们应真诚与人相触，有困难要互帮互助，也才会得到难要互帮互助，也才会得到帮助，而不是当面友好，背帮助，而不是当面友好，背后撕咬。后撕咬。我们今天提倡构建社会主义和我们今

12、天提倡构建社会主义和谐社会。人的生活才越来越美谐社会。人的生活才越来越美好。好。上尉救人的故事上尉救人的故事 积极的人生态度可以营造和谐的人际关系。积极的人生态度可以营造和谐的人际关系。用联系的，全面的观点看待人际关系，就会形用联系的，全面的观点看待人际关系，就会形成积极的人生态度。积极的态度表现为：接纳、成积极的人生态度。积极的态度表现为：接纳、合作、和睦、和谐。合作、和睦、和谐。第第41页，和谐的人际关系具有以下页，和谐的人际关系具有以下特征：特征：平等相处。宽松的人际环境。相互真诚信任。平等相处。宽松的人际环境。相互真诚信任。友善和关爱。友善和关爱。积极的人生态度可以营造和谐的人际关系。

13、积极的人生态度可以营造和谐的人际关系。我们可以看到凡是乐观、积极、主动、开朗、活我们可以看到凡是乐观、积极、主动、开朗、活泼的人特别有人缘，特别受人的欢迎。我们同学泼的人特别有人缘，特别受人的欢迎。我们同学中有这样的人吗？中有这样的人吗？大家做个游戏：大家做个游戏：你是喜欢你是喜欢猪八戒猪八戒还是孙悟空还是孙悟空？大家做个游戏：大家做个游戏：每组各写出其他组中，人缘特好每组各写出其他组中，人缘特好的人各三位，同时亮牌。的人各三位，同时亮牌。人际和谐的作用。人际和谐的作用。1）有利于个人的成长。心情，能力，工作，身）有利于个人的成长。心情，能力，工作，身体。体。孙悟空的本身孙悟空的本身 如果没有

14、朋友，我们就成如果没有朋友，我们就成了了“独行侠独行侠”了。了。人际和谐的作用。人际和谐的作用。2）社会作用。）社会作用。你有困难大家一起帮。如：汶川你有困难大家一起帮。如：汶川地震中的感人故事。我们的国家才能战胜各种地震中的感人故事。我们的国家才能战胜各种灾难，迎接一个又一个的胜利。灾难，迎接一个又一个的胜利。故事：故事：1）狐蝠（吸血蝙蝠）：借血。吸动物的）狐蝠（吸血蝙蝠）：借血。吸动物的血。向同伴身上借，否则会死。血。向同伴身上借，否则会死。故事：故事：2）蚂蚁求救：蚂蚁在森林中行走，会被）蚂蚁求救：蚂蚁在森林中行走，会被树脂粘住，同伴要不要营救，看它平时的态树脂粘住，同伴要不要营救，看

15、它平时的态度。度。人际和谐的作用。人际和谐的作用。故事：故事：白老鼠与黑老鼠是一对好朋友，有一天，白老鼠与黑老鼠是一对好朋友，有一天，发现一箱宝物。食物放毒。放夹发现一箱宝物。食物放毒。放夹子。算计别人，反被别人所算计。子。算计别人，反被别人所算计。你有困难大家一起帮。如：汶川地震中的感人你有困难大家一起帮。如：汶川地震中的感人故事。我们的国家才能战胜各种灾难，迎接一故事。我们的国家才能战胜各种灾难，迎接一个又一个的胜利。个又一个的胜利。2）社会作用。）社会作用。弥勒佛与韦陀弥勒佛与韦陀走出孤独，主动交往。走出孤独，主动交往。大家回想进入中职校的第一天，很多同学进行大家回想进入中职校的第一天，

16、很多同学进行主动交往，取得良好的效果。得到信任和友谊，主动交往，取得良好的效果。得到信任和友谊，大家虽然刚离开家长，离开父母，但大家的心大家虽然刚离开家长，离开父母，但大家的心情还是暖暖的，因为有爱，因为有同学的友爱。情还是暖暖的，因为有爱，因为有同学的友爱。第第43页页，小李的故事，一个同学来诵读。，小李的故事，一个同学来诵读。主动交往，开朗大方，健康快乐。主动交往，开朗大方，健康快乐。走出孤独，主动交往。走出孤独，主动交往。今天你对待别人的样子，便是今天你对待别人的样子，便是明天别人对待你的样子。明天别人对待你的样子。希拉里希拉里小时，看到父亲到处与人打呼。父亲小时，看到父亲到处与人打呼。

17、父亲说，要用欣赏的目光去欣赏别人时，你也会被别说，要用欣赏的目光去欣赏别人时，你也会被别人所欣赏。对她的成长帮助很大。人所欣赏。对她的成长帮助很大。大鹰嫉妒大鹰嫉妒走出孤独，主动交往。走出孤独，主动交往。故事：故事：有一个人到一个新的村子，来到一个加有一个人到一个新的村子，来到一个加油站，他问加油工，这村子里的人怎么样，加油站，他问加油工，这村子里的人怎么样，加油工问，你生活的村子人好吗？陌生人说糟糕油工问，你生活的村子人好吗？陌生人说糟糕透了，加油说，那这村子的人也是糟糕透了。透了，加油说，那这村子的人也是糟糕透了。而又有一陌生来到这村子，问加油工这村人怎而又有一陌生来到这村子，问加油工这村

18、人怎么样，加油工又问。么样，加油工又问。一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁学生会与人共处，和谐共事。学生会与人共处，和谐共事。第第43页页，中间小段，请一位同学大声诵读。，中间小段，请一位同学大声诵读。与人合作共事，在于彼此尊重和诚信，学会互与人合作共事，在于彼此尊重和诚信，学会互相配合，学会分享合作的成果和成功的快乐。相配合，学会分享合作的成果和成功的快乐。在生活中，有人向你伸出温暖的双手，解除生在生活中，有人向你伸出温暖的双手，解除生活困顿，有人为你指点迷津，明确前进的方活困顿，有人为你指点迷津，明确前进的方向向你能不心存感激，你能不为之感动吗？你能不心存感激，你能不为之感动吗？学生会与人共

19、处，和谐共事。学生会与人共处，和谐共事。故事：故事：1）救人鱼的智慧。非洲有一种鱼，有人）救人鱼的智慧。非洲有一种鱼，有人落水，会尾巴拍打水面，通知同伴救人，人们落水，会尾巴拍打水面，通知同伴救人，人们也从不捕食救人鱼。也从不捕食救人鱼。2）五千桶井水五千桶井水。有一位初二学生有天看到一位。有一位初二学生有天看到一位老奶奶担水，她提出帮她提，结果，老奶奶塞老奶奶担水，她提出帮她提，结果，老奶奶塞给她一元钱，她。后来，村里很多老人都给她一元钱，她。后来，村里很多老人都叫她提水。完成学业，挣到不少钱，锻炼叫她提水。完成学业，挣到不少钱，锻炼了自己，被媒体报道，成为名人。了自己，被媒体报道，成为名人

20、。建立真正的友谊。建立真正的友谊。第第43页，马克思的话，一位同学大声诵读。页，马克思的话，一位同学大声诵读。故事：故事：“无心之失无心之失”后的后的双赢。刘德华演电影，用双赢。刘德华演电影，用箭射。后吕良伟演箭射。后吕良伟演飞狐外传飞狐外传，获得成功。，获得成功。一个人，被人骂，写在沙一个人，被人骂，写在沙里，被人救。里，被人救。建立真正的友谊。建立真正的友谊。愿同学都有和谐的人愿同学都有和谐的人际关系，愿同学都有际关系，愿同学都有快乐的人生。快乐的人生。卡耐基说卡耐基说说话的艺术说话的艺术 1题为课本的第题为课本的第45页作业的第页作业的第1题。题。2、分析自己与人交往中，失败之处？今分析自己与人交往中，失败之处？今后，我应如何与人交往呢！后，我应如何与人交往呢！