沁园春雪 (6)

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1、毛泽东毛泽东：字润之，笔名子任。字润之，笔名子任。1893年年12月月26日日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。1976年年9月月9日在北京逝世。日在北京逝世。作者简介作者简介19361936年年2 2月，月，毛泽东同志率领红军长征部毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县

2、袁家沟，准备渡队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，毛泽东同志登上海拔千米白雪覆盖的塬毛泽东同志登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当上，当“千里冰封千里冰封”的大好河山展现在的大好河山展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然命笔，写下了这一首豪放之词欣然命笔，写下了这一首豪放之词沁沁园春园春雪雪。写作背景写作背景 分（分（）外妖娆（）外妖娆（）逊（逊（）成吉思汗（成吉思汗（）数（数（）风流人物）风流人物 还看今朝（还看今朝（）fnroxnhnshzho第一轮读悟：第一轮读悟：整体感知，确立朗读基

3、调，初悟词句整体感知，确立朗读基调，初悟词句欣赏文章意象欣赏文章意象北国风光北国风光千里冰封千里冰封万里雪飘万里雪飘 望长城内外望长城内外 惟余莽莽惟余莽莽大河上下大河上下顿失滔滔顿失滔滔 山舞银蛇山舞银蛇 原驰蜡象原驰蜡象 欲与天公试比高欲与天公试比高 须晴日须晴日看红妆素裹看红妆素裹分外妖娆分外妖娆江山如此多娇江山如此多娇引无数英雄竞折腰引无数英雄竞折腰 惜秦皇汉武惜秦皇汉武略输文采略输文采 唐宗宋祖唐宗宋祖稍逊风骚稍逊风骚 一代天骄一代天骄成吉思汗成吉思汗只识弯弓射大雕只识弯弓射大雕 俱往矣俱往矣数风流人物数风流人物还看今朝还看今朝这首词分为上下两阕，概括上下两阕这首词分为上下两阕，概括

4、上下两阕的主要内容？的主要内容？赏析赏析：上阕：上阕：描写北国雪景。描写北国雪景。下阕：下阕：评论古今英雄。评论古今英雄。词的词的上阕上阕总写北国雪景的诗句是？总写北国雪景的诗句是？北国风光，千里冰封，万里雪飘。北国风光，千里冰封，万里雪飘。第二轮读悟：读词悟词第二轮读悟：读词悟词 上阕：词人上阕：词人望望见了哪些画面？见了哪些画面？长城茫茫图、黄河失滔图、山舞银长城茫茫图、黄河失滔图、山舞银蛇图、原驰蜡象图、（想象）雪后蛇图、原驰蜡象图、（想象）雪后初晴图；初晴图；“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高高”运用了哪些修辞手法？运用了哪些修辞手法？运用比喻、拟人、

5、对偶、夸张等手法。运用比喻、拟人、对偶、夸张等手法。下阕词人惋惜了什么？下阕词人惋惜了什么？惋惜秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗惋惜秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗短于文治短于文治。“江山如此多娇江山如此多娇”，表达了作者怎样的表达了作者怎样的感情？感情？表达了诗人对祖国壮丽河山的热表达了诗人对祖国壮丽河山的热情赞美。情赞美。词的上阕写了哪些意象？表达了词的上阕写了哪些意象？表达了一种什么感情？一种什么感情？描写了冰、雪、长城、大河、山、原等，表描写了冰、雪、长城、大河、山、原等，表达了热爱祖国山河的豪情壮志。达了热爱祖国山河的豪情壮志。本词承上启下的一句是：本词承上启下的一句是：江山如此多娇，引无数

6、英雄竞折腰江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 沁园春沁园春雪雪中评价历史人物的用中评价历史人物的用意是什么？意是什么？肯定他们的历史贡献，同时委婉地肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。指出其阶级和时代的局限。诗人对历代英雄的评论体现在哪诗人对历代英雄的评论体现在哪个字上？包含怎样的感情？个字上？包含怎样的感情？“惜惜”字。字。本词表达主旨的一句是本词表达主旨的一句是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。俱往矣，数风流人物，还看今朝。“惜惜”的意蕴非常丰富：第一、的意蕴非常丰富：第一、“惜惜”中含褒扬之中含褒扬之意。肯定他们是英雄人物，也就肯定中华民族是一意。肯定他们是英雄人物，也就肯定

7、中华民族是一个英雄辈出的伟大民族；第二，个英雄辈出的伟大民族；第二，“惜惜”字也委婉的字也委婉的批评了他们短于批评了他们短于“文治文治”，欠缺才华；第三、，欠缺才华；第三、“惜惜”字蕴含后来居上的伟大气概以及超越历史英雄人物字蕴含后来居上的伟大气概以及超越历史英雄人物的自信。的自信。第三轮读悟：第三轮读悟：品读赏析品读赏析 1、从修辞手法或用词准确生动的角、从修辞手法或用词准确生动的角度赏析上阕，运用圈点勾画的方法在文度赏析上阕，运用圈点勾画的方法在文本空白处做好批注。本空白处做好批注。示例：望示例：望/长城内外，惟余莽莽长城内外，惟余莽莽赏析：赏析：这里的这里的“望望”，有登高远眺之意并有很

8、大的，有登高远眺之意并有很大的想像成分，它显示了诗人自身的形象和豪迈的气势。想像成分，它显示了诗人自身的形象和豪迈的气势。“望望”字直贯以下七个短句，字直贯以下七个短句，“望望”字之下展现了北字之下展现了北国风貌的雄伟景观，这些景观正是我们伟大祖国的形国风貌的雄伟景观，这些景观正是我们伟大祖国的形象。所以，朗读时要略有停顿，字音拉长，读出远眺象。所以，朗读时要略有停顿，字音拉长，读出远眺之态和豪迈之势。之态和豪迈之势。3、你完全认同下阕词人对于五位英、你完全认同下阕词人对于五位英雄的评价吗？说说你的看法。雄的评价吗？说说你的看法。（秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗，他们都是（秦始皇、汉

9、武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗，他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。可大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。可是词人们却批评他们短于文治）是词人们却批评他们短于文治）不完全认同。因为文学才华包括政治、思想、文化不完全认同。因为文学才华包括政治、思想、文化在内，而这五位英雄在政治、思想、文化方面均有在内，而这五位英雄在政治、思想、文化方面均有所功绩，所以并不能完全否定他们短于文治。所功绩，所以并不能完全否定他们短于文治。4、“俱往矣，数风流人物，还看今朝俱往矣

10、，数风流人物，还看今朝”怎怎样理解？样理解？今朝的风流人物，是新时代在文治和武今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，人，应该是人民群众，也应该是领导人民群应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。人的自况。这是诗人的自信和自励，是对中这是诗人的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的主旨所在。主旨所在。发挥想象,用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。