最新九年级语文上册第五单元第19课范进中举教学课件新人教版新人教级上册语文课件

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1、1.了解封建科举制度对人心灵的荼毒。2.欣赏小说的讽刺艺术。3.进一步加深对小说三要素的掌握。吴敬梓：吴敬梓：清，字敏轩，号粒民，晚年又号文清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽人。出生于一个科甲鼎胜世家，由于家木老人，安徽人。出生于一个科甲鼎胜世家，由于家族的影响，吴少时曾热衷于科举，却因族的影响，吴少时曾热衷于科举，却因“文章大好人文章大好人大怪大怪”而遭黜落。读书生活使他显露出孤标脱俗的叛而遭黜落。读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他父母去世后，近房中不少人觊觎遗逆个性。特别在他父母去世后，近房中不少人觊觎遗产，使他得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。于是变得产，使他得以认清科甲

2、世家的虚伪和卑劣。于是变得放浪形骸，不到十年就将遗产挥霍一空。经历了这样放浪形骸，不到十年就将遗产挥霍一空。经历了这样的变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的的变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻。看清了统治阶级的腐败与社会的污种种堕落与无耻。看清了统治阶级的腐败与社会的污浊。也使他了解儒生的生活和精神状态，故写下了著浊。也使他了解儒生的生活和精神状态，故写下了著名的名的讽刺小说讽刺小说儒林外史儒林外史。是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它

3、是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。它是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。“范进中举范进中举”这个片断选自这个片断选自儒林外史儒林外史第三第三回回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说。小说描写广东学道描写广东学道周进周进上任后在广州主考两场生员，然后上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的主考南海、番禺两县的

4、童生童生考试，其中就有考试，其中就有范进范进。范。范进当时已是进当时已是5454岁岁了，从了，从2020岁岁到到5454岁岁，他整整考了，他整整考了3535年年。当花白着胡子的当花白着胡子的范进范进坐在考场里，引起了坐在考场里，引起了周进周进的怜悯，的怜悯，因为范进与自己当年的遭遇非常相似因为范进与自己当年的遭遇非常相似。周进周进最初考了最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对终考上进士。正因为如此，他才对范进范进

5、格外关照，结格外关照，结果果范进在童试中考上第一名秀才范进在童试中考上第一名秀才，紧接着，紧接着在乡试中考在乡试中考了第七名了第七名。童生童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生。参加童试的人称为儒生或童生。生员生员：录取入学的童生称为生员。：录取入学的童生称为生员。秀才秀才：生员肆业后称为秀才。：生员肆业后称为秀才。举人：举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后，考的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第一名称中的称举人，第一名

6、称解元解元，其他的称，其他的称亚元亚元。贡士贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后称为会试，取中后称为贡士贡士，第一名称为，第一名称为会元会元。进士进士：贡士参加殿试，取中后称：贡士参加殿试，取中后称进士进士。进士分三。进士分三甲甲进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名取三名状元状元、榜眼榜眼、探花探花。主要是八股文，测试的主要内容是经义，主要是八股文，测试的主要内容是经义，诗诗、书书、礼礼、易易、春春秋秋这五经里选取一定的题目来进行写作。这五经里选取一定的题目来进行写作。八股文规定四个段落，

7、每个段落都要有排比八股文规定四个段落，每个段落都要有排比句。这种文章在当时非常重要，它关系到一句。这种文章在当时非常重要，它关系到一个人能不能升官。所以在小说中说：个人能不能升官。所以在小说中说：“当今当今天子重文章，足下何须讲汉唐。天子重文章，足下何须讲汉唐。”所以当时所以当时的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。能敲开科举考试的大门。1 1、读准下列词语：、读准下列词语：星宿星宿 斋公斋公 醉醺醉醺 癞蛤蟆癞蛤蟆 阎王阎王 紧攥紧攥 带挈带挈 腆腆 啐啐 嗑嗑 讳讳 兀绾兀绾 轩敞轩敞 瘟瘟 桑梓桑梓 xi zhi xn lxi

8、zhi xn li yni yn zu zun qi tin cu h hu n qi tin cu h hu w wn chng wn zw wn chng wn z一、解释下面各组词语的意思，并给加点的字注意：一、解释下面各组词语的意思，并给加点的字注意：作作揖揖 中中举举 相相公公 长长亲亲 星星宿宿编编辑辑 中中间间 相相与与 长长久久 住住宿宿 一脚一脚踹踹在塘里在塘里 往腰里往腰里揣揣 喘喘息息行行 业业谋谋 生生指指 教教只只 管管家家 乡乡很很 少少二、下边词语现在已经不用，解释这些词语现在的含意二、下边词语现在已经不用，解释这些词语现在的含意:行事（行事（）见教（见教（）桑梓

9、（桑梓（）营生（营生（）兀自（兀自（）些须（些须（）chuchun ny yj jzhngzhngzhngzhngxi xingngxingxingzhngzhngchchngngxi xis schuchui ichuichui默读课文，找出文中的小说三要素：默读课文，找出文中的小说三要素：明 确：主要人物：主要人物：范进范进 胡屠夫胡屠夫 张乡绅张乡绅 老太太等老太太等情节：情节：范进中举前后，周围人对他不同的态度范进中举前后，周围人对他不同的态度环境：环境：封建科举制度下的世态人情封建科举制度下的世态人情 在预习的基础上，速读全文，请用在预习的基础上，速读全文，请用简洁的语言概括故事情节

10、。简洁的语言概括故事情节。开端：开端：发展：发展：高潮：高潮：结局：结局：范进被胡屠户教训及向他借钱赴考。范进被胡屠户教训及向他借钱赴考。范进放榜当日因高兴过度而疯了。范进放榜当日因高兴过度而疯了。范进被胡屠户打了一巴掌清醒了。范进被胡屠户打了一巴掌清醒了。范进醒后人们对他的巴结。范进醒后人们对他的巴结。全文分成两个部分：全文分成两个部分：第一部分（第一部分（l l2 2段）：范进进学回家到中举前的情况。段）：范进进学回家到中举前的情况。第一层（第一层（1 1段）：范进进学回家，胡屠户前来贺喜。段）：范进进学回家，胡屠户前来贺喜。第二层（第二层（2 2段）：写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到段）

11、：写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。拒绝和辱骂。第二部分（第二部分（3 31212）：范进中举后的情景。）：范进中举后的情景。第一层（第一层（3 3段）：写范进家中断炊后去卖鸡段）：写范进家中断炊后去卖鸡 。第一层（第一层（4 45 5段）：写范进中举后喜极而疯。段）：写范进中举后喜极而疯。第二层（第二层（6 61010段）：写胡屠户治疯。段）：写胡屠户治疯。第三层（第三层（11111212段）：张乡绅拜会和胡屠户受赠。段）：张乡绅拜会和胡屠户受赠。给课文分段并归纳段意。给课文分段并归纳段意。作者吴敬梓一、一、(1(12):2):范进中举前的境况。范进中举前的境况。二、二、(3(31

12、2):12):范进中举后喜范进中举后喜极而疯以及胡极而疯以及胡屠户和周围各屠户和周围各色人等对他的色人等对他的态度的态度的“变变化化”。断炊饮，范进卖鸡。断炊饮，范进卖鸡。(3)(3)见报帖，范进发疯。见报帖，范进发疯。(4-5)(4-5)打贵人，胡屠治病。打贵人，胡屠治病。(6-10)(6-10)送礼物，乡绅造访。送礼物，乡绅造访。(11-12)(11-12)范范 进进 中中 举举用简洁的语言概述故事情节。用简洁的语言概述故事情节。范进中举，作者着意描写范进中举，作者着意描写范进中举前后的不同遭遇。范进中举前后的不同遭遇。课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程

13、？归纳：范进喜极发疯的过程可分作归纳：范进喜极发疯的过程可分作四四层。层。第第一一层写层写昏厥昏厥。用。用“看看”“”“念念”“”“拍拍”“”“笑笑”写范进喜极的动作，用写范进喜极的动作，用“往后一交跌倒，牙关往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作神态。语写范进昏厥的动作神态。语言描写中言描写中“噫噫”写出惊喜过望的心情。写出惊喜过望的心情。“好了好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。来。第第二二层写层写疯跑疯跑。用。用“爬将起来爬将起来”“”“拍着手大拍着手大笑笑”“”“飞跑飞跑”这些动作描写，写足了范进的这些动作

14、描写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。第第三三层写层写跌倒跌倒。用富有讽刺性的外貌描写，。用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚踹在塘里的丑态，写范进一脚踹在塘里的丑态，“头发都跌散头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含，包含了极其强烈的讽刺意味。了极其强烈的讽刺意味。第第四四层写层写疯走集上疯走集上。“拍着笑着拍着笑着”的动作描的动作描写，写尽范进的疯态。写，写尽范进的疯态。课文写范进的喜极而疯说明了什么？课文写范进的喜极而疯说明了什么？在封建社会，读书人一旦中举，那就平在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青

15、云。范进末中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。步青云。范进末中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气，从此中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，富贵荣华。因此，这是范进梦将身价百倍，富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章着寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。度对读书人的毒害。跳读全文，思考：跳读全文，思考：1 1、范进中举前、中举后在经济状况、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？和社会地位上发生了怎样的变化？2 2、范进中举前、中举后

16、在性格上有、范进中举前、中举后在性格上有了怎样的改变？了怎样的改变？范范 进进中中 举举 前前中中 举举 后后家家 境境语语 言言动动 作作社会地位社会地位在中举前住的是茅草棚；每在中举前住的是茅草棚；每日饭小菜日饭小菜 ；不知猪油味不知猪油味 ；乡试无盘缠；饿了两三天；乡试无盘缠；饿了两三天；（母亲）饿得两眼看不见（母亲）饿得两眼看不见住的是住的是“在东门在东门大街上大街上”“”“三进三进三间三间”的房子的房子唯唯连声；唯唯连声；“岳父岳父见教的是见教的是”逆逆来顺受、怯懦来顺受、怯懦“晚生久仰老先生，只是无缘，晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。不曾拜会。”“”“晚生侥幸，实晚生侥幸，实是

17、有愧。却幸得出老先生门下，是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。可为欣喜。”（世故圆滑）对（世故圆滑）对丈人称呼改为丈人称呼改为“老爹老爹”出身低微，出身低微，地位低下地位低下成了成了“老爷老爷”社会地位显著提高社会地位显著提高向他（丈人）作揖；向他（丈人）作揖；抱着鸡，手里插个草抱着鸡，手里插个草标，一步一踱，东张标，一步一踱，东张西望，在那里寻人买西望，在那里寻人买（张乡绅来访）到（张乡绅来访）到堂屋平磕了头，分堂屋平磕了头，分宾主坐下；宾主坐下；胡胡 屠屠 户户中中 举举 前前 中中 举举 后后对范进的称呼对范进的称呼语语 言言行行 动动钱钱对范进母亲的称呼对范进母亲的称呼现世宝现世宝贤

18、婿老爷贤婿老爷我自倒运，把个女儿我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝；癞嫁与你这现世宝；癞蛤蟆想吃天鹅肉；尖蛤蟆想吃天鹅肉；尖嘴猴腮；不三不四，嘴猴腮；不三不四，就想天鹅屁吃。就想天鹅屁吃。虽然是我女婿，如今却做了老虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。我每常爷，就是天上的星宿。我每常说，我的这个贤婿，才学又高，说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。这样一个体面的相貌。胡屠户吃的醺醺的。胡屠户吃的醺醺的。屠户横披了衣服，腆屠户横披了衣服，腆着肚子去了；被胡屠着肚子去了；被胡

19、屠户一口啐在脸上。户一口啐在脸上。胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下。胡屠户站在一边，不觉打到第二下。胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。屠户把个巴掌仰着，再也弯不过来。屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来；屠户连忙把拳头缩了回去，往腰来；屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许里揣。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。多，一路低着头替他扯了几

20、十回。范进借盘缠范进借盘缠被拒，遭骂被拒，遭骂提着七八斤肉，四五千钱提着七八斤肉，四五千钱老不死的老娘老不死的老娘老老 太太 太太人 物中举前中举前中举后中举后张乡绅张乡绅乡乡 邻邻和范进素不和范进素不相识：相识：“一一向有失亲近向有失亲近”马上登门拜访，马上登门拜访，百般拉拢，讲了百般拉拢，讲了一连串客套话，一连串客套话，送钱送房送钱送房范进参加乡范进参加乡试，家里饿试，家里饿了两三天了两三天（无人理会）（无人理会）邻居都来了；帮忙邻居都来了；帮忙找范进；范进发疯找范进；范进发疯后，安慰老太太，后，安慰老太太，出主意；拿鸡蛋、出主意；拿鸡蛋、白酒、米、捉了两白酒、米、捉了两只鸡来送他们家；只

21、鸡来送他们家；帮忙招待报录的人帮忙招待报录的人中举前中举前经济状况经济状况中举后中举后社会地位社会地位对对 比比 课文对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进颠狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴睑，批判的锋芒不仅对着科举制度而且指向整个封建社会。范进中举前后的遭遇形成了对比，作者范进中举前后的遭遇形成了对比，作者安排这样的对比主要是向我们揭示了一个怎安排这样的对比主要是向我们揭示了一个怎样的社会？样的社会？（1 1）封建科举制度使落第者贫困潦倒，使封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞黄腾达。及第者飞黄腾达。（2 2）科举制度毒化了整个社科举制度毒化了整个社会，把

22、一般人的灵魂扭曲得不成样子。会，把一般人的灵魂扭曲得不成样子。（3 3）封封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败，读建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败，读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便诱使读书人一心追求功名利。诱使读书人一心追求功名利。由此可以看出这些人物具有怎样的特点？嫌贫攀富，前倨后恭，说明封建科举的嫌贫攀富，前倨后恭，说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。足见封建社会的世态炎凉。胡屠胡屠户：户：张乡张乡绅：绅：众乡众乡邻：邻：欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲

23、（前）；欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。范进中举的当天就来拉拢。这就表明他范进中举的当天就来拉拢。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的的道县，以达到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。貌岸然，老奸巨滑的性格。朗读课文第五自然段，思考：范进一生热衷科举，朗读课文第五自然段，思考：范进一生热衷科举，追求功名利禄，为什么当他得知真的中举后又发疯了？追求功名利禄，为什么当他得知真的中举后又发疯了？范进从范进从2020岁起屡试不中

24、，直到岁起屡试不中，直到5454岁才得了个秀才。岁才得了个秀才。邻里的轻视、胡屠户的责骂，使他内心压抑着一种不平邻里的轻视、胡屠户的责骂，使他内心压抑着一种不平之气，他时时盼望中举，又从没料想到那一天真的会到之气，他时时盼望中举，又从没料想到那一天真的会到来。当他已完全习惯那种饥寒、屈辱、寄生的可怜地位，来。当他已完全习惯那种饥寒、屈辱、寄生的可怜地位，已麻木到在胡屠户那种难堪的辱骂面前点头称是的时候，已麻木到在胡屠户那种难堪的辱骂面前点头称是的时候，突然看见突然看见“第七名亚元第七名亚元”的大红报帖，他那被失败和屈的大红报帖，他那被失败和屈辱所窒息了的一切欲望和自尊心，以及多年来郁结的怨辱所

25、窒息了的一切欲望和自尊心，以及多年来郁结的怨愤和悲哀突然活跃起来，他的神经无法承受，情不自禁愤和悲哀突然活跃起来，他的神经无法承受，情不自禁的喜极发疯。的喜极发疯。课文是怎样描写疯态的？课文是怎样描写疯态的？直接描写：直接描写：范进发疯，疯得有层次：昏厥范进发疯，疯得有层次：昏厥疯跑疯跑跌倒跌倒疯走集上疯走集上 自己把两手拍了一下，自己把两手拍了一下，笑了一声笑了一声拍着手大笑拍着手大笑拍着笑着拍着笑着 噫噫好了好了好好 间接描写：间接描写：众人慌乱，拉也拉不住。众人慌乱，拉也拉不住。间接描写的作用：间接描写的作用：既形象展现范进疯狂丑态，既形象展现范进疯狂丑态，又将各色人等的趋炎附势的心态展

26、露无遗。又将各色人等的趋炎附势的心态展露无遗。1 1、根据范进的言行，说说范进对待科举的态度。、根据范进的言行，说说范进对待科举的态度。概括范进这一形象的特点。概括范进这一形象的特点。猥琐懦弱而又圆滑世故。（从范进对待胡屠户及张猥琐懦弱而又圆滑世故。（从范进对待胡屠户及张乡绅的态度判断），热衷功名受封建文化毒害。中举前乡绅的态度判断），热衷功名受封建文化毒害。中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参

27、加考试中可以范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体现：平日他不是一个感看出之外，还有一处细节可以体现：平日他不是一个感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明冷静的卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。的反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。2 2、再读课文第五自然段，想一想：范进为什么、再读课文第五自然段，想一想：范进为什么会在中举后疯了呢？会在中举后疯了呢？周围的人，包括他的岳父都是以能否中举周围的

28、人，包括他的岳父都是以能否中举来衡量他，没有中举则不把他当人，瞧不起他。来衡量他，没有中举则不把他当人，瞧不起他。中举后中举后,对他热情而又尊敬。这一切使范进的价对他热情而又尊敬。这一切使范进的价值观定格在值观定格在“中举中举”这个唯一途径上，而偏偏这个唯一途径上，而偏偏自己有三十几年还没中，那一颗痴迷的心也逐自己有三十几年还没中，那一颗痴迷的心也逐渐麻木了，就在此刻却又中了举，使范进多年渐麻木了，就在此刻却又中了举，使范进多年郁积的屈辱得以洗刷，因此乐极生悲。郁积的屈辱得以洗刷，因此乐极生悲。3 3、范进中举喜极发疯，在当时类似的状况并非、范进中举喜极发疯，在当时类似的状况并非仅有，课文中哪

29、里透露这一社会状况？仅有，课文中哪里透露这一社会状况？报录人在范进发疯后镇定的提出了解救报录人在范进发疯后镇定的提出了解救方法，可见他见过类似的情形。这也是范进方法，可见他见过类似的情形。这也是范进形象的典型意义所在，从范进身上我们看到形象的典型意义所在，从范进身上我们看到的是一批的是一批“心艳功名富贵而媚人下人者心艳功名富贵而媚人下人者”的的儒生形象。这也是范进这一形象的典型意义。儒生形象。这也是范进这一形象的典型意义。4 4、你知道、你知道儒林外史儒林外史中还有哪些儒生和范进同类的？中还有哪些儒生和范进同类的？如周进，薛家集的老塾师，是个六十多岁的老如周进，薛家集的老塾师，是个六十多岁的老

30、童生，常受他人的轻蔑、侮辱。在他别无出路不得童生，常受他人的轻蔑、侮辱。在他别无出路不得不与商人为伍之时，一见到贡院号板，便满腹委屈，不与商人为伍之时，一见到贡院号板，便满腹委屈，当着众商人的面，撞头痛哭，遍地打滚，当着众商人的面，撞头痛哭，遍地打滚，“直哭到直哭到口里吐出鲜血来口里吐出鲜血来”。听到几个商人要凑钱为他捐个。听到几个商人要凑钱为他捐个监生，他就爬在地上磕头：监生，他就爬在地上磕头：“若得如此，便是重生若得如此，便是重生父母，我周进变牛变马也要报效！父母，我周进变牛变马也要报效！”他与范进均是他与范进均是大半生穷途潦倒，受尽冷遇和歧视，最终爬了上去。大半生穷途潦倒，受尽冷遇和歧视

31、，最终爬了上去。而且一个喜疯，一个哭死，有异曲同工之妙。而且一个喜疯，一个哭死，有异曲同工之妙。5 5、这类人的大批存在有怎样深刻的意义？、这类人的大批存在有怎样深刻的意义？这类人的大批存在更深刻地揭示了封建这类人的大批存在更深刻地揭示了封建科举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害。科举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害。作者对之的态度也是显而易见的，作家借一作者对之的态度也是显而易见的，作家借一个报录人之口，设计治疗这种疯病的灵丹妙个报录人之口，设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，表现作者对科举制药是狠狠打他一个嘴巴，表现作者对科举制度怀着深恶痛疾的态度，作家痛感科举制度度怀着深恶痛

32、疾的态度，作家痛感科举制度已把读书人腐蚀到了不可救药的地步。已把读书人腐蚀到了不可救药的地步。作品以范进中举前后为中心展开故事情节，作品以范进中举前后为中心展开故事情节，把各种人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术把各种人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，让一幕幕精采场面展现在观众面的各种手段，让一幕幕精采场面展现在观众面前，尤其是通过范进和胡屠户这两个典型形象前，尤其是通过范进和胡屠户这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，活现出某子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，活现出某些人物的卑污灵魂，谴责了追求功

33、名富贵的肮些人物的卑污灵魂，谴责了追求功名富贵的肮脏思想和封建社会的丑恶的道德风尚。脏思想和封建社会的丑恶的道德风尚。作者吴敬梓范进形象分析范进形象分析:中中举举前前这十几年这十几年,不知猪油可曾吃过两三回不知猪油可曾吃过两三回家里已是饿了两三天家里已是饿了两三天胡屠户的轻侮胡屠户的轻侮偷偷赴试偷偷赴试家境贫寒家境贫寒地位低下地位低下热衷功名热衷功名中中举举后后昏厥昏厥 疯跑疯跑 跌倒跌倒 疯走集上疯走集上 对胡屠户的态度对胡屠户的态度和张乡绅寒喧和张乡绅寒喧世故世故虚伪虚伪地位卑微、受人歧视、唯唯连声、甘受屈辱地位卑微、受人歧视、唯唯连声、甘受屈辱可可 憎憎 可可 笑笑 范进是一个热衷功名的

34、下层知识分子，大半生范进是一个热衷功名的下层知识分子，大半生穷困潦倒，到穷困潦倒，到5454岁才考进秀才。他中了秀才社会岁才考进秀才。他中了秀才社会地位才有所改变，可是胡屠户对他的态度仍然十分地位才有所改变，可是胡屠户对他的态度仍然十分粗野傲慢，他总是习惯的粗野傲慢，他总是习惯的“唯唯连声唯唯连声”，逆来顺受，逆来顺受，甘受屈辱。范进中了举，情形就完全不同了。几十甘受屈辱。范进中了举，情形就完全不同了。几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变竟使他一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变竟使他惊喜得发了疯。

35、他回忆疯颠中的情景，别的都惊喜得发了疯。他回忆疯颠中的情景，别的都“昏昏昏沉沉昏沉沉”记不得，唯独记不得，唯独“记得是中的第七名记得是中的第七名”。课。课文刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形文刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。象。范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化？课文从哪几个方面写出这些变化？表现胡屠变化？课文从哪几个方面写出这些变化？表现胡屠户是一个什么样的人？户是一个什么样的人？（l l）从语言描写：）从语言描写：中举前：中举前：“不三不四，就想天鹅屁吃不三不四，就想天鹅屁吃”“尖嘴猴腮尖嘴猴腮”“现世宝现世宝”中举后

36、：中举后：“贤婿老爷贤婿老爷”“才学又高品貌又好才学又高品貌又好”对对比比写写法法胡屠户形象分析胡屠户形象分析:（2 2）从动作描写：）从动作描写：“醉醺醺的，横披了衣服，腆着肚子去了醉醺醺的，横披了衣服，腆着肚子去了”“一口啐在脸上，一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头骂了一个狗血喷头”中举后中举后中举前中举前见女婿衣裳后襟滚皱了许多，见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回一路低着头替他扯了几十回 胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度变化，写出了他什么性格？变化，写出了他什么性格？前倔后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱前倔后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜

37、钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格。如命、庸俗自私的典型市侩的性格。范进中举前范进中举前范进中举后范进中举后称呼：现世宝称呼：现世宝贤婿老爷贤婿老爷骂：烂忠厚没用的人骂：烂忠厚没用的人癞虾蟆想吃天鹅肉癞虾蟆想吃天鹅肉不三不四，就想天鹅屁吃不三不四，就想天鹅屁吃尖嘴猴腮尖嘴猴腮赞：才学高、品貌好赞：才学高、品貌好贺礼：一副大肠贺礼：一副大肠 一一 瓶瓶 酒酒贺礼：七八斤肉、贺礼：七八斤肉、四五千钱四五千钱动作：腆着肚子去了动作：腆着肚子去了一口啐在脸上，骂了一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头一个狗血喷头连斟两碗酒壮一壮胆连斟两碗酒壮一壮胆那手早颤起来那手早颤起来千恩万谢，笑迷迷的去了千恩万谢，笑迷迷的

38、去了欺贫爱富，趋炎附势欺贫爱富，趋炎附势粗粗俗俗势势利利？张乡绅张静斋是作者刻画的一个次要人物，范张乡绅张静斋是作者刻画的一个次要人物，范进中举后，张乡绅为什么来拜会，又送银又送房？进中举后，张乡绅为什么来拜会，又送银又送房？张静斋一见范进中举的题名录，当天张静斋一见范进中举的题名录，当天就来拉扰，开口就来拉扰，开口“亲切的世弟兄亲切的世弟兄”，闭口，闭口“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般你我年谊世好，就如至亲骨肉一般”，还送了还送了5050两银子，一所两银子，一所“三进三间三进三间”的房的房子。子。目的：为的是攀附范进宗师周学道和目的：为的是攀附范进宗师周学道和汤知县，来巩固和扩大自己的权势。

39、汤知县，来巩固和扩大自己的权势。张乡绅张静斋形象分析张乡绅张静斋形象分析:范进未中举前，家里断粮有没有乡邻来接济？范进未中举前，家里断粮有没有乡邻来接济？中举后乡邻有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背中举后乡邻有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的，范进疯了都是众了斗米来的，也有捉两只鸡来的，范进疯了都是众邻居来帮忙，这表现了什么？邻居来帮忙，这表现了什么？众乡邻对权势者或敬畏或谄媚，对不幸众乡邻对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。表现了封建社会的世态炎凉。者冷酷无情。表现了封建社会的世态炎凉。众邻居形象分析众邻居形象分析:二、夸二、夸 张张:如：那只手隐隐的疼将起来

40、；自己看时，如：那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。把个巴掌仰着，再也弯不过来。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。着头替他扯了几十回。一、对一、对 比：比：讽刺手法的运用：讽刺手法的运用：三、直接写实：三、直接写实：屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：过来，道：“这个，你且收着。我原是这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？贺你的，怎好又拿了回去？”屠户屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣连忙把拳头缩了回去，往腰里揣 猥琐懦弱而又圆滑世故。猥琐懦弱而又圆滑世故。热衷功名

41、受封建文化毒害。中热衷功名受封建文化毒害。中举前唯唯诺诺，中举后则坦然举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。的新贵，特权阶级的人员。1 1、以人物自己的语言表现人物性格。、以人物自己的语言表现人物性格。如范进对胡屠户的称呼由先前的如范进对胡屠户的称呼由先前的“岳父岳父”到到中举后的中举后的“老爹老爹”。2 2、运用细节描写、侧面烘托。如范进、运用细节描写、侧面烘托。如范进喜疯的过程。用老太太的慌，烘托范进昏厥喜疯的过程。用老太太的慌，烘托范进昏厥的怕人等。的怕人等。3 3、运用夸

42、张、对比的手法进行讽刺。、运用夸张、对比的手法进行讽刺。范进中举惊喜得发疯，运用了夸张的手法，范进中举惊喜得发疯，运用了夸张的手法，但并不失真。但并不失真。范进与孔乙己对比：范进与孔乙己对比：孔孔乙乙己己站着喝酒而穿长衫站着喝酒而穿长衫清清 高高孤孤 傲傲范范 进进“一步一踱，东张西望一步一踱，东张西望”卖鸡卖鸡终于没有进学终于没有进学连连 考考 三三 十十 年年不会营生不会营生 、好喝懒做、好喝懒做甘甘 受受 侮侮 辱辱世世 故故 虚虚 伪伪世世 故故虚虚 伪伪 回顾回顾孔乙己孔乙己和和范进中举范进中举，范进，范进与孔乙己有一些与孔乙己有一些异同之处异同之处，你发现了吗？，你发现了吗？相同之

43、处：两个人都不同程度的受到封建两个人都不同程度的受到封建科举制度的毒害。科举制度的毒害。不同之处：孔没有能够通过科举实现自身孔没有能够通过科举实现自身价值。范最终做到了这一点。孔当时社会价值。范最终做到了这一点。孔当时社会的人们主要体现了麻木和冷漠，而范时的的人们主要体现了麻木和冷漠，而范时的人们却是趋炎附势、嫌贫攀富。人们却是趋炎附势、嫌贫攀富。但真正导致两个人最终命运的差异主要原但真正导致两个人最终命运的差异主要原因还是个人的性格特点差异。因还是个人的性格特点差异。通过本文的学习，我们看到了封建科举制通过本文的学习，我们看到了封建科举制度下世人的丑恶嘴脸以及被扭曲了的世人的灵度下世人的丑恶嘴脸以及被扭曲了的世人的灵魂。同时，通过几篇小说的的比较，我们懂得：魂。同时，通过几篇小说的的比较，我们懂得：学习小说不只是要欣赏情节，还要通过作者的学习小说不只是要欣赏情节，还要通过作者的笔和我们自己的思考，得到对社会、自然、人笔和我们自己的思考，得到对社会、自然、人生的感悟。生的感悟。