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1、假如只有三天光明凯勒海伦凯勒：19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。她被美国时代周刊评为美国十大英雄偶像之一，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有假如给我三天光明、我的生活、我的老师等作品。作者简介惦记（din）珍惜（x）旅途（t）征兆（zho）清晰（x）缤纷（bn）健康（jin kng）生字学习重点句子 有时我想，人如果把活着的每一天都看做生命的最后一天，那就更能体会到人生的意义；事情往往就是这样，人们只有在失去一样东西时，才知道它的可贵，只有在失去健康时，才会感到健康的重要。双目失明、两耳失聪的我
2、，单凭触觉就能感受到数以百计的使我感兴趣的东西。如果说我凭触觉能得到如此多的欢快，那么通过视觉的力量，我一定会看到更多更美的景色。奇怪的是，那些视力完好的人却几乎什么也看不见，他们对展现在面前的五彩缤纷、千姿百态的事物却无动于衷。设想一下：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳已不再为你升起时，你又将如何度过那宝贵的三天？课文赏析第一部分（13段）表达作者对健康，对生命的思索。我们都知道自己难免一死，但是健康无恙时，谁又会想到它，谁又会整天惦记着它呢！引出对生命，对健康的思索 有时我想，人如果把活着的每一天都看做生命的最后一天，那就更能体会到人生的意义；要是认为今后的岁
3、月还相当漫长，我们的每一天就不会过得富有生气，我们对生活就不会总是充满热情。请学生说说这句话是什么意思。对人生，对生活，人们的态度不同 有些人对待生命不懂得珍惜，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？不懂珍惜 只有两耳失聪的人，才感到声音是何等的亲切；只有双目失明的人，才能意识到有视觉是何等幸福。内心感言 “事情往往就是这样，人们只有在失去一样东西时，才知道它的可贵，只有在失去健康时，才会感到健康的重要。”请学生发言说说对这句话的理解。只有失去了才懂珍惜第二部分（45段）作者运用实例证明前文的感慨。最近，一位好友来探访我，她刚从丛林中长途跋涉之后回来。我问她看到了什么，她说：“
4、没有特别值得一提的。”引出下文 我扪心自问：一个人在丛林中走一小时，难道发现不了任何有价值的东西吗？提出疑问 双目失明、两耳失聪的我，单凭触觉就能感受到数以百计的使我感兴趣的东西。美好的事物需要用心去体会 思考：作者“单凭触觉”就感受到了哪些有趣的东西？这些东西带给作者怎么样的心情？春天，我满怀希望地抚摩着小树的枝条，希望找到一棵幼芽大自然冬眠之后醒来的第一个征兆。春天希望 我闻到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。我甚至发现了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有清晰可见的花纹。发现花朵的美丽 偶尔，如果幸运的话，当我把手轻轻地贴在小树干上时，便能感觉到枝头小鸟在尽情歌唱。心的感应 当小溪的潺潺流水从我
5、伸开的手指缝间通过时，我会兴奋地陶醉在欢乐之中。喜悦 我多么渴望看看这世界的一切。如果说我凭触觉能得到如此多的欢快，那么通过视觉的力量，我一定会看到更多更美的景色。善于发现美 奇怪的是，那些视力完好的人却几乎什么也看不见，他们对展现在面前的五彩缤纷、千姿百态的事物却无动于衷。令人诧异 思考：为什么“那些视力完好的人却几乎什么也看不见，他们对展现在面前的五彩缤纷、千姿百态的事物却无动于衷。”第三部分（6段）以假设做结尾，发人深省。设想一下：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳已不再为你升起时，你又将如何度过那宝贵的三天？同学们，你们想过吗？你们会怎么做？深化拓展1、学了这篇课文，你想到哪些成功残疾人士的事迹？他们的哪些精神感染了你？2、如果我们给课文换个题目“假如只有三天听力”，同学们能写出一篇文章吗？
最新五年级语文上册第二单元7假如只有三天光明教学课件
