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1、一、教材分析：线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。二、教学目标：二、教学目标：1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰螃蟹。2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰螃蟹。活动难点：鼓励幼儿大胆
2、想象和创作。三、教学方法：1、多媒体教学法。2、观察比较法。3、欣赏评价法。四、教学过程：1、观看多媒体课件：欣赏海底世界里各种各样的螃蟹的花纹，引导幼儿说出螃蟹身上花纹的特点。2、欣赏课件：欣赏小朋友的作品，引导幼儿说说他们的画用了那些线条装饰的，并进行比较。3、通过比较，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。4、幼儿创作，教师指导要点。5、观赏评析作品。三副特征明显的线描画作品:图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有一定规律。图一 图二图三图三五、教学反思：整个活动中我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我既给予孩子技法上的帮助，又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者；充分尊重每位幼儿的创造，肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，活动的重难点得到了很大突破。由于孩子存在个体差异，所以，我在活动中根据孩子的基础和能力水平，给予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。
大班线描装饰画螃蟹
