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1、对片段教学的对片段教学的几点认识几点认识五一中路小学：莫妮五一中路小学：莫妮 一、什么是片段教学一、什么是片段教学 二、片段教学的类型二、片段教学的类型 三、三、片段教学的基本特征片段教学的基本特征 四、片段教学的意义四、片段教学的意义 五、五、怎样进行片段教学怎样进行片段教学 六、片段教学的误区六、片段教学的误区 七、七、如何评价片段教学如何评价片段教学 八、八、片断教学具体实施与要求片断教学具体实施与要求一、一、什么是片段教学什么是片段教学 片段教学只是教学实施过程中的片段教学只是教学实施过程中的一个断面，执教者通过完成指定的教一个断面，执教者通过完成指定的教学任务，来表现自己的教学思想、
2、教学任务，来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。学能力和教学基本功。二、片段教学的类型二、片段教学的类型 1节选节选类类与专题与专题类（类（教学内容教学内容）2实境类与虚境类（教学场景）实境类与虚境类（教学场景）3自定类和他定类（选题来源）自定类和他定类（选题来源）三、片段教学的基本特征三、片段教学的基本特征 1实践性实践性（基本特征基本特征）2完整性（完整性（教学步骤的完整教学步骤的完整）3虚拟性虚拟性 4预设性预设性 因为片段教学不是宣讲因为片段教学不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，而是教案，也不是浓缩课堂，而是如同平时授课那样实现教学重如同平时授课那样实现教学重点和教学难点的突破，完成
3、教点和教学难点的突破，完成教学目标学目标。四、片段教学的意义四、片段教学的意义1片段片段教学有利于提高教师的教学能教学有利于提高教师的教学能力。力。2片段教学有利于提高课堂教学的效片段教学有利于提高课堂教学的效率。率。3片段教学有利于提高教研活动的实片段教学有利于提高教研活动的实效。效。4有利于提高评价教学水平的信度。有利于提高评价教学水平的信度。五、怎样进行片段教学五、怎样进行片段教学 教师要准确地把握单元和本课教师要准确地把握单元和本课的知识点，恰到好处地引导学生进的知识点，恰到好处地引导学生进行合作、探究式学习，在较短的时行合作、探究式学习，在较短的时间内以最优化的组合完成既定的教间内以
4、最优化的组合完成既定的教学任务，把教学的亮点展示出来，学任务，把教学的亮点展示出来，这也是片段教学的这也是片段教学的精髓。精髓。1表现崭新教学理念表现崭新教学理念 2注重片段教学设计注重片段教学设计 3善于虚拟教学情景善于虚拟教学情景 4注意运用教学语言注意运用教学语言 5及时调整自己心态及时调整自己心态 6努力展示自身素质努力展示自身素质六、片段教学的误区六、片段教学的误区（与说课相区别）（与说课相区别）七、如何评价片段教学七、如何评价片段教学1 1、教学目标明确。、教学目标明确。2 2、教材分析透彻。、教材分析透彻。3 3、教学方法科学实用。、教学方法科学实用。4 4、教学对策恰当。、教学对策恰当。5 5、能力训练到位。、能力训练到位。八、八、片断教学具体实施与要求片断教学具体实施与要求 1.片段教学的内容应完整。片段教学的内容应完整。2.片段教学应创设一种正常的教学情片段教学应创设一种正常的教学情境。境。3.要充分地展示自己的教学基本功。要充分地展示自己的教学基本功。（1）要自信，充满热情。）要自信，充满热情。（2）扬长避短，展示才华。）扬长避短，展示才华。
对片段教学的几点认识
