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1、假如生活欺骗了你普希金普希金 亚历山大谢尔盖耶维奇普希金（1799-1837），俄罗斯伟大的民主诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。写作背景写作背景 假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。三、讲读全诗
2、三、讲读全诗1 1、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？诗中阐明了这样一种诗中阐明了这样一种积极乐观积极乐观的人生态度：的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。快乐的日子终会到来。2 2、诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌、诗歌最大的特点就是要用形象说话，
3、最忌直百的说理，而这首诗通篇没有任何形象，直百的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却取得了巨大的成功，说说原因。却取得了巨大的成功，说说原因。这是写给邻居小女孩的赠诗，是一首哲理诗，但诗人这是写给邻居小女孩的赠诗，是一首哲理诗，但诗人并没有摆出高高在上的姿态和一副教训人的语气，而是并没有摆出高高在上的姿态和一副教训人的语气，而是以平等的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热诚坦率，以平等的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热诚坦率，好像诗人在与你促膝谈心；好像诗人在与你促膝谈心；诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和哲理性。和哲理性。未选择的路 弗罗斯特1
4、1请同学们反复读几遍全诗，思考诗中请同学们反复读几遍全诗，思考诗中的的“路路”有什么含义有什么含义?诗的表面是写自然界的道路，实诗的表面是写自然界的道路，实则则借写自然界的路来表达诗人对人借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考生之路的思考。这里其实运用的是。这里其实运用的是文学艺术上常用的文学艺术上常用的象征手法象征手法。3 3全诗共全诗共4 4小节，请同学们用简洁的语言概括每小节小节，请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。的意思。伫立伫立(思索思索)决定决定(选择选择)选择之后的怅选择之后的怅惘惘多年后的回顾、叹息。多年后的回顾、叹息。4 4诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未诗人虽
5、然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这选择的路上。诗题也表明了这点。既然是选择，为点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢什么重点又写未选择呢?其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实，而生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有实，而生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其它的可能，才更加产生了对未选择的怀恋，悔意其它的可能，才更加产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，忧郁因此而起。这正是人之常情，正是由此而生，忧郁因此而起。这正是人之常情，正是人生的真实写照。人生的真实写照。5 5学了这首诗，你从中悟出了什么学了这首诗，你从中悟
6、出了什么道理呢道理呢?人只能选择一条人生之路，必须慎重；人只能选择一条人生之路，必须慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。经过自己的思考，作出独立自主的选择。未选择择的路路路通向远方的路通向远方的路 不能同时涉足不能同时涉足 叹息叹息 荒草萋萋的路荒草萋萋的路 更诱人更美丽更诱人更美丽 选择选择 象征：象征：人生之路人生之路 古今中外，许多诗人作家对古今中外，许多诗人作家对“路路”都有都有过精彩的描写：过精彩的描写：屈原有屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而路漫漫其修远兮，吾将上下而求索求索”的志向；李白有的志向；李白有“行
7、路难，行路行路难，行路难，多歧路，今安在难，多歧路，今安在”的感慨；辛弃疾的感慨；辛弃疾有有“独上高楼，望尽天涯路独上高楼，望尽天涯路”的感叹；的感叹；鲁迅也有鲁迅也有“其实地上本没有路，走的人其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路多了，也便成了路”的想法。的想法。什么是象征什么是象征?象征跟比喻有什么区别象征跟比喻有什么区别?所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，甲事物本身作为一种借写甲事物暗示乙事物，甲事物本身作为一种表现手段。比喻，用有类似点的事物来比拟想表现手段。比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。象征要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。句、语段中起作用。
初中三年级语文上册第一单元生活况味第一课时课件 (2)
