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1、第9课 中华文化的勃兴（二）来&源:zzstep.c#o%m ww%*w.zzs&一、学习目标(心中有目标，你就会走向成功)【知识与水平】通过学习本课，重点掌握孔子的政治思想和教育成就，理解老子及其他思想家和军事家的主张。 【过程与方法】通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史联系起来，启发学生理解到社会存有决定社会意识、社会意识是社会存有的反映，提升学生初步使用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的水平。通过指导学生梳理历史知识，提升学生历史学习水平。 【情感态度与价值观】通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。 二、重点难点【重点】孔子的政治主张和教育成就。【
2、难点】本节内容理论抽象，思想复杂，如何通俗讲解各家思想的主张为难点。来源:中国教&育出版%网#三、学法指导指导学生通过列表形式总结本课各家派别的代表人物及思想主张四、知识链接诸子百家：是对春秋战国时期各种学术派别的总称。儒家主张以德化民；道家主张无为而治；法家主张信赏必罚；墨家主张兼爱非攻。诸子百家的很多思想给后代留下了深刻的启示。如儒家的“仁政”、“己所不欲，勿施于人”；孟子的古代环保思想；道家的辩证法；墨家的科学思想；法家的法治思想；兵家的军事思想等，在今天依然闪烁光芒。我们能够、也应该鉴借儒家的仁爱精神，鉴借儒家的气节观点，也鉴借墨家的“兼爱”；道家的“少私寡欲”、“道法自然”；法家的“
3、废私立公”等等思想。五、自主预习（自读课本，发现知识）（一）基础知识导读（浏览课本，注意基础知识的记忆及书写，完成以下内容。）1儒家学派的创始人是_ 晚期的 _ _。他提出“ ”的学说，要求统治者“ ，反对苛政和任意刑杀。 2道家学派的创始人是_ 晚期的 _ _。他认为事物都有对立面，应从正反两个方面思考问题，他的学说记录在 里。3墨家学派的创始人是_时期的_。他主张_ _，希望人们互助互爱，反对不义战争。 4 是战国时期儒家学派重要代表人物。他主张“ ”治国， 轻徭薄赋；还主张要合理的利用自然资源。5 _是战国时期道家学派的代表。他主张顺其自然，“_ ”。 6 法家的代表人物是_末期的 _
4、。他主张 ，发对空谈仁义；提倡 ，提出建立 封建国家7.兵家鼻祖是 的军事家_ 。他的军事格言是 ，其著作 是世界上最早的兵书。（二）问题探究（结合课本深入学习，边看书边思考，完成以下问题；不依附，不从众，让思考成为习惯） 12008年8月8日晚8时，第29届奥运会开幕式在鸟巢隆重举行。开幕式的巨幅画卷表演者打出三个不同的“和”字，既揭示了汉字的演化过程，也表达了孔子和为贵的理念. 想一想：孔子的主要思想有哪些？对我们有什么启示？2在治理国家的问题上,儒、法、道三家的思想主张有什么不同? 根据你对儒、法、道三家思想的理解，谈谈如何遏制校园内“破坏公物”行为。六、目标检测（拾级而上，顺达成功的顶
5、峰！） 1春秋战国时期的思想家中，擅长从正反两方面思考问题的是（ ）A、老子 B、孔子 C、墨子 D、韩非2以下作品中，主要阐述道家思想的是（ ）A、道德经 B、论语 C、韩非子 D、孙子兵法3以下有位思想家的学说曾被封建统治者利用和改造，成为封建文化正统思想（ ） A、老子 B、孔子 C、墨子 D、韩非子 4主张“仁政”，还主张不要过度捕捞，合理利用自然资源的是（ ） zz#ste%pA、老子 B、孔子 C、孟子 D、墨子 5战国时期的百家中，其主张对当时封建统治者最有用的是（ ）A、孟子 B、孔子 C、墨子 D、韩非6以下属于孔子教育思想的是（ ）因材施教知己知彼，百战不殆 温故而知新 知
6、之为知之，不知为不A、 B、 C、 D、来%源:z&zste#p7以下与道家学派相关的是（ ）A、老子道德经 B、孔子论语 C、韩非韩非子 D、孙武孙子兵法8以下人物中，和老子同属于一个学派的是（ ）A、孔子 B、孟子 C、庄子D、韩非来源:中&#教网%9世界上最早的兵书是（ ）A、孙膑兵法 B、孙子兵法 C、春秋D、尚书10在诸子百家中，提出自然资源可持续利用思想的是（ ） 中国*#教育出&版网A、韩非 B、孟子 C、孔子D、墨子11材料分析题阅读以下材料：来源:中#&教网*材料一：这样顺其自然，无私无爱的治理，国家就没有什么治理不好的了。材料二：假如立法严厉明确，犯了法就像跌进这深谷，必死
7、无疑，就没人敢犯法了，地方还有什么不能平治的呢？材料三：先亲爱自己的人，然后推及到仁爱百姓。请回答：（1） 以上三则材料分别反映了战国时期哪家的思想学说？中国教育出版&网*#（2）今天生活中有很多地方都表达了春秋战国诸子百家的思想，请举一例说明。（3）你最欣赏以上三家中哪一家的治国思想？请说出你的理由。（包括这家学派的主要思想和现实意义）中&12归纳整理 ： 学派代表人物代表作主 要 思 想儒家墨家法家道家、七、知识网络www&.zz*step%#八、作业布置1.记忆和理解第二单元课的基础知识和基本概念。2.结合导学案前四个板块知识预习第10课秦王扫六合，并完成导学案“自主预习”局部，将第9课导学案内容补充完整。来源
第9课中华文化的勃兴（二）导学案
