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1、人教新课标六年级语文下册人教新课标六年级语文下册学习目标：学习目标：1.从小女孩一次次擦燃火柴所看到从小女孩一次次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活。的种种幻象中体会她的悲惨生活。2.体会作者由现实生活所展开的合体会作者由现实生活所展开的合理想象和作者的思想感情。理想象和作者的思想感情。快速默读擦火柴这部分，想一想：快速默读擦火柴这部分，想一想：小女孩几次擦燃火柴？每次擦燃火小女孩几次擦燃火柴？每次擦燃火柴时，她看到了什么？柴时，她看到了什么？从哪几句话可以看出她擦火柴时的矛从哪几句话可以看出她擦火柴时的矛盾、复杂的心理？盾、复杂的心理？她敢从成把的火柴里抽出一她敢从成把的火柴里抽出一
2、根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？已的小手吗？她终于抽出了一根。她终于抽出了一根。“她敢从成把的火柴里抽出一她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？已的小手吗？”（这句话是什么语气？她敢不敢（这句话是什么语气？她敢不敢擦燃？为什么？）擦燃？为什么？）她 抽出了一根。终于 小女孩擦燃火柴后，看到了大火炉，她的心情怎样？（找出写她心情的重点句子。）“这是一道奇异的火光”！自读课文自读课文610自然段：她为什么又擦着了第二根、自然段：她为什么又擦着了第二根、第三根、第四根甚至一整把火柴？她看到烤鹅、圣诞第三
3、根、第四根甚至一整把火柴？她看到烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走说明了什么？她得到这些了吗？树、奶奶、和奶奶飞走说明了什么？她得到这些了吗？她的心情是如何变化的？（边读边画出有关语句后填她的心情是如何变化的？（边读边画出有关语句后填表）表）5 4 3 2 1说明了什么说明了什么看到了什么看到了什么 擦燃次数擦燃次数火炉寒冷烤鹅饥饿圣诞树痛苦奶奶孤独和奶奶在一起悲惨小女孩五次擦燃火柴时的句子：她终于抽出了一根。她终于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦了一根。她又擦着了一根火柴。她又擦着了一根火柴。她在墙上又擦着了一根火柴。她在墙上又擦着了一根火柴。她赶紧擦着了一大把火柴。她赶紧擦着了一大把火柴。理解
4、句子；理解句子；她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。也没有痛苦的地方去了。理解句子；理解句子；她们俩在光明和快乐中飞走了，越她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。也没有痛苦的地方去了。这句话说明了这句话说明了说明小女孩在那个现实世界说明小女孩在那个现实世界中只有寒冷、饥饿和痛苦。中只有寒冷、饥饿和痛苦。达标测评：1、填空：小女孩擦然第一根火柴时，她“看到”了（）擦然第二根火柴时，她“看到”了（）；擦然
5、第三根火柴时，她“看到”了（）；擦然第四根火柴时，她“看到”（）；最后擦着一整把火柴时，她“看到”了（）。火炉烤鹅圣诞树奶奶和奶奶在一起2.根据课文内容，在括号里填上恰当 词(）的火炉(）的烤鹅()的小女孩()的生活()的奶奶()的圣诞树暖烘烘暖烘烘喷香喷香可怜可怜悲惨悲惨慈祥慈祥美丽美丽选出理解不确切的一项，在括号内打上选出理解不确切的一项，在括号内打上“”。“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去。有痛苦的地方去。”（1）这只是小女孩的幻想和愿望。（）这只是小女孩的幻想和愿望。（）（2）这地方的确存在于地球的某一角落，只）这地方的确存在于地球的某一角落，只不过人们不易发现。（不过人们不易发现。（）（3)小女孩就是怀着这美好的幻想，被寒冷、小女孩就是怀着这美好的幻想，被寒冷、饥饿和痛苦折磨死了。饥饿和痛苦折磨死了。（）理解句子：理解句子：她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。也没有痛苦的地方去了。
卖火柴的小女孩课件2
