实践是认识的基础课件

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1、不下水，不下水，怎么学会游泳怎么学会游泳认识抑制实践？实践充满危险？认识抑制实践？实践充满危险？1 1、理解理解实践是认识的基础。实践是认识的基础。2 2、掌握掌握实践与认识的辩证关系。实践与认识的辩证关系。3 3、树立树立实践第一的理念。实践第一的理念。学习导航学习导航 唐朝唐朝画家画家戴嵩戴嵩的的斗牛图斗牛图名闻名闻天下天下。一次，收藏家把这幅画拿出来。一次，收藏家把这幅画拿出来炫耀炫耀，恰巧一个牧童，恰巧一个牧童经过经过，牧童不禁，牧童不禁哈哈大笑。哈哈大笑。收收藏藏家大惑不解。家大惑不解。牧童答道：牧童答道：“牛在角斗时，尾巴牛在角斗时，尾巴总是夹在两腿中间，决不会翘起来。总是夹在两腿

2、中间，决不会翘起来。这画上的牛尾巴翘得像一根竖起来的这画上的牛尾巴翘得像一根竖起来的棍子，棍子，怎么可能！怎么可能！”（二）实践是认识的基础（二）实践是认识的基础1 1、实践是认识的、实践是认识的唯一唯一来源来源认识只有在实践中、在认识只有在实践中、在主主体体和和客体客体的相互作用中才的相互作用中才能完成。能完成。课堂探究：课堂探究：(1)(1)西红柿等的食用之谜是西红柿等的食用之谜是如何揭开的如何揭开的?从中我们可以得到什么启示从中我们可以得到什么启示?(2)(2)想一想，人的正确认识是从哪里来的想一想，人的正确认识是从哪里来的?(1)(1)西红柿的食用之谜是通过西红柿的食用之谜是通过“品尝

3、品尝”揭开的揭开的.启示启示:对万事万物，我们对万事万物，我们要要勇于去勇于去“尝试尝试”“”“做一做做一做”“”“试一试试一试”，才能获，才能获得对它的认识。得对它的认识。敢于敢于“品尝西红柿品尝西红柿”，敢于，敢于“吃螃吃螃蟹蟹”，这些事例都告诉我们，这些事例都告诉我们，人的正确认人的正确认识只能从实践中来。识只能从实践中来。首选名言首选名言 直接经验直接经验间接经验间接经验通过学习知通过学习知识或从别人识或从别人那里获得那里获得通过通过实践实践获得获得实实践践是是认认识识唯唯一一来来源源认认识识途途径径认识的来源认识的来源认识的途径认识的途径亲身实践获得亲身实践获得l 秀才不出门，秀才不

4、出门，能能知天下事。知天下事。l 2 2、秀才不出门，、秀才不出门，难难知天下事。知天下事。说明每个人受主客观条件限制，说明每个人受主客观条件限制，不可能也没不可能也没有必要事事参加实践。有必要事事参加实践。(间接经验必要！间接经验必要！)对客观事物的真正认识，还必须对客观事物的真正认识，还必须亲自参加实亲自参加实践，才算理解深刻。践，才算理解深刻。(直接经验重要！直接经验重要！)说说哲理说说哲理 错误倾向：错误倾向：间接经验当做认识的来源间接经验当做认识的来源 起初科学家列冥王星为九大行星之一，但起初科学家列冥王星为九大行星之一，但近年来随着天文技术的发展，国际天文学联合近年来随着天文技术的

5、发展，国际天文学联合会大会投票决定将冥王星列入会大会投票决定将冥王星列入“矮行星矮行星”。有关。有关专家认为：冥王星之所以被专家认为：冥王星之所以被“降级降级”，一是新，一是新天体天体“齐娜齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。提高。实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力（2 2）实践是认识发展的）实践是认识发展的()()动力

6、动力人们实践人们实践新问题新问题遇到遇到产生产生新要求新要求推动推动新探索和研究新探索和研究实践的发展实践的发展提供提供认识工具认识工具认识的发展认识的发展促进促进锻炼锻炼人的认识能力人的认识能力实践实践提高提高促促进进人人类类认认识识的的发发展展根本根本 材料解析材料解析射电望远镜射电望远镜使人们可以观察到使人们可以观察到100100亿光亿光年之遥的天体；年之遥的天体；人造地球卫星人造地球卫星帮助人们帮助人们弄清地球的资源分布；弄清地球的资源分布；超级超级电子计算机电子计算机使人们对事物的认识更快更准；使人们对事物的认识更快更准；国际互国际互联网联网的建成极大提高了人的认识能力。的建成极大提

7、高了人的认识能力。上述事例说明什么？上述事例说明什么？实践的发展提供新的实践的发展提供新的认识工具认识工具和和技术手段技术手段，从而推动认识的发展，从而推动认识的发展吃一堑，长一智吃一堑，长一智 首选名言首选名言 错误倾向：错误倾向：认识绝对化、思想僵化认识绝对化、思想僵化l前者强调前者强调通过实践产生认识（来源），通过实践产生认识（来源），前提是还没有这种认识前提是还没有这种认识。l后者后者指推动认识进一步发展的动力是指推动认识进一步发展的动力是实践。实践。前提是已经有这种认识了。前提是已经有这种认识了。比较：比较：“实践是认识的来源实践是认识的来源”和和“实践是认识发展的动力实践是认识发展

8、的动力”为了应对互联网的迅速发展，针对第一代互为了应对互联网的迅速发展，针对第一代互联网数据包传送格式设计时的局限性，世界联网数据包传送格式设计时的局限性，世界互联网工程组织设计并正式发布了面向下一互联网工程组织设计并正式发布了面向下一代互联网的数据包传送格式。这表明代互联网的数据包传送格式。这表明 A.A.实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力 B.B.实践是认识的来源实践是认识的来源 C.C.真理具有客观性绝对性真理具有客观性绝对性 D.D.认识推动事物发展认识推动事物发展 A寺庙的一对石狮子被洪水冲到河里去了。寺庙的一对石狮子被洪水冲到河里去了。过了十几年，因为重修寺庙，和尚要把那过了

9、十几年，因为重修寺庙，和尚要把那一对石狮子打捞上来。可石狮子在哪里？一对石狮子打捞上来。可石狮子在哪里？众人献计献策：众人献计献策：l 水往低处流。到河水水往低处流。到河水下游下游去找。去找。l 石狮坚固而沉重，河沙疏松而轻浮。石狮坚固而沉重，河沙疏松而轻浮。石狮石狮湮于泥沙之中，只会越沉越深，湮于泥沙之中，只会越沉越深，应该在应该在近近处找，要深挖。处找，要深挖。l 到石狮沉没的到石狮沉没的上游上游方向方向去找。去找。石狮子会在哪里？石狮子会在哪里？实验：第一天，在关黄鼠狼的笼子里放实验：第一天，在关黄鼠狼的笼子里放进活鸡三只、带鱼一段，黄鼠狼吃了进活鸡三只、带鱼一段，黄鼠狼吃了带鱼带鱼。第

10、二天，放进鸡、鸽子和老鼠，黄鼠狼吃了第二天，放进鸡、鸽子和老鼠，黄鼠狼吃了老鼠老鼠。连饿五天，。连饿五天，只只放进活鸡，黄鼠狼没有放进活鸡，黄鼠狼没有别的东西可吃，别的东西可吃，才才拿鸡来充饥。拿鸡来充饥。统计：有人先后解剖了近统计：有人先后解剖了近50005000只只黄鼠狼，黄鼠狼，发现只有发现只有两只两只黄鼠狼吃了鸡。黄鼠狼吃了鸡。黄鼠狼偷鸡，真的吗？黄鼠狼偷鸡，真的吗？分析：分析：主观认识和主观认识和认识的对象认识的对象都不能充当都不能充当标准标准 客观事物客观事物主观主观认识认识本身不能本身不能“自言其明自言其明”本身无法证明本身无法证明多数人公多数人公认的观点认的观点科学理论科学理论

11、权威的话权威的话原有的认识原有的认识实实践践受主观认受主观认识指导识指导联系主联系主观认识观认识改造客改造客观世界观世界联系客联系客观事物观事物联系主客联系主客观的观的桥梁桥梁是检验认是检验认识正确与识正确与否的唯一否的唯一标准标准 实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性的唯一标准主观主观客观客观正确的认识（相符合）正确的认识（相符合）对照对照错误的认识（不相符）错误的认识（不相符）小结小结A A、一种认识是否是真理不能由这一、一种认识是否是真理不能由这一认识本身回答（认识本身回答（自吹自擂不可信自吹自擂不可信）B B、客观事物自身也不能回答认识是、客观事物自身也不能回答认识是

12、否正确地反映了它（否正确地反映了它（偏信也不可靠偏信也不可靠）C C、实践是联系主观与客观的桥梁。、实践是联系主观与客观的桥梁。人们把认识和实践的结果对照人们把认识和实践的结果对照,相符相符合合,认识就正确。（认识就正确。（主观符合客观才主观符合客观才有说服力有说服力）真理无价宝，真理无价宝，实践里面找实践里面找首选名言首选名言 错误倾向：错误倾向：客观事物和科学理论作为检客观事物和科学理论作为检验标准验标准获得对事物的正确认识，就一定能推动实践的发展吗？获得对事物的正确认识，就一定能推动实践的发展吗？4 4、实践是认识的、实践是认识的目的和归宿目的和归宿认识本身不是目的，认识本身不是目的，改

13、造世界才是改造世界才是认认识的识的目的目的。实践和认识的关系表示为实践和认识的关系表示为 实践实践认识认识实践实践【注意注意】认识的认识的根本任务：根本任务：从感性认识上升从感性认识上升到理性认识，透过现象抓住本质。到理性认识，透过现象抓住本质。认识的认识的目的：目的：指导实践，改造世界。指导实践，改造世界。学以致用学以致用首选名言首选名言 错误倾向：错误倾向：脱离实践，纸上谈兵脱离实践，纸上谈兵实践和认识的辩证关系原理及方法论实践和认识的辩证关系原理及方法论 原理：原理：l实践决定认识，认识依赖于实践。实践决定认识，认识依赖于实践。（实践实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检是认识的来源，

14、是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿的和归宿）；）；l认识反作用于实践认识反作用于实践。正确的认识对实践有。正确的认识对实践有巨大的指导作用；错误的认识则会把实践巨大的指导作用；错误的认识则会把实践引向歧途。引向歧途。方法论：方法论：积极投身实践活动，在实践中实现主、客观积极投身实践活动，在实践中实现主、客观统一统一，个人与社会，个人与社会统一统一，理论与实践相，理论与实践相结结合合。麻沸散的发明麻沸散的发明 神医华佗一次醉酒发现酒神医华佗一次醉酒发现酒有麻醉作用，于是，华佗就叫有麻醉作用，于是，华佗就叫病人手术前病人手术前喝酒

15、以减轻痛苦。喝酒以减轻痛苦。可有的手术时间长，光用酒来可有的手术时间长，光用酒来麻醉是不够的。麻醉是不够的。华佗听说臭麻子花华佗听说臭麻子花(又名洋又名洋金花金花)药效惊人，他找来尝了尝，药效惊人，他找来尝了尝，顿时头晕目眩。反复临床实验，顿时头晕目眩。反复临床实验，麻醉药试制成功。麻沸散发明麻醉药试制成功。麻沸散发明后，大大降低病人的痛苦。后，大大降低病人的痛苦。综合举例：综合举例：用用“实践是实践是认识的基础认识的基础”分析材料。分析材料。（1 1）华佗醉酒发现酒有麻醉作）华佗醉酒发现酒有麻醉作用，说明用，说明实践是认识的来源。实践是认识的来源。（2 2）光用酒来麻醉是不够的，）光用酒来麻

16、醉是不够的，说明说明实践是认识发展的动力。实践是认识发展的动力。（3 3）反复临床实验，麻醉药试）反复临床实验，麻醉药试制成功，说明制成功，说明实践是检验认识实践是检验认识的标准的标准。（4 4）麻沸散发明后，大大降低）麻沸散发明后，大大降低病人的痛苦病人的痛苦实践是认识的根本实践是认识的根本目的。目的。丁：用实丁：用实践来检验践来检验丙：丙：用客观事用客观事物自身检验物自身检验乙：用多数人乙：用多数人的观点检验的观点检验甲：用权威人甲：用权威人士观点检验士观点检验上述观点哪些正确上述观点哪些正确?哪些错误哪些错误?为什么为什么?1 1、“不登高山，不知天之高也；不不登高山，不知天之高也；不临

17、深谷，不知地之厚也。临深谷，不知地之厚也。”这句话包这句话包含的哲理是（含的哲理是（）实践是认识的来源实践是认识的来源 实践是联系实践是联系主观与客观的桥梁主观与客观的桥梁 实践出真知实践出真知 实践的观点是辩证唯物主义认识论实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点首要的基本的观点A A、B B、C C、D D、C C 2 2、“由于战争的需要，古代人设烽火台，由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。学技术去探测和传递

18、军情。”这说明（这说明（）A A、实践是认识的惟一来源、实践是认识的惟一来源 B B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展级发展 C C、实践是认识发展的动力、实践是认识发展的动力 D D、实践不断给人们的认识活动提供必要的、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段物质手段C C3 3、有人认为、有人认为“个人的渊博知识，一是来个人的渊博知识，一是来源于亲身实践，二是来源于书本知识源于亲身实践，二是来源于书本知识”。这一观点（这一观点（B B）肯定认识来源于实践和书本肯定认识来源于实践和书本 否定了实践是认识的惟一来源否定了实践是认识的惟一来源承认了只

19、有正确的认识，才来源于实践承认了只有正确的认识，才来源于实践 否定了实践是认识的重要来源否定了实践是认识的重要来源A A、B B、C C、D D、BB B4.4.温家宝在给一位国务院参事回信温家宝在给一位国务院参事回信中说：中说：“知屋漏者在宇下，知政失知屋漏者在宇下，知政失者在朝野。者在朝野。”意思是（意思是（）A A、人的经验是判断是非得失的根、人的经验是判断是非得失的根本尺度本尺度B B、书本知识比社会实践更重要、书本知识比社会实践更重要C C、实践就是每件事都亲历亲为、实践就是每件事都亲历亲为 D D、人民群众的实践是认识的基础、人民群众的实践是认识的基础D5.5.毛泽东说：毛泽东说：

20、“你要知道梨子的滋味，你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。你就得变革梨子，亲口吃一吃。”这这告诉我。们告诉我。们()()A A、认识只能在变革对象的实践中产生、认识只能在变革对象的实践中产生B B、人类的一切活动都是实践、人类的一切活动都是实践 C C、实践是认识的一个来源、实践是认识的一个来源 D D、实践不断给认识提出新课题、实践不断给认识提出新课题 A6.6.爱因斯坦说：爱因斯坦说：“谁要是把自己标榜为谁要是把自己标榜为真理和知识领域的裁判官，他就会被神真理和知识领域的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。的笑声所覆灭。”这表明（这表明（）A A、实践是检验认识正确与否的唯一标准、

21、实践是检验认识正确与否的唯一标准B B、人类永远不能认识客观事物的本质和、人类永远不能认识客观事物的本质和规律规律C C、神或上帝永远是绝对真理的拥有者、神或上帝永远是绝对真理的拥有者D D、实践是认识的来源、实践是认识的来源 A7.7.下列成语或短句能够体现下列成语或短句能够体现实践对认识起决定作用的有实践对认识起决定作用的有（）A A、不入虎穴，焉得虎子、不入虎穴，焉得虎子 B B、秀才不出门，便知天下事、秀才不出门，便知天下事C C、路遥知马力，日久见人心、路遥知马力，日久见人心 D D、活到老，学到老、活到老，学到老AC8.8.毛泽东同志指出：毛泽东同志指出：“如果有了正确的如果有了正

22、确的理论只是把它束之高阁，并不实行，那理论只是把它束之高阁，并不实行，那么这种理论再好也是没有意义的。么这种理论再好也是没有意义的。”这这段话说明段话说明()()A A、认识是实践的目的和归宿、认识是实践的目的和归宿B B、人们认识世界的根本目的是丰富认、人们认识世界的根本目的是丰富认识、发展认识识、发展认识 C C、人们认识世界的最终目的是为了回、人们认识世界的最终目的是为了回到实践中去，为实践服务到实践中去，为实践服务 D D、人类不是为了实践而认识，而是为、人类不是为了实践而认识，而是为认识去实践认识去实践 C C1717世纪世纪2020年代，英国有个医生给一位年代，英国有个医生给一位生

23、命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。使用。1919世纪世纪8080年代，北美洲医生给一位年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，医学界再次掀起输血医疗热，又带来惊人又带来惊人的死亡。直到的死亡。直到19011901年年，维也纳医生莱因茨，维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。

24、血的大门。试用试用“实践是认识的基础实践是认识的基础”分析材料。分析材料。第一次输羊血成功，从而发现输血第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明可以救治病人，说明实践是认识的来源实践是认识的来源。从输羊血到输人血直到终于解决输从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明血问题，表明实践是认识发展的动力。实践是认识发展的动力。输羊血的成功及大量受血者残废和输羊血的成功及大量受血者残废和输人血的再次成功及一次输血医疗热带来输人血的再次成功及一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明输血问题得以成功解决，说明实践是检验实践是检验认识的标准。认识的标准。为救人而输血失败的原因，直至发为救人而输血失败的原因，直至发现人的确定血型系统，从而最终解决输血现人的确定血型系统，从而最终解决输血问题，说明问题，说明实践是认识的根本目的。实践是认识的根本目的。