历史二轮复习课件

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1、第第2讲史观解读与史学研究讲史观解读与史学研究一、多元史观的解读一、多元史观的解读1文明史观文明史观(1)理理论阐释：通常被称为文明史研究范式，是研究历史论阐释：通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。文明史观认为，一部人类社会发展史，的一种理论模式。文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。人类创造、积累从本质上说就是人类文明演进的历史。人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。人类文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互

2、补中交替促进、共同发展。互作用、协调互补中交替促进、共同发展。(2)主线视角：纵向：农耕文明主线视角：纵向：农耕文明(新石器时代、青铜器时代、新石器时代、青铜器时代、铁器时代铁器时代)；工业文明；工业文明(手工工场时代、蒸汽时代、电气时代手工工场时代、蒸汽时代、电气时代等等)。横向：物质文明、政治文明、精神文明。横向：物质文明、政治文明、精神文明。外延：纵向的农耕文明和工业文明都包含那个时代的物质文外延：纵向的农耕文明和工业文明都包含那个时代的物质文明、政治文明和精神文明。文明史观基本涵盖了现代化史观明、政治文明和精神文明。文明史观基本涵盖了现代化史观和全球史观。从农业社会向工业社会的转变就是

3、现代化；文和全球史观。从农业社会向工业社会的转变就是现代化；文明史观注重从世界的角度去思考，从长时段的历史去观察，明史观注重从世界的角度去思考，从长时段的历史去观察，从文明传承的现实去追溯。从文明传承的现实去追溯。【解题典例】【解题典例】(2014安徽文综，安徽文综，13)1912年年4月月22日日申报申报刊载刊载西装叹西装叹：“更有西装新少年，短衣窄袖娇自怜；更有西装新少年，短衣窄袖娇自怜；足踏黄革履，鼻架金丝边。自诩开通世莫敌，爱皮西地足踏黄革履，鼻架金丝边。自诩开通世莫敌，爱皮西地口头禅。醉心争购舶来品，金钱浪掷轻利权。口头禅。醉心争购舶来品，金钱浪掷轻利权。”这表明这表明()A国人对西

4、方文化认识过于肤浅国人对西方文化认识过于肤浅B着西装已成为当时普遍现象着西装已成为当时普遍现象C西方生活方式已成为都市主流西方生活方式已成为都市主流D大众传媒理性看待社会时尚大众传媒理性看待社会时尚解析解析由材料中的关键信息由材料中的关键信息“更有西装新少年，短衣窄袖娇更有西装新少年，短衣窄袖娇自怜自怜”和和“醉心争购舶来品，金银浪掷轻利权醉心争购舶来品，金银浪掷轻利权”表明了表明了申申报报作为大众传媒对社会时尚的理性看待，作为大众传媒对社会时尚的理性看待，D项正确。项正确。A项项说法过于片面，说法过于片面，B项错在项错在“普遍普遍”，C项错在项错在“主流主流”。故。故答案为答案为D项。项。答

5、案答案D【备考视角】【备考视角】文明史观备考主要从以下几方面思考：文明史观备考主要从以下几方面思考：(1)不不同文明时代的东西方政治、经济、思想文明：同文明时代的东西方政治、经济、思想文明：农耕文明时代中国君主专制中央集权、小农经济、儒家思想农耕文明时代中国君主专制中央集权、小农经济、儒家思想为主流的传统文化；西方的雅典罗马政治制度、工商业经济及为主流的传统文化；西方的雅典罗马政治制度、工商业经济及人文精神的起源。人文精神的起源。工业文明时代，西方工业革命、欧美资产阶级代议制、人文工业文明时代，西方工业革命、欧美资产阶级代议制、人文精神的起源发展与近代科技文学艺术形式的发展；中国反抗外精神的起

6、源发展与近代科技文学艺术形式的发展；中国反抗外来侵略，借鉴西方政治文明成果；经济卷入资本主义世界市场，来侵略，借鉴西方政治文明成果；经济卷入资本主义世界市场，中国民族资本主义诞生和曲折发展，文化上形成了近代中国的中国民族资本主义诞生和曲折发展，文化上形成了近代中国的思想解放潮流。思想解放潮流。信息化时代，西方俄国走上社会主义道路，罗斯福新政和战信息化时代，西方俄国走上社会主义道路，罗斯福新政和战后资本主义的变化，思想文化的多元化发展；中国选择了社会后资本主义的变化，思想文化的多元化发展；中国选择了社会主义道路，曲折艰难的发展。主义道路，曲折艰难的发展。(2)同一国家或地区的不同时期文明的纵向整

7、合。如中国的政同一国家或地区的不同时期文明的纵向整合。如中国的政治文明发展历程；西欧的政治文明发展历程等。举例如下：治文明发展历程；西欧的政治文明发展历程等。举例如下：夏、商、夏、商、周周早期政治制度，以血缘为纽带，最高权力集团早期政治制度，以血缘为纽带，最高权力集团尚未实现权力的高度集中尚未实现权力的高度集中秦秦清清专制主义中央集权，君权不断加强，相权不断专制主义中央集权，君权不断加强，相权不断削弱；中央控制地方，地方服从中央削弱；中央控制地方，地方服从中央近代近代君主立宪，民主共和君主立宪，民主共和新中国成新中国成立以来立以来社会主义民主政治，人民当家作主社会主义民主政治，人民当家作主规律

8、总结规律总结从专制到民主、从人治到法治从专制到民主、从人治到法治(3)同一历史时期不同国家或地区文明的横向整合。如古希腊同一历史时期不同国家或地区文明的横向整合。如古希腊与古罗马政治文明的比较、古代东西方先哲苏格拉底和孔子与古罗马政治文明的比较、古代东西方先哲苏格拉底和孔子的比较、的比较、1718世纪中国明清民主思想与法国启蒙思想等。世纪中国明清民主思想与法国启蒙思想等。举例举例1618世纪的东西方文明如下：世纪的东西方文明如下：西方西方中国中国阶段阶段特征特征封建社会向资本主义社会封建社会向资本主义社会过渡过渡(工场手工业时期工场手工业时期)封建社会走向没封建社会走向没落落(明清时期明清时期

9、)政治政治文明文明资产阶级代议制度的确立资产阶级代议制度的确立(君主立宪制和民主共和制君主立宪制和民主共和制)君主专制制度走君主专制制度走向顶峰向顶峰精神文明精神文明资产阶级的思想解资产阶级的思想解放运动放运动(文艺复兴文艺复兴运动和启蒙运动运动和启蒙运动)儒家文化占统治地位，儒家文化占统治地位，出现早期的民主启蒙思出现早期的民主启蒙思想，但不是主流想，但不是主流规律认识规律认识中国从近代开始全面落后于西方，落后就要中国从近代开始全面落后于西方，落后就要挨打，造成中国近代化的被动与不利，丧失挨打，造成中国近代化的被动与不利，丧失发展良机发展良机(4)同一历史时期同一国家或地区内部的三种文明间的

10、整合。同一历史时期同一国家或地区内部的三种文明间的整合。如中国明清时期的政治、经济、思想文明等。如中国明清时期的政治、经济、思想文明等。政治文明政治文明经济文明经济文明思想文明思想文明历史历史史实史实政治制度：明废政治制度：明废丞相，设内阁，丞相，设内阁，清军机处的设立。清军机处的设立。外交政策：明清外交政策：明清海禁海禁农业：明代蚕桑、农业：明代蚕桑、棉花种植面积扩大。棉花种植面积扩大。手工业：清朝粉彩手工业：清朝粉彩瓷器工艺的发明，明瓷器工艺的发明，明清部分行业出现资本清部分行业出现资本主义萌芽。主义萌芽。商业：商业：明清出现商帮明清出现商帮李贽、黄宗李贽、黄宗羲、顾炎武、羲、顾炎武、王夫

11、之等思王夫之等思想家挑战传想家挑战传统、批判专统、批判专制制特点特点总结总结君主专制君主专制制度最终制度最终达到顶峰达到顶峰传统经济结传统经济结构出现转型，构出现转型，但传统经济但传统经济仍占主导地仍占主导地位位明清之际思想界的明清之际思想界的活跃使儒家正统受活跃使儒家正统受到冲击，但没有从到冲击，但没有从根本上动摇儒学作根本上动摇儒学作为文化主导的地位为文化主导的地位阶段阶段特征特征封建社会走向没落封建社会走向没落(5)不同历史时期不同地区之间文明发展演变历程的比较。如不同历史时期不同地区之间文明发展演变历程的比较。如古今中外政治文明的演变历程、古今中外经济发展模式及特古今中外政治文明的演变

12、历程、古今中外经济发展模式及特点、古今中外思想演变历程等。点、古今中外思想演变历程等。2整体史观整体史观(1)理理论阐释：又称为全球史观，它从世界历史的整体发展和论阐释：又称为全球史观，它从世界历史的整体发展和统一性方面看待历史，认为人类历史的发展过程是从分散向统一性方面看待历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程，这一转变开始于新航路的开辟，整体发展转变的过程，这一转变开始于新航路的开辟，19世世纪末纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志整体世界发展，世纪初资本主义世界体系的形成标志整体世界发展，当今经济全球化趋势的迅猛发展是人类整体世界的深入阶段。当今经济全球化趋势的迅猛

13、发展是人类整体世界的深入阶段。其贯穿的主线是生产力的发展和世界各地区交往的发展。简其贯穿的主线是生产力的发展和世界各地区交往的发展。简单地的说就是建立在生产力发展基础上的注重不同民族、国单地的说就是建立在生产力发展基础上的注重不同民族、国家和地区联系和互动。生产力的发展是推动人类社会从分散家和地区联系和互动。生产力的发展是推动人类社会从分散发展走向整体发展的决定因素，重视全球范围内整体把握人发展走向整体发展的决定因素，重视全球范围内整体把握人类社会横向发展的历史进程，强调交往在人类历史发展进程类社会横向发展的历史进程，强调交往在人类历史发展进程中的作用。中的作用。(2)线索链接：线索链接：新航

14、路的开辟，它使得世界各民族的发展从新航路的开辟，它使得世界各民族的发展从孤立、分散走向整体统一的世界。孤立、分散走向整体统一的世界。欧洲的殖民扩张与掠夺。欧洲的殖民扩张与掠夺。两次工业革命。两次工业革命。资本主义世界市场的形成。资本主义世界市场的形成。由于帝国主义国家经济政治发展的不平衡，导致两次世界由于帝国主义国家经济政治发展的不平衡，导致两次世界大战的爆发，给人类的各个方面都产生了重大的影响，特别大战的爆发，给人类的各个方面都产生了重大的影响，特别是国际关系发生了重大的变化。是国际关系发生了重大的变化。19291933年资本主义世界的经济危机。年资本主义世界的经济危机。二战后资本主义世界经

15、济体系的形成。二战后资本主义世界经济体系的形成。欧洲的经济区域一体化、亚洲和美洲的区域集团化。欧洲的经济区域一体化、亚洲和美洲的区域集团化。经济全球化的趋势和世界政治格局多极化。经济全球化的趋势和世界政治格局多极化。中国社会主义市场经济体制的确立及加入世界贸易组织。中国社会主义市场经济体制的确立及加入世界贸易组织。【解题典例】【解题典例】(2014福建文综，福建文综，24)下下表是表是1980年、年、1996年世年世界不同类型国家进出口依存度表。据此判断正确的是界不同类型国家进出口依存度表。据此判断正确的是()国家类型国家类型时间时间高收入高收入国家国家中等收中等收入国家入国家中低收中低收入国

16、家入国家低收入低收入国家国家1980年年38%43%42%30%1996年年40%52%52%42%A国际贸易总体发展缓慢国际贸易总体发展缓慢B经济全球化趋势加强经济全球化趋势加强C区域经济集团化削弱区域经济集团化削弱D各类国家经济发展水平差距缩小各类国家经济发展水平差距缩小解析解析进出口依存度是一个国家或地区进出口总值占进出口依存度是一个国家或地区进出口总值占GDP总总值的比重，是衡量经济内外向程度的重要指标，由表格数据值的比重，是衡量经济内外向程度的重要指标，由表格数据可以看出，世界不同类型国家进出口依存度都有不同程度的可以看出，世界不同类型国家进出口依存度都有不同程度的提高，各类国家经济

17、外向程度提升，可知经济全球化趋势加提高，各类国家经济外向程度提升，可知经济全球化趋势加强，强，B项正确。故答案为项正确。故答案为B项。项。答案答案B【备考视角】【备考视角】(1)注注意整体史观考察历史视角：一是从全球的视野和宏意整体史观考察历史视角：一是从全球的视野和宏观历史学的角度去考察和研究世界历史；二是超越西方观历史学的角度去考察和研究世界历史；二是超越西方史学以国家为单位的叙事传统，从学术发生的角度颠覆史学以国家为单位的叙事传统，从学术发生的角度颠覆“欧洲中心论欧洲中心论”以不同人群、社会、民族、国家之间的以不同人群、社会、民族、国家之间的互动为切入点，开辟了考察世界历史的新视角；三是

18、从互动为切入点，开辟了考察世界历史的新视角；三是从纵向和横向角度，理解世界历史发展的不同阶段的特征纵向和横向角度，理解世界历史发展的不同阶段的特征及人类交往的历史，认识不同文明之间的相互关联和渗及人类交往的历史，认识不同文明之间的相互关联和渗透；四是注意整体与局部的关系，如将中国历史发展置透；四是注意整体与局部的关系，如将中国历史发展置于世界历史发展大背景下考察认识。于世界历史发展大背景下考察认识。(2)整体把握人类历史整体化的进程：人类历史发展过程是从整体把握人类历史整体化的进程：人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。这一转变开始于分散向整体发展转变的过程。这一转变开始于15世纪末世

19、纪末16世世纪初的新航路的开辟，到纪初的新航路的开辟，到19世纪末世纪末20世纪初资本主义世界体世纪初资本主义世界体系的形成标志其基本完成，当今经济全球化趋势迅猛发展则系的形成标志其基本完成，当今经济全球化趋势迅猛发展则是整体世界发展的深入阶段。是整体世界发展的深入阶段。(3)正确树立正确树立“全球史观全球史观”观察问题的态度：一是树立一种全观察问题的态度：一是树立一种全球意识。面对共同的全球性问题，有着共同的利益，是不同球意识。面对共同的全球性问题，有着共同的利益，是不同文明间的对话的可能和必要的根据；二是承认人类文明统一文明间的对话的可能和必要的根据；二是承认人类文明统一性的同时要充分肯定

20、其多样性；三是要有各方相互理解和相性的同时要充分肯定其多样性；三是要有各方相互理解和相互尊重的友好气氛，提倡宽容精神，承认和容许不同文明之互尊重的友好气氛，提倡宽容精神，承认和容许不同文明之间的差异。间的差异。3现代化史观现代化史观(1)理理论阐释：也称近代化史观。它是指由传统社会向现论阐释：也称近代化史观。它是指由传统社会向现代社会变迁的过程代社会变迁的过程(即传统农业社会向工业社会的变迁过即传统农业社会向工业社会的变迁过程程)，包括政治上的法治化、民主化，即从人治到法治、，包括政治上的法治化、民主化，即从人治到法治、从专制到民主等；经济上的工业化，即从传统农业到现从专制到民主等；经济上的工

21、业化，即从传统农业到现代工业、从自然经济到商品经济等；思想文化上的科学代工业、从自然经济到商品经济等；思想文化上的科学化、理性化；社会生活的现代化，即生活方式、习俗的化、理性化；社会生活的现代化，即生活方式、习俗的变革。变革。(2)时段、核心及范畴时段、核心及范畴时段：现代化发生于封建社会后期，是人类社会从传统的农时段：现代化发生于封建社会后期，是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。业社会向现代工业社会转变的必经阶段。核心：经济的工业化和政治的民主化。核心：经济的工业化和政治的民主化。范畴：现代化是经济制度、政治制度、生活方式乃至思维方范畴：现代化是经济制度、政治制度、生活方

22、式乃至思维方式的全方位社会变革。式的全方位社会变革。【解题典例】【解题典例】(2013课标全国课标全国，29)现现代化是晚清历史发展代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是的一个趋向，最能体现这一趋向的是()A洋务运动洋务运动戊戌政变戊戌政变清末新政清末新政B洋务运动洋务运动戊戌变法戊戌变法辛亥革命辛亥革命C鸦片战争鸦片战争中法战争中法战争甲午战争甲午战争D太平天国运动太平天国运动义和团运动义和团运动辛亥革命辛亥革命解析解析注意关键词：现代化。洋务运动主张学习西方的科技注意关键词：现代化。洋务运动主张学习西方的科技(器物器物)，戊戌变法主张君主立宪制，辛亥革命建立了民主共，戊戌变法主

23、张君主立宪制，辛亥革命建立了民主共和制，洋务运动和制，洋务运动戊戌变法戊戌变法辛亥革命体现了晚清时期辛亥革命体现了晚清时期中国人向西方学习的历程，体现了中国现代化的发展趋向，中国人向西方学习的历程，体现了中国现代化的发展趋向，故选故选B项。戊戌政变标志着维新变法运动的失败，打断了中项。戊戌政变标志着维新变法运动的失败，打断了中国现代化的进程，国现代化的进程，A项错误；鸦片战争项错误；鸦片战争中法战争中法战争甲甲午战争使中国半殖民地半封建的程度逐步加深，不利于中国午战争使中国半殖民地半封建的程度逐步加深，不利于中国的现代化进程，的现代化进程，C项错误；义和团运动盲目排外，不利于中项错误；义和团运

24、动盲目排外，不利于中国的现代化进程，国的现代化进程，D项错误。项错误。答案答案B【备考视角】【备考视角】(1)注注意从历史发展的纵向角度理解农业文明向工业文明意从历史发展的纵向角度理解农业文明向工业文明转化的主线；从横向角度理解人类社会从传统的农业社转化的主线；从横向角度理解人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的内容，主体是以科技为动力，会向现代工业社会转变的内容，主体是以科技为动力，以经济的工业化和政治的民主化为核心，包括经济制度、以经济的工业化和政治的民主化为核心，包括经济制度、政治制度、生活方式乃至思维方式的全方位的社会变革；政治制度、生活方式乃至思维方式的全方位的社会变革；同时注

25、意横向角度分析对比中国与世界近代的相互影响同时注意横向角度分析对比中国与世界近代的相互影响与借鉴。与借鉴。(2)注意世界现代化发展的历史阶段及模式。世界现代化发生注意世界现代化发展的历史阶段及模式。世界现代化发生在封建社会后期，资本主义、社会主义是人类实现现代化的在封建社会后期，资本主义、社会主义是人类实现现代化的两种基本模式，走什么道路是历史的选择，由国情决定。两种基本模式，走什么道路是历史的选择，由国情决定。(3)理清人类步入现代化的主要途径：一是原发型，主要是内理清人类步入现代化的主要途径：一是原发型，主要是内部因素积累，自发转变，如西欧和北美资本主义国家；二是部因素积累，自发转变，如西

26、欧和北美资本主义国家；二是外部刺激，是回应和学习，如亚非拉落后国家。外部刺激，是回应和学习，如亚非拉落后国家。(4)防止认识现代化的几种偏差：防止认识现代化的几种偏差：把现代化看成人类理想目把现代化看成人类理想目标的实现。世界现代化标的实现。世界现代化(近代化近代化)既有积极的一面，也有消极既有积极的一面，也有消极的一面，需要人类在探索中纠正失误，需要客观评价认识。的一面，需要人类在探索中纠正失误，需要客观评价认识。如工业革命带来的环境问题、资源问题等。如工业革命带来的环境问题、资源问题等。不能将现代化不能将现代化等同于西化。现代化有西化内容，但不是完全西化；正确的等同于西化。现代化有西化内容

27、，但不是完全西化；正确的态度是既保持民族独立、特色，又要向西方学习。态度是既保持民族独立、特色，又要向西方学习。4社会史观社会史观(1)理理论阐释：社会史范式主要指从社会的角度观察历史，论阐释：社会史范式主要指从社会的角度观察历史，着重研究历史的结构和进程，注重分析研究广义的政治着重研究历史的结构和进程，注重分析研究广义的政治问题、经济问题、文化问题等社会问题，关注社会经济问题、经济问题、文化问题等社会问题，关注社会经济变迁及其对民众生存状态和风俗习惯的影响，关注社会变迁及其对民众生存状态和风俗习惯的影响，关注社会的进步。社会史观认为，研究历史，不仅要的进步。社会史观认为，研究历史，不仅要“眼

28、光向上眼光向上”，关注关注“大人物大人物”和和“大事件大事件”，还要，还要“眼光向下眼光向下”，关注，关注“小人物小人物”，关注与平民百姓芸芸众生息息相关的关注与平民百姓芸芸众生息息相关的“小事小事”。芸芸众生息。芸芸众生息息相关的息相关的“小事件小事件”、“小人物小人物”的历史，包括衣食住行、风的历史，包括衣食住行、风俗习惯等，本质上体现了大众化、生活化的特点。俗习惯等，本质上体现了大众化、生活化的特点。(2)核心内容：社会问题的核心是社会保障或社会福利及其相核心内容：社会问题的核心是社会保障或社会福利及其相关问题。社会问题具有广泛性、综合性和阶段性等特点。其关问题。社会问题具有广泛性、综合

29、性和阶段性等特点。其研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市进化和人口流动史、社会保障史、社史、家庭婚姻史、城市进化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。会政策史、人与环境关系史等。【解题典例】【解题典例】(2014福建文综，福建文综，15)旗旗袍在袍在20世纪二三十年代世纪二三十年代成为中国城市女性的时尚着装。其社会原因是成为中国城市女性的时尚着装。其社会原因是()A西式服饰传入，生活方式完全西化西式服饰传入，生活方式完全西化B中华民国建立，人们思想观念变化中华民国建立，人们思想观念变化C城

30、市化进程中，女性开始引领时尚城市化进程中，女性开始引领时尚D旗袍典雅大方，体现女性的曲线美旗袍典雅大方，体现女性的曲线美解析解析解答本题关键把握住题干的关键信息解答本题关键把握住题干的关键信息“20世纪二三十世纪二三十年代年代”“”“社会原因社会原因”，旗袍在，旗袍在20世纪二三十年代能够成为中世纪二三十年代能够成为中国城市女性的时尚着装，其社会原因是辛亥革命后，人们的国城市女性的时尚着装，其社会原因是辛亥革命后，人们的思想观念发生变化，故思想观念发生变化，故B项正确。项正确。A项错在项错在“完全西化完全西化”，C项材料中无体现，项材料中无体现，D项不是社会原因。故答案为项不是社会原因。故答案

31、为B项。项。答案答案B【备考视角】【备考视角】(1)归归纳新课标教材涉及的社会史观问题，挖掘隐性的中外纳新课标教材涉及的社会史观问题，挖掘隐性的中外社会问题。如美国罗斯福新政稳定社会的改革措施、苏俄社会问题。如美国罗斯福新政稳定社会的改革措施、苏俄(联联)新经济政策、新经济政策、20世纪世纪60年代初中国国民经济的调整等。年代初中国国民经济的调整等。(2)理解社会民生问题，明确当今世界面临重大社会问题。理解社会民生问题，明确当今世界面临重大社会问题。如就业、社会保障、扶贫、教育、医疗、环保和安全等问如就业、社会保障、扶贫、教育、医疗、环保和安全等问题，分析历史上解决社会问题的主要措施及影响。题

32、，分析历史上解决社会问题的主要措施及影响。(3)注意梳理中外历史上社会转型问题、自然环境问题、动注意梳理中外历史上社会转型问题、自然环境问题、动乱或战乱问题、人口迁移问题、社会生活的变迁问题、婚乱或战乱问题、人口迁移问题、社会生活的变迁问题、婚姻习俗变化等问题。姻习俗变化等问题。(4)重视历史上的社会问题与现实生活中的社会问题的内在联重视历史上的社会问题与现实生活中的社会问题的内在联系。研究历史上的社会问题要突出如何借鉴或吸取历史上解系。研究历史上的社会问题要突出如何借鉴或吸取历史上解决社会问题的成功经验和失败教训来解决现实社会问题。决社会问题的成功经验和失败教训来解决现实社会问题。5生态史观

33、生态史观(1)理理论阐释：生态史观是生态学和历史学论阐释：生态史观是生态学和历史学“杂交杂交”的产物。的产物。认为历史演变中人与自然、社会系统与自然系统的关系，认为历史演变中人与自然、社会系统与自然系统的关系，是史学研究的一个重要领域，总结人类处理与自然关系是史学研究的一个重要领域，总结人类处理与自然关系的历史经验和历史教训，促进人与自然和谐相处与协调的历史经验和历史教训，促进人与自然和谐相处与协调发展是生态史研究的主旨。发展是生态史研究的主旨。(2)生态史观认为，史学研究应从关注历史上的人转换为关注生态史观认为，史学研究应从关注历史上的人转换为关注历史上的人与自然及其二者的关系，生产力是沟通

34、人与自然历史上的人与自然及其二者的关系，生产力是沟通人与自然关系的桥梁，生产力是人类利用、改造和保护自然的能力；关系的桥梁，生产力是人类利用、改造和保护自然的能力；生态史观认为，评估历史流变中人类的活动，应兼顾人类和生态史观认为，评估历史流变中人类的活动，应兼顾人类和自然自然(包括各物种乃至整个地球包括各物种乃至整个地球)、近期与远期、局部和整体、近期与远期、局部和整体的利益。这突出表现在自然环境的破坏、资源的浪费、人类的利益。这突出表现在自然环境的破坏、资源的浪费、人类生存环境的恶化等，维护社会系统与自然系统的动态平衡，生存环境的恶化等，维护社会系统与自然系统的动态平衡，是能思维有意识的人类

35、不可推卸的责任。是能思维有意识的人类不可推卸的责任。【解题典例】【解题典例】(2011安徽文综，安徽文综，21)日日本福岛核泄漏事故引起本福岛核泄漏事故引起全球关注。反思近代科技发展的历程，下列说法正确的全球关注。反思近代科技发展的历程，下列说法正确的是是()A人类面临的核威胁最初源于爱因斯坦的相对论人类面临的核威胁最初源于爱因斯坦的相对论B原子弹的使用是反法西斯战争胜利的决定因素原子弹的使用是反法西斯战争胜利的决定因素C科技发明是近百年间众多人为灾难的主要原因科技发明是近百年间众多人为灾难的主要原因D第三次科技革命诸多技术源于二战中的军事发明第三次科技革命诸多技术源于二战中的军事发明解析解析

36、本题结合时政考查第三次科技成果是一把双刃剑。解本题结合时政考查第三次科技成果是一把双刃剑。解答要仔细琢磨选项并加以排除。答要仔细琢磨选项并加以排除。A项人类面临的核威胁最初项人类面临的核威胁最初源于二战期间美国制造原子弹而不是相对论，故不正确；源于二战期间美国制造原子弹而不是相对论，故不正确；B项世界人民的联合是反法西斯战争胜利的决定因素，故不正项世界人民的联合是反法西斯战争胜利的决定因素，故不正确；确；C项科技主要还是给人类带来益处，故不正确；项科技主要还是给人类带来益处，故不正确；D项第项第三次科技革命的计算机、宇航、核能技术产生等都与战争有三次科技革命的计算机、宇航、核能技术产生等都与战

37、争有关，符合题意。关，符合题意。答案答案D【备考视角】【备考视角】(1)运运用生态史观简略梳理人与自然关系发展的历史：纵用生态史观简略梳理人与自然关系发展的历史：纵向梳理：向梳理：在渔猎时代，人类数量有限，生产生活方式在渔猎时代，人类数量有限，生产生活方式原始，对自然的影响原始，对自然的影响(保护和破坏保护和破坏)都十分有限。都十分有限。在农业在农业时代，人类利用和改造自然，从事农业生产，同时局部时代，人类利用和改造自然，从事农业生产，同时局部地破坏了生态环境。地破坏了生态环境。在工业时代，人类更大规模更广在工业时代，人类更大规模更广泛地利用和改造自然，创造出巨大的物质财富，但也在泛地利用和改

38、造自然，创造出巨大的物质财富，但也在更大程度更大范围内破坏了生态环境，造成严重的环境更大程度更大范围内破坏了生态环境，造成严重的环境污染和生态危机。污染和生态危机。在未来时代在未来时代(后工业时代或知识经济后工业时代或知识经济时代或信息时代时代或信息时代)，我们应充满信心地相信人与自然和谐，我们应充满信心地相信人与自然和谐相处的绿色时代一定会到来。相处的绿色时代一定会到来。(2)横向梳理：从人口与环境的关系、人与气候的关系、人横向梳理：从人口与环境的关系、人与气候的关系、人与土地资源的关系、人与水资源与土地资源的关系、人与水资源(江河湖海等江河湖海等)的关系、人与的关系、人与生物资源的关系、人

39、与矿产资源的关系等方面，更具体地分生物资源的关系、人与矿产资源的关系等方面，更具体地分析人类在处理人与自然关系上的得与失。析人类在处理人与自然关系上的得与失。6革命史观革命史观(1)理理论阐释：革命史观，就是从现实革命斗争的需要出论阐释：革命史观，就是从现实革命斗争的需要出发，从时代革命者的立场与视野来研究和品评以往革命发，从时代革命者的立场与视野来研究和品评以往革命斗争史中的事件与人物的一种历史观。革命史范式作为斗争史中的事件与人物的一种历史观。革命史范式作为中国近代史学界从中国近代史学界从20世纪世纪50年代至年代至80年代占绝对主导地年代占绝对主导地位的理论范式。其理论基础源于马克思主义

40、关于社会基位的理论范式。其理论基础源于马克思主义关于社会基本矛盾的学说。根据这一学说，在阶级社会里，两大对本矛盾的学说。根据这一学说，在阶级社会里，两大对立阶级之间的矛盾，最集中地反映了社会发展阶段的基立阶级之间的矛盾，最集中地反映了社会发展阶段的基本矛盾，考察和研究阶级矛盾、社会基本矛盾的运动发本矛盾，考察和研究阶级矛盾、社会基本矛盾的运动发展，便能把握住历史发展中最本质的内涵，揭示历史发展，便能把握住历史发展中最本质的内涵，揭示历史发展的内在规律性。展的内在规律性。(2)当代革命史观思考的新内涵：革命史观考查多是通过题目当代革命史观思考的新内涵：革命史观考查多是通过题目渗透着革命史观看待历

41、史事件或现象，考查其中蕴含的爱国渗透着革命史观看待历史事件或现象，考查其中蕴含的爱国主义、民族精神，从现实革命斗争的需要出发，从革命者的主义、民族精神，从现实革命斗争的需要出发，从革命者的立场与视野来研究和品评以往革命斗争史中的事件与人物的立场与视野来研究和品评以往革命斗争史中的事件与人物的一种历史观；同时与历史唯物史观相结合，揭示了社会发展一种历史观；同时与历史唯物史观相结合，揭示了社会发展的一般规律和阶级斗争的基本规律。的一般规律和阶级斗争的基本规律。【解题典例】【解题典例】(2012广东文综，广东文综，15)下下图为某时期的招贴画，图为某时期的招贴画，从中可知从中可知()A作者反对袁世凯

42、独裁卖国作者反对袁世凯独裁卖国B作者宣传抗日民族统一战线作者宣传抗日民族统一战线C五四运动有广泛的群众基础五四运动有广泛的群众基础D国民党重新阐释了三民主义国民党重新阐释了三民主义解析解析本题利用图文材料，创设问题情境，考查国民革命运本题利用图文材料，创设问题情境，考查国民革命运动蕴含的爱国主义和民族精神。解题关键在于通过图片信息动蕴含的爱国主义和民族精神。解题关键在于通过图片信息的获取，并结合所学知识，把握时间信息与历史阶段特征。的获取，并结合所学知识，把握时间信息与历史阶段特征。从图片中的从图片中的“民众的力量、中国国民党国民革命军第一军政民众的力量、中国国民党国民革命军第一军政治部印行、

43、联合起来打倒军阀及一切帝国主义治部印行、联合起来打倒军阀及一切帝国主义”等信息反映等信息反映的是国民大革命时期的北伐战争的历史现象。的是国民大革命时期的北伐战争的历史现象。A、B、C三项三项与题干时间信息不一致，排除。孙中山重新阐释了三民主义，与题干时间信息不一致，排除。孙中山重新阐释了三民主义，发展为新三民主义，并提出三大政策等，选发展为新三民主义，并提出三大政策等，选D项。项。答案答案D【备考视角】【备考视角】(1)运运用革命史观看待中外历史的进程：根据马克思主义用革命史观看待中外历史的进程：根据马克思主义关于社会基本矛盾的学说，梳理中外社会历史上引发社关于社会基本矛盾的学说，梳理中外社会

44、历史上引发社会革命或改革的主要矛盾，注意阶级社会里对立阶级之会革命或改革的主要矛盾，注意阶级社会里对立阶级之间的矛盾，认识不同国家或地区、不同历史阶段发展的间的矛盾，认识不同国家或地区、不同历史阶段发展的历史特征，揭示历史发展的内在规律性。如中国近代历史特征，揭示历史发展的内在规律性。如中国近代110年就是一部民主革命的历史，是中国人民反抗外来侵略，年就是一部民主革命的历史，是中国人民反抗外来侵略，争取民族独立的革命史，其中贯穿始终的主题线索就是争取民族独立的革命史，其中贯穿始终的主题线索就是社会矛盾的变化。社会矛盾的变化。(2)防止错误运用革命史观的偏差：一是不能从一个国家民族防止错误运用革

45、命史观的偏差：一是不能从一个国家民族精神与爱国主义角度理解历史事件的作用和影响；二是错误精神与爱国主义角度理解历史事件的作用和影响；二是错误的运用唯心史观、英雄史观看待历史问题，犯以偏概全的错的运用唯心史观、英雄史观看待历史问题，犯以偏概全的错误；三是任意夸大阶级斗争的作用，未能立足于社会生产力误；三是任意夸大阶级斗争的作用，未能立足于社会生产力的角度看待社会发展的历史进程，如运用多种史观看待近代的角度看待社会发展的历史进程，如运用多种史观看待近代列强对中国的侵略、新航路开辟与殖民扩张的认识等。列强对中国的侵略、新航路开辟与殖民扩张的认识等。7唯物史观唯物史观(1)理理论阐释：唯物史观，亦称历

46、史唯物主义，是人类社论阐释：唯物史观，亦称历史唯物主义，是人类社会发展一般规律的科学。科学的社会历史观和认识、改会发展一般规律的科学。科学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论，是关于人类社会发展普遍规律的造社会的一般方法论，是关于人类社会发展普遍规律的科学，是无产阶级的历史观。历史唯物主义认为，社会科学，是无产阶级的历史观。历史唯物主义认为，社会历史的发展有其自身固有的客观规律，具有辩证的观点。历史的发展有其自身固有的客观规律，具有辩证的观点。(2)主要理论：主要理论：社会存在决定社会意识，社会意识又反作社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在。用于社会存在。生产力和生产关系之间的

47、矛盾、经济基础生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾。与上层建筑之间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾。在阶级社会中，社会基本矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争在阶级社会中，社会基本矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；阶级斗争的最高形式是进行社是阶级社会发展的直接动力；阶级斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权。会革命，夺取国家政权。社会发展的历史是人民群众的实社会发展的历史是人民群众的实践活动的历史，人民群众是历史的创造者。践活动的历史，人民群众是历史的创造者。【解题典例】【解题典例】(2012广东文综，广东文综，22)有有学

48、者说：学者说：“苏联制度的苏联制度的设计用意，在于尽快将一个极落后，开发度极低的国家，设计用意，在于尽快将一个极落后，开发度极低的国家，早早送上工业化的大道早早送上工业化的大道尽管这个制度极其缺乏效率，尽管这个制度极其缺乏效率，极其浪费，但毕竟达到了上述目标。极其浪费，但毕竟达到了上述目标。”据此可知该学者据此可知该学者()A赞同列宁的新经济政策赞同列宁的新经济政策B客观评价了战时共产主义政策客观评价了战时共产主义政策C认为斯大林模式有合理之处认为斯大林模式有合理之处D否认赫鲁晓夫改革的必要性否认赫鲁晓夫改革的必要性解析解析本题利用评论材料切入考查对苏联斯大林模式的客观本题利用评论材料切入考查

49、对苏联斯大林模式的客观评价。解答时抓住关键信息：苏联、早早送上工业化大道、评价。解答时抓住关键信息：苏联、早早送上工业化大道、但毕竟达到了上述目标。从题干中的但毕竟达到了上述目标。从题干中的“早早送上工业化大道早早送上工业化大道”可知，所述的是斯大林模式，排除可知，所述的是斯大林模式，排除A、B、D三项；从三项；从“毕竟毕竟达到了上述目标达到了上述目标”反映了学者予以了斯大林模式一定的肯定，反映了学者予以了斯大林模式一定的肯定，认为有其合理之处，是客观评价了斯大林模式的影响，故选认为有其合理之处，是客观评价了斯大林模式的影响，故选C项。项。答案答案C【备考视角】【备考视角】(1)利利用历史唯物

50、主义的观点，梳理中外历史上重大历史现象或用历史唯物主义的观点，梳理中外历史上重大历史现象或历史发展进程。如利用生产力与生产关系是人类社会的基本矛历史发展进程。如利用生产力与生产关系是人类社会的基本矛盾理解两次工业革命与资本主义生产关系的调整和创新：第一盾理解两次工业革命与资本主义生产关系的调整和创新：第一次工业革命次工业革命自由竞争自由竞争第二次工业革命第二次工业革命垄断组织垄断组织垄断组织间的自由竞争加剧，生产力与生产关系矛盾垄断组织间的自由竞争加剧，生产力与生产关系矛盾罗罗斯福新政；利用阶级斗争理论分析理解战国百家争鸣中的不同斯福新政；利用阶级斗争理论分析理解战国百家争鸣中的不同思想流派代

51、表不同的阶级利益：法家思想流派代表不同的阶级利益：法家新兴地主阶级；孔子、新兴地主阶级；孔子、道家道家没落的奴隶主阶级；墨家没落的奴隶主阶级；墨家小生产者、社会下层；小生产者、社会下层；孟子荀子孟子荀子地主阶级；利用社会存在决定社会意识理解宋元地主阶级；利用社会存在决定社会意识理解宋元明清时期经济对思想文化的影响：商品经济发展明清时期经济对思想文化的影响：商品经济发展城市发展、城市发展、市民阶层出现壮大市民阶层出现壮大市民文学、工商皆本、经世致用思想出市民文学、工商皆本、经世致用思想出现等。现等。(2)注意分析评价历史现象的方法，如主客观两方面、一分为注意分析评价历史现象的方法，如主客观两方面

52、、一分为二的辩证观点、全面与片面的观点等。二的辩证观点、全面与片面的观点等。(3)注意防止看待历史问题的偏差：注意防止看待历史问题的偏差：否认人民群众在历史上否认人民群众在历史上的创造作用把个别杰出人物夸大为主宰历史的唯心主义历的创造作用把个别杰出人物夸大为主宰历史的唯心主义历史观史观英雄史观；英雄史观；任意夸大阶级斗争的作用，没有从生任意夸大阶级斗争的作用，没有从生产力发展的角度看待社会发展的进程；产力发展的角度看待社会发展的进程；完全肯定或者完全完全肯定或者完全否定某一历史人物或历史现象，犯了绝对化或以偏概全的错否定某一历史人物或历史现象，犯了绝对化或以偏概全的错误等。误等。二、史学研究与

53、史料运用二、史学研究与史料运用1史料鉴别与运用史料鉴别与运用【理论阐释】【理论阐释】(1)常常说的史料，就是指那些人类社会历史说的史料，就是指那些人类社会历史在发展过程中所遗留下来的、并帮助我们认识、解释和在发展过程中所遗留下来的、并帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹，详细的说就是研究历史和编纂史重构历史过程的痕迹，详细的说就是研究历史和编纂史书所用的资料。史料是研究历史、获取历史结论的直接书所用的资料。史料是研究历史、获取历史结论的直接或者间接依据，在历史研究与学习过程中，是非常重要或者间接依据，在历史研究与学习过程中，是非常重要的组成部分，只有历史靠着些资料才能够言之有物，言的组成部分

54、，只有历史靠着些资料才能够言之有物，言之有据，获取历史结论。之有据，获取历史结论。(2)史料的分类：史料的分类：按表现形式分：文献史料按表现形式分：文献史料(指文字形式记指文字形式记载的史料载的史料)、实物史料、实物史料(历史上人类活动的各种物件历史上人类活动的各种物件)、口述史、口述史料料(口头叙述并记录下来的资料口头叙述并记录下来的资料)。按资料价值分：第一手史料：原始史料，即历史事件、历按资料价值分：第一手史料：原始史料，即历史事件、历史现象、历史人物发生时代流传下来的材料，直接反映了研史现象、历史人物发生时代流传下来的材料，直接反映了研究对象的情况；第二手史料：经过后人转述、记录或运用

55、一究对象的情况；第二手史料：经过后人转述、记录或运用一手史料所作的研究及诠释的材料，间接反映了研究对象的情手史料所作的研究及诠释的材料，间接反映了研究对象的情况。这类史料跟三类史料的关系是：实物史料一般都是第一况。这类史料跟三类史料的关系是：实物史料一般都是第一手的；文献史料中第二手居多；口述史料辗转相传，需要仔手的；文献史料中第二手居多；口述史料辗转相传，需要仔细甄别。细甄别。其他史料分类：分为有意史料其他史料分类：分为有意史料(官方组织编写官方组织编写)与无意史料与无意史料(官方无意遗留下来的档案、文件及私人日记等官方无意遗留下来的档案、文件及私人日记等)；“正正史史”(官方记载官方记载)

56、与与“野史野史”(私家编撰史书或民间记载私家编撰史书或民间记载)；从；从史料价值看，无意史料多为第一手史料。史料价值看，无意史料多为第一手史料。【典例【典例1】(2013浙江文综，浙江文综，13)司司马迁的马迁的史记史记记载了商记载了商王的世系，但长期以来并不能确定该记载是否真实。王的世系，但长期以来并不能确定该记载是否真实。19世纪末世纪末20世纪初殷墟甲骨文的发现，证实世纪初殷墟甲骨文的发现，证实史记史记的记的记载基本上是正确的。这说明载基本上是正确的。这说明()A考古资料比文献材料更真实考古资料比文献材料更真实B历史记载不存在纯粹客观性历史记载不存在纯粹客观性C历史记载必须经过考古发现证

57、实历史记载必须经过考古发现证实D考古发现是历史研究的重要依据考古发现是历史研究的重要依据解析解析本题以材料的形式考查了史学理论。旨在考查学生从本题以材料的形式考查了史学理论。旨在考查学生从材料中获取和解读信息的能力。文献材料并不一定是虚构的，材料中获取和解读信息的能力。文献材料并不一定是虚构的，故故A、B两项的表述过于绝对化，应排除；两项的表述过于绝对化，应排除；C项中项中“必须必须”的的说法过于绝对化，应排除；由题目中的信息说法过于绝对化，应排除；由题目中的信息“殷墟甲骨文的殷墟甲骨文的发现，证实发现，证实史记史记的记载的记载”可知可知D项的表述与题意相符。项的表述与题意相符。答案答案D【备

58、考点拨】【备考点拨】(1)注注意储备史料研究的基本知识。一是明确历史资料的意储备史料研究的基本知识。一是明确历史资料的分类；二是确定研究类型学会史料真伪的甄别：任何一分类；二是确定研究类型学会史料真伪的甄别：任何一个历史结论都必须有史料的支撑，而运用史料论证历史个历史结论都必须有史料的支撑，而运用史料论证历史问题的前提是史料必须真实可靠。问题的前提是史料必须真实可靠。(2)运用史料应坚持的方法或原则一般有：运用史料应坚持的方法或原则一般有：重视史料来重视史料来源的真实性。一般选取第一手源的真实性。一般选取第一手(原始原始)史料；史料；坚持正确的坚持正确的史学观点；史学观点；选取客观、公正、正确

59、的史料；选取客观、公正、正确的史料；对史料对史料要合理利用，做到史论结合；要合理利用，做到史论结合；搜集更多的史料，对多搜集更多的史料，对多种史料进行甄选、辨别。种史料进行甄选、辨别。(3)注意展开史料问题探究性学习。一是围绕问题收集史料；注意展开史料问题探究性学习。一是围绕问题收集史料；二是针对问题解读史料；三是根据史料论证问题；四是依托二是针对问题解读史料；三是根据史料论证问题；四是依托史料重现历史等。强调学生解读辨析史料与历史现象的实证史料重现历史等。强调学生解读辨析史料与历史现象的实证与判断能力，然后作出正确的结论。与判断能力，然后作出正确的结论。2史学研究的方法和原则史学研究的方法和

60、原则【理论阐释】【理论阐释】(1)史史学研究就是利用史料的搜集、考订和编学研究就是利用史料的搜集、考订和编纂，论证历史现象的真伪、获取历史结论的方法，简单纂，论证历史现象的真伪、获取历史结论的方法，简单地说是考查史学思想、历史观、历史编纂学、史料学、地说是考查史学思想、历史观、历史编纂学、史料学、史学方法论等理解运用。史学方法论等理解运用。(2)方法：历史研究的基本方法有：方法：历史研究的基本方法有：多学科交叉研究法，即多学科交叉研究法，即运用计量史学、社会史观、生态史观等进行跨学科综合研究运用计量史学、社会史观、生态史观等进行跨学科综合研究法；法；历史比较法：将相同或相似的历史现象放到一起进

61、行历史比较法：将相同或相似的历史现象放到一起进行分析比较，获取结论；分析比较，获取结论；二重证据法：即文献与考古相结合二重证据法：即文献与考古相结合的研究方法；的研究方法；阶级分析法或者历史结构分析法：运用历史阶级分析法或者历史结构分析法：运用历史发展的结构或阶级立场角度研究历史。发展的结构或阶级立场角度研究历史。其他方法：社会学其他方法：社会学方法、心理学方法、计量分析方法、基因分析方法、考古学方法、心理学方法、计量分析方法、基因分析方法、考古学方法、理学方法、人类学方法、民族学方法、民俗学方法以方法、理学方法、人类学方法、民族学方法、民俗学方法以及自然科学的方法等。及自然科学的方法等。【典

62、例【典例2】(2013四川文综，四川文综，11)法法国史学家谢和耐说，国史学家谢和耐说，“中中国是一个面积可与整个欧洲相匹，具备近国是一个面积可与整个欧洲相匹，具备近3000年有记载年有记载历史的国度历史的国度”，“任何对它的有效论述都必须涉及确切任何对它的有效论述都必须涉及确切的时间和地点，再不许奢谈什么的时间和地点，再不许奢谈什么永恒不变的永恒不变的中国中国了了”。他强调的是。他强调的是()A中国历史比欧洲历史更加复杂中国历史比欧洲历史更加复杂B中国有确切记载的历史长达中国有确切记载的历史长达3000年年C中国历史不存在任何不变的成分中国历史不存在任何不变的成分D研究中国历史要注意时空的复

63、杂性研究中国历史要注意时空的复杂性解析解析本题考查史学研究理论的理解认识。解答需要明确作本题考查史学研究理论的理解认识。解答需要明确作者的主旨，需要认真甄别，不要断章取义。材料说道，中国者的主旨，需要认真甄别，不要断章取义。材料说道，中国领土广阔，历史悠久，对中国历史的研究要放在确定的时间领土广阔，历史悠久，对中国历史的研究要放在确定的时间和空间条件下，要具体问题具体分析，不要用一成不变的观和空间条件下，要具体问题具体分析，不要用一成不变的观点看问题，故点看问题，故D项合理；项合理；A、B两项曲解了材料的前半部分，两项曲解了材料的前半部分，没有把握材料的主旨；没有把握材料的主旨；C项表述过于绝

64、对，应排除。项表述过于绝对，应排除。答案答案D【备考点拨】【备考点拨】(1)明明确史学研究的基本思路：明确历史学的基本要素：确史学研究的基本思路：明确历史学的基本要素：史料、史料理解、历史叙述、历史观点和历史评价；掌史料、史料理解、历史叙述、历史观点和历史评价；掌握历史研究的步骤即：问题形成握历史研究的步骤即：问题形成史料收集史料收集史料史料整理整理历史解释历史解释历史评价。历史评价。(2)储备研究必要的史学知识、史学研究方法、史观。历储备研究必要的史学知识、史学研究方法、史观。历史学科的特点具有史和论的高度统一性、过去性、具体史学科的特点具有史和论的高度统一性、过去性、具体性、阶段特征性、因

65、果性、借鉴性、综合性的特点；运性、阶段特征性、因果性、借鉴性、综合性的特点；运用辩证唯物史观、整体史观、文明史观、现代化史观、用辩证唯物史观、整体史观、文明史观、现代化史观、社会史观、生态史观等多种史观分析思考历史问题和历社会史观、生态史观等多种史观分析思考历史问题和历史现象。史现象。(3)掌握影响史学观点和史料运用的主要因素：掌握影响史学观点和史料运用的主要因素：研究者的研究者的立场不同。如站在殖民者和被殖民者的立场上；站在无产阶立场不同。如站在殖民者和被殖民者的立场上；站在无产阶级和资产阶级立场上等。级和资产阶级立场上等。研究的方法、角度不同。研究的方法、角度不同。史料史料的选取和运用上的差别。的选取和运用上的差别。时代的局限性等。注意史学研究时代的局限性等。注意史学研究的科学性、真实性、公正性。的科学性、真实性、公正性。