创新环境下情报所发展

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1、创新创新环境下情报所发展环境下情报所发展若干问题探讨若干问题探讨情报所“十一十一五五”发展规划规划创新团队文献共享平台1.创新始终伴随着改革开放的历程 “要善于学习,更要善于创新。”邓小平 “创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。”江泽民 十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央十分重视创新。2005年10月,胡锦涛同志在十六届五中全会上,明确提出了建设创新型国家的重大战略思想。2006年1月,胡锦涛在全国科学技术大会上指出,要坚持走中国特色自主创新道路,用15年左右的时间把我国建设成为创新型国家。u2006年春天,全国科学技术大会在北京隆重召开。

2、这次大会是党中央、国务院在新世纪召开的第一次全国科学技术大会,是全面贯彻落实科学发展观,部署实施国家中长期科学和技术发展规划纲要(20062020),加强自主创新、提出建设创新型国家的动员大会,是我国科技发展史上的又一个里程碑。自主创新,是原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新的有机统一。自主创新的三方面内容 原始创新,就是我们通常理解的独立自主地去完成科学新发现和技术新发明。集成创新,是把各种已有的相关技术有机融合起来的创新活动。引进消化吸收再创新,是指在消化吸收国外先进技术基础上进行的创新。l2005年4月11日,甘肃省科学技术大会召开,部署实施甘肃省中长期科学和技术发展规划纲要(2006

3、2020),提出建设创新型甘肃的奋斗目标。l纲要与情报所发展息息相关的部分内容摘要:(1)科技投入(高于经济增长)(2)科技创新团队(30个)(3)全社会研究开发投入(2)(4)重点领域(农业领域、信息产业及现代服务业:优先发展农业信息化技术、现代服务业信息支撑技术、电子政务技术、社会公共事务信息化及信息安全、城市信息平台、数字媒体内容平台技术等。)(5)区域创新体系:加速发展社会化、网络化的科技中介服务体系。发展科技咨询和评估机构、加强以农村科技信息网络为重点的市、县科技信息服务网建设,提升科技服务“三农”的能力和水平。优化科技基础条件平台建设。加快推进科技文献共享平台、网络科技环境平台的建

4、设。实施共享政策,突破关键共享技术,规范技术与服务标准,制定分类分级共享制度。社会公益类科研院所分类改革,推动持续创新能力,建立稳定支持科研机构创新活动的科技投入机制,持续提高科研机构人均事业费标准,改善院所基础条件,支持需要长期积累的学科建设、基础性工作和创新人才队伍建设。建立有利于科研机构原始创新的运行机制,完善科研院所院(所)长负责制,进一步扩大科研院所在科技经费、人事制度等方面的决策自主权,提高科研机构创新活动的内部协调集成能力,支持科研院所进行技术引进消化吸收再创新和产业化开发。建立科研机构整体创新能力评价制度,促进科研机构提高管理能力和水平。建立科研机构开放合作的有效机制,全面实行

5、聘用制和岗位管理,面向社会公开招聘科研和管理人才。促进科研院所与企业和高等学校之间多种形式的联合,促进知识流动、人才培养和科技资源共享。建立健全科技决策机制。建立成长创新发展 科技情报事业第一次发展机遇期是在新中国成立后不久的上世纪50年代。1956年制订了1956-1967年科学技术发展远景规划纲要。纲要中阐明了科技情报的重要作用和任务。1956年中国科技情报研究所建立,我所于1958年建立。第二次发展机遇期是在上世纪70年代末。1978年召开了全国科学技术大会并发布了19781985年全国科学技术发展规划纲要,多处提到科技情报工作。第三次发展机遇期是从进入新世纪开始的,并将持续一段时间。2

6、005年党中央号召“走中国特色的自主创新道路,建设创新型国家”,2006年上半年在科技界连续召开了3次大会,部署实施国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006一2020)。(1)重点院所能力建设(2)人才队伍建设初见成效(3)情报研究与信息服务模式创新团队获准建设。(4)科技文献平台建设已经起步(5)硕士研究生培养基地启动创新时期是情报所事业发展的重大机遇时期自主创新是情报所业务发展的重大战略选择人才建设是创新的关键,情报所发展的关键是人才创新制度,创新服务模式、创新文化建设等是情报所创新发展的内涵(一)建立情报研究与服务的快速反应能力 1.为什么要建立?2.怎样建立?1.原因?2.做法?1.重要性2.我所创新文化的基本内涵3.建议一是在国家科技体制改革的关键时期,做好甘肃科技咨询评估工作的前期准备。二是力争承接甘肃省科普宣传与研究的职能。三是争取取得甘肃省软科学研究中心或协会的资质。四是考虑能否为“三农”服务这一内容。人因梦想而奋进,国家因梦想而崛起。站在今天新的历史起点上,只有坚持把创新之火紧握在手中,照亮情报所的创新梦想,走出一条情报特色的自主创新之路,才能续写情报事业新的辉煌!谢谢 谢!谢!演讲完毕,谢谢观看!

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