感受生命的意义课堂PPT

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1、12龙潭镇一中龙潭镇一中 何丽梅何丽梅3学习目标学习目标知识目标知识目标：懂得什么样的人生是有意义的，知道：懂得什么样的人生是有意义的，知道 生命的意义需要自己发现和创造。生命的意义需要自己发现和创造。能力目标能力目标：学会分辨什么样的人生是有意义的，：学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。学会发现自己生命的意义。情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。以实际行动发现和创造生命的意义。4（1）采访三个你生命中重要的人）采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什

2、么。物，请他们说说活着是为了什么。（2）你的答案是什么呢？）你的答案是什么呢？探究与分享探究与分享（1）例如：父母说：活着是为）例如：父母说：活着是为了让我们活得更健康、更愉快。了让我们活得更健康、更愉快。老实说：活着就是把自己的知识老实说：活着就是把自己的知识无私地传授给同学们，让同学们无私地传授给同学们，让同学们在知识的海洋里徜徉。在知识的海洋里徜徉。朋友说：活着是为了成为一个对朋友说：活着是为了成为一个对社会有用的人。社会有用的人。（2）我的答案是：为家庭的美）我的答案是：为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。好和社会的发展贡献自己的力量。5学习新知学习新知 人为什么活着？人为什么活着

3、？（112页）页）为了学习，为了养育后代，为了帮助他为了学习，为了养育后代，为了帮助他人人人们的回答也许各不相同。对于有些人来人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已已经是一个经是一个令人满意的答案令人满意的答案了。但是，对有些人了。但是，对有些人而言，是而言，是为了让生命有意义为了让生命有意义，他们认为探索这，他们认为探索这个问题是有必要的。个问题是有必要的。6 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一

4、颗粮食，你是否哺育分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？为未来带来了什么？节选自节选自雷锋日记雷锋日记阅读与感悟（阅读与感悟（112页）页）雷锋在日记中通

5、过一连雷锋在日记中通过一连串的比喻，表达了他对人生串的比喻，表达了他对人生意义的思考。意义的思考。7探究与分享探究与分享 （112112页）页）有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。别人而活的生命才是值得的。谈谈你的思考，并和同学交流分享。谈谈你的思考，并和同学交流分享。提示：提示：(1)人活着，既为了自己，也为了别人。人活着，既为了自己，也为了别人。能够活出自己的人生，实现自我价值，能够活出自己的人生，实现自我价值，活出生命的精彩，这样的人生是值得的，活出生命的精彩，这样的人生是值得的，是有意义的。是有意义的。（2）人生的价

6、值在于奉献，无论事情）人生的价值在于奉献，无论事情大小，我们都要勇于承担自己的责任，大小，我们都要勇于承担自己的责任，让青春在奉献中闪光。让青春在奉献中闪光。8怎样的一生是值得的？怎样的一生是值得的？什么是有意义的生命？什么是有意义的生命？什么样的生命最具有价值？什么样的生命最具有价值？（1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；（的一生是值得的；（112页）页）（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生也情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生也是值得的

7、；（是值得的；（112页）页）（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的样的一生是值得的。（。（112页）页）9如何认识生命的意义？如何认识生命的意义？怎样理解生命的意义？怎样理解生命的意义？为什么要探索生命的意义？（共为什么要探索生命的意义？（共3点）点）（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。（113页）页）（2）生命是独特的，生命意义是具体的。（）生命是独特的，生命意义是具体的。（113页）页）（3）生命的意义需要自己发现和创造。（）生命的意义需要自己发现和创造。（114页）页）10

8、为了让生命有意义，你打算怎么为了让生命有意义，你打算怎么做？怎样探索生命的意义？做？怎样探索生命的意义？（共（共3点）点）我们要我们要驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（113页）页）我们我们要要在自己的生活经历中一点一滴的建构自己，在自己的生活经历中一点一滴的建构自己，形成人们所说的形成人们所说的“我的人生我的人生”。（。（113页）页）我们要思考如何发现和创造想我们要思考如何发现和创造想要的生活，明确生命的意义。要的生活，明确生命的意义。11探究与分享探究与分享 （114页）页）(1)面对同样的事情，不同的人会获得不同的意面对同样的事情，不同的人会获得

9、不同的意义。有的志愿者是义。有的志愿者是为了帮助他人，回报社会为了帮助他人，回报社会；有的；有的是是为自己做一些有意义的事为自己做一些有意义的事；有的是；有的是为了获得社会为了获得社会的奖励、赞许、荣誉的奖励、赞许、荣誉等等。等等。(2)这样的志愿活动对我来说，会锻炼自己的能这样的志愿活动对我来说，会锻炼自己的能力，在奉献中提升自我价值。力，在奉献中提升自我价值。（1）在这项志愿）在这项志愿服务中，几位志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同者获得了怎样不同的意义？的意义？（2）这样的志）这样的志愿活动对你会有怎愿活动对你会有怎样的意义？样的意义？12真题演练真题演练1.(2016日照日照)因保家

10、卫国导致四肢伤残的朱彦夫，积极因保家卫国导致四肢伤残的朱彦夫，积极带领家乡人民创业致富，离职后用嘴衔笔创作了长篇自带领家乡人民创业致富，离职后用嘴衔笔创作了长篇自传体小说传体小说极限人生极限人生男儿无悔男儿无悔，给人们以巨大的，给人们以巨大的精神激励。他被称为精神激励。他被称为“中国的保尔中国的保尔”，被誉为，被誉为“时代楷时代楷模模”。朱彦夫用一生诠释了。朱彦夫用一生诠释了 ()A.生命的意义在于对社会的贡献生命的意义在于对社会的贡献 B.顽强拼搏是实现生命价值的唯一途径顽强拼搏是实现生命价值的唯一途径C.人生的价值在于战胜挫折人生的价值在于战胜挫折 D.人不需追求生命的长度，应注重生命的质

11、量人不需追求生命的长度，应注重生命的质量A13真题演练真题演练2.(2016贺州贺州)广西都安高中学生口中的广西都安高中学生口中的“校长爸爸校长爸爸”莫莫振高被评为振高被评为“感动中国感动中国2015年度人物年度人物”，他任教，他任教43年年来，不仅用自己微薄的工资资助学生，而且四处奔走向来，不仅用自己微薄的工资资助学生，而且四处奔走向社会筹集社会筹集3000多万元善款，让多万元善款，让1.8万名贫困学子圆了大万名贫困学子圆了大学梦，材料表明了莫振高校长学梦，材料表明了莫振高校长 ()用大爱谱写了人间的生命奏章用大爱谱写了人间的生命奏章履行了公民的法定履行了公民的法定义务义务提升了个人的自我价

12、值提升了个人的自我价值是践行公民基本道是践行公民基本道德规范的楷模德规范的楷模A.B.C.D.B14真题演练真题演练3.(2016扬州扬州)扬州好人刘卫国，部队当兵，抗洪抢险屡扬州好人刘卫国，部队当兵，抗洪抢险屡立战功，退伍创业，立战功，退伍创业，10多年捐赠多年捐赠50多万元，还自掏腰多万元，还自掏腰包资助困难退伍军人和群众。刘卫国的事迹告诉我们包资助困难退伍军人和群众。刘卫国的事迹告诉我们 ()A.关爱自己更重要关爱自己更重要 B.人生意义在于奉献人生意义在于奉献C.做大事才有价值做大事才有价值 D.人在逆境中有目标人在逆境中有目标B15教师寄语教师寄语 对个人而言，参加公益活动，可以提升精神对个人而言，参加公益活动，可以提升精神境界，丰富生活经验，增强学习机会，促进自境界，丰富生活经验，增强学习机会，促进自身发展，提高社会实践能力和创新能力，使自身发展，提高社会实践能力和创新能力，使自身价值在奉献中得以提升，对社会而言，有利身价值在奉献中得以提升，对社会而言，有利于营造我为人人，人人为我的社会氛围，有利于营造我为人人，人人为我的社会氛围，有利于形成良好的社会风气，有利于构建和谐社会。于形成良好的社会风气，有利于构建和谐社会。