因特网获取信息

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1、第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选江苏省灌云县初级中学七年级信息课 题：从因特网获取信息教案设计一、 教案背景1.面向学生：初中生 2.学科：信息技术3.课时：14.学生课前准备：（1）复习获取信息的途径并浏览相应的网页（2）有条件的同学，利用搜索引擎查找大伊山的资料（3）列出操作中不会的问题二、 教学课题认知目标：1掌握根据信息需求获取信息的一般规律，了解信息来源的多样新特点，总结获取信息的一般过程，培养学生运用信息技术解决问题的能力。2掌握Internet Explorer浏览器和搜索引擎的使用方法。3学会灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。4学会判断信息的真伪，并

2、迅速、准确地筛选有用的信息。技能目标：1掌握在因特网上浏览信息，搜索信息的基本操作方法。2了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的搜索功能。3培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。情感态度与价值观：1通过浏览信息，获取所需知识，激发学生学习因特网，主动探究知识的兴趣。2综合多种因素判断信息的可靠性，养成从权威网站获取可靠信息的习惯，学会尊重他人的著作权。3引导学生遵守全国青少年网络文明公约，养成正确的上网的意识，做网络文明人。三、 教材分析本课选自江苏科学技术出版社初中信息技术上册第一章第2第3课从因特网获取信息。学生在小学阶段和日常生活中已经学习

3、了基本的上网操作技能，但是与大纲要求的熟练掌握灵活运用还是有差距；书本上的内容相比较还是简略为主，希通过本节课的学习，学生可以动手操作，并能运用到实际生活中，为今后信息技术课程的学习奠定一个良好的基础。教学重点：1熟悉Internet Explorer7.0窗口的组成。2掌握浏览网页的方法。教学难点：1 正确理解关键字的意义和作用，利用贴切的搜索关键字搜索信息。2 2迅速地筛选信息、准确地鉴别信息的真伪四、 教学方法（一）问题导入法在我们的日常生活、工作、学习和娱乐中充满着信息，那么到底什么是信息呢？人们为什么把今天的社会称为信息社会呢？信息技术的广泛应用给社会带来了哪些变化？通过一串的问题，

4、启发学生思考。（二）自主探索法与小组讨论法通过自主阅读教材、小组成员相互讨论学习课本知识。（三）任务驱动法教师根据教学需要提出一些探索任务，需要学生协作完成任务，在完成任务中学到知识，掌握技能。教学过程设计：一、复习引入获取信息的途径【教师活动】提问：我们可以用哪些方法获取信息？【实践活动】回答：感官，调查研究，实践活动，文献检索，广播、电视，浏览网络引言：现代社会人们越来越离不开网络，作为生长在21世纪新“新人类们”你们是不是也喜欢网络？当然网络知识是浩瀚的，你们的老师我也只知很少的一部分，这堂课与大家分享一下。二、新课讲授（一）Internet Explorer7.0浏览器介绍【教师活动】

5、1启动IE7.0（双击桌面上的图标） 2简介IE7.0的窗口组成介绍常用工具栏内的一些主要图标：如前进、后退、刷新、收藏夹等，并在下面操作中一一作详细介绍。（二）访问专业、专题网站1直接输入网址访问专业、专题网站浏览信息【教师活动】展示操作：在地址栏内输入国内常见的大型网站地址例如： “中国新闻网”的网址 ，查看网页中的新闻注：工具栏中“刷新”工具按钮的作用（当不能打开当前浏览的页面，可以尝试）学生上机使用直接输入网址的方法浏览如下网站：K12： 中国图书网：闪客帝国： 新华网：http:/www xinhua.org【实践活动】分为四组，分别浏览以上四个不同网站的内容，然后分别总结出所浏览的

6、网站的特色，并填写表格。项 目网站1网站2网站3网站4网址网站名网站特色2使用搜索引擎查找信息（1）认识搜索引擎【教师活动】介绍目前常用的搜索引擎：Google、百度、搜狗、114搜索等，让学生熟悉搜索引擎的界面。在使用搜索引擎时，应该先考虑好所找信息中的关键字，关键字的选择对信息的查找结果至关重要。【实践学习】（1）输入，打开“百度”主页，启发学生自主探究学习，通过主页上的“帮助”功能学习搜索引擎的使用方法和技巧。（2）正确理解关键字的概念，即选择什么样的关键字能搜索到更准确的信息（3）搜索信息，选择描述搜索主题的关键字并进行搜索【教师活动】展示操作：在“百度”主页和“搜狗”搜索有关“超级”

7、的信息。演示介绍 百 度搜索技巧： Google搜索技巧： 【实践活动】学生分为四组，分别通过“百度”、 “搜狗”两种不同的搜索引擎去搜索有关“网络安全”的信息，比较搜索结果，并填写下表。（让学生自主探究，了解不同搜索引擎之间的异同点）关键字“百度”搜索结果（条目数）“搜狗”搜索结果（条数目）网络安全网络 安全“网络安全”【教师讲解】当我们需要搜索某一类网站，例如“新闻”、“娱乐”、“科技”、“财经”、“教育”等式逻辑，也可按分类目录查找，也可选择关键字搜索，但在严格意义上不是真正的搜索引擎，因些目录索引也称为网站搜索。例如：新浪爱问目录分类，搜狗目录分类但是当我们有明确的主题，又需要获得较为

8、系统的信息，则使用目录索引比全文搜索引擎更有效。作为了解内容。【实践活动】课后利用“新浪爱问”分类目录搜索主题网站，并记录操作步骤和结果，比较使用“新浪爱问”搜索的结果与“百度”有何不同。步骤“新浪爱问”搜索内容“百度”搜索内容搜索主题所经过的索引目录搜索结果3、网上信息下载（1）保存整个网页执行“文件另存为”命令可以保存页面中的文件和图片、GIF动画等文件（2）保存网页中的部分信息在网页中选定文字、图片等内容，再进行复制（3）下载软件很多网站提供流行软件的下载，例如华军软件园等。【教师活动】我们先通过百度网站下载一首歌曲如：隐形的翅膀【实践活动】Google搜索隐形的翅膀并下载看有什么区别，

9、你更喜欢用哪种方式下载呢？三、课堂小结教师复述本节课所学知识，提醒学生文明上网，做有现代信息素养的好孩子。公约内容如下：青少年上网文明公约要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空四、课后思考【创新与探究】1关键字越多少对搜索结果有什么影响？2不同的搜索引擎所得到的搜索结果不同吗？为什么？五、 教学反思本节课的容量很大，知识点杂、多，但大部分都是理解性的知识。对于七年级的学生来讲有一定的难度，全班学生分小组围绕着多个真实的情境学习任务通过自主探究、教师启发指导、小组中成员间的交流与合作以及学习成果的展示，不断地获得成功的喜悦和认同，从而激发了学生后续学习的热情。恰当的使用互联网搜索，通过运用大量生动具体的素材方便了学生的理解和把握。