10、爬山虎的脚

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1、10、爬山虎的脚 10、爬山虎的脚教学目标：1、认知目标：理解重点词语，了解爬山虎的脚的特点。2、能力目标：学习作者察看和叙述的办法，培养学生留心察看周围事物的习惯和能力。3、情感目标：激发学生察看的兴趣，做生活的有心人。4、德育目标：通过学习爬山虎这一课让学生还要学会在生活上做一个积极向上的人，还要培养学生热爱花草树木，爱护环境的意识。教学重点：通过对词语的理解，了解爬山虎脚的特点。教学难点：爬山虎是怎样向上爬的。教具准备：投影仪、彩色笔、画纸教学过程：一、激趣导入上节课，我们了解了什么？观赏投影。问：你知道在这一大片叶子里面藏着什么？二、合作探究，深入研读一研读第3自然段1、爬山虎的脚有什

2、么特点呢？默读课文，用“-画出写脚的句子。2、学生汇报。出示句子。3、你还有什么不懂的吗？直观理解叶柄。4、请你选择恰当的颜色笔，边默读这三句话，边画出爬山虎的脚一生板画，其余的在座位上画。5、评议图画。6、小结。二研讨第4自然段爬山虎是怎样向上爬的？以自己喜欢的方式读书，找出能直接答复这个问题的句子。2、学生汇报：爬山虎是这样一脚一脚向上爬的。质疑：“这样究竟是怎样？3、出示句子，用“画出动词。4、谁来当爬山虎演一演？四人小组讨论，推荐一名代表表演。评议。5、你们有什么问题要问爬山虎吗？6、抓住动作词读好这两句。个别读。齐读。7、爬山虎就是这样一脚一脚地向上爬。“一脚一脚能换成别的词吗？看投影，讨论，小组汇报。8、这段中，你们还有不明白的地方吗？9、齐读。三研读第5自然段1、看投影，读课文，用“如果就说说你的发现。2、男女生分角色读。三、总结课文学习了这篇课文，作者在察看方面有什么地方值得我们学习？四、拓展作业仔细察看一种你喜欢的植物，以?我发现_的秘密写片断。板书设计：= 茎上长叶柄的背面 脚 枝状 细丝 嫩红爬山虎的脚 触着墙-触 巴 拉 贴(牢固) 爬= 没触着墙- (萎了).