高血压健康教育T课件

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1、高血压健康教育T高血压健康教育T高血压病的健康教育1 高血压病概况2 高血压病的危险行为因素3 高血压病健康教育策略4 口服降压药注意事项高血压健康教育T高血压健康教育T 高血压的分类高血压的分类 临床上通常将高血压分为原发性高血压和继发性高血压。高血压健康教育T 原发性高血压:又称高血压病,是常见的心血管原发性高血压:又称高血压病,是常见的心血管疾病之一,也是世界上历史悠久、流行最广、危疾病之一,也是世界上历史悠久、流行最广、危害最重、隐蔽最深的一种心血管疾病,与人类死害最重、隐蔽最深的一种心血管疾病,与人类死亡的主要疾病如冠心病、脑血管疾病等密切相关。亡的主要疾病如冠心病、脑血管疾病等密切

2、相关。发病率、致残率、死亡率高;而知晓率、治疗率、发病率、致残率、死亡率高;而知晓率、治疗率、控制率低控制率低。因此,世界各国均十分重视原发性高血压从发病因此,世界各国均十分重视原发性高血压从发病机理致临床防治的研究。机理致临床防治的研究。高血压健康教育T高血压健康教育T高血压健康教育T洪昭光谈心血管病防治洪昭光谈心血管病防治2002年年10月第一版月第一版 3839页页高血压健康教育T洪昭光谈心血管病防治洪昭光谈心血管病防治2002年年10月第一版月第一版 38页页高血压健康教育T高血压健康教育T高血压健康教育T高血压水平分类 分期 收缩压(高压)mmHg 舒张压(低压)mmHg 理想血压

3、120 80 正常血压 130 85 正常高限 130-139 85-89 临界高血压 141-159 91-94 高血压的分期:1期 140-159 或(和)90-99 2期 160-179 100-109 3期 180 110 高血压健康教育T高血压患者的自我管理 在医生指导下:l按时服药,学习防治知识l避免诱发因素,保持心情愉快l坚持定期测量血压l定期复诊监测血、脂血糖中国高血压防治指南 2009 年基层版高血压健康教育T高血压健康教育T高血压健康教育T高血压健康教育T高血压健康教育T高血压健康教育T高血压健康教育T防治高血压宣传教育知识要点,中国疾病预防控制中心防治高血压宣传教育知识要

4、点,中国疾病预防控制中心2006年年1月月16日()日()高血压健康教育T防治高血压宣传教育知识要点,中国疾病预防控制中心防治高血压宣传教育知识要点,中国疾病预防控制中心2006年年1月月16日()日()高血压健康教育TCCEP项目:项目:高胆固醇与冠心病防治知识手册高胆固醇与冠心病防治知识手册高血压健康教育TCCEP项目:项目:高胆固醇与冠心病防治知识手册高胆固醇与冠心病防治知识手册脂肪从哪里来?中国营养学会营养与保健食品分会()脂肪从哪里来?中国营养学会营养与保健食品分会()高血压健康教育T洪昭光谈心血管病防治洪昭光谈心血管病防治2002年年10月第一版月第一版49页页高血压健康教育T洪昭

5、光谈心血管病防治洪昭光谈心血管病防治2002年年10月第一版月第一版52页页高血压健康教育T防治高血压宣传教育知识要点,中国疾病预防控制中心防治高血压宣传教育知识要点,中国疾病预防控制中心2006年年1月月16日()日()高血压健康教育T高血压健康教育T高血压健康教育T高血压健康教育T詹姆斯詹姆斯里帕里帕心脏健康之路心脏健康之路2004年年3月第一版月第一版101页页防治高血压宣传教育知识要点,中国疾病预防控制中心防治高血压宣传教育知识要点,中国疾病预防控制中心2006年年1月月16日()日()高血压健康教育T洪昭光谈心血管病防治洪昭光谈心血管病防治2002年年10月第一版月第一版 67页页高

6、血压健康教育T高血压健康教育T高血压健康教育T高血压健康教育T高血压健康教育T高血压健康教育T口服降压药禁忌症 1 1、忌擅自乱用降压药、忌擅自乱用降压药2 2、忌频繁换药,随意增加服药剂量、忌频繁换药,随意增加服药剂量 3 3、忌单一用药、忌单一用药轻度高血压可以单用一药治疗。中重度高血压提倡联合用药。4 4、忌只服药不测血压、忌只服药不测血压自觉症状和病情轻重并不是完全一致的,应定时测量血压,及时调整用药,以达到维持巩固的效果。高血压健康教育T5 5、忌间断服药、忌间断服药杜绝“血压一高就吃,血压一降就停药”这是危险的服药方法,这不仅不能控制好血压,甚至会加重病情。血压大幅度波动可以引起血管内膜的损伤,促进动脉粥样硬化的形成。6 6、忌无症状不服药、忌无症状不服药有些患者感到自己症状不明显就索性停药,这很可能会使病情加重,血压波动,导致心脑血管疾病的发生。高血压健康教育T 7 7、忌临睡前服用降压药、忌临睡前服用降压药有可能导致脑血栓、心绞痛、心肌梗死等严重后果,比较危险。正确方法是在临睡前2小时服药。高血压健康教育T谢谢大家谢谢大家高血压健康教育T此课件下载可自行编辑修改,供参考!感谢您的支持,我们努力做得更好!

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