先抑后扬--写作指导课件

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1、 -作文构思指导一作文构思指导一v古人有云：古人有云：“文似看山不喜平文似看山不喜平”，写记，写记叙文时如果平铺直叙，那就好像在一马叙文时如果平铺直叙，那就好像在一马平川上看风景，从头看到底，读来一点平川上看风景，从头看到底，读来一点意思都没有；意思都没有；叙事曲折回旋，波澜起伏，叙事曲折回旋，波澜起伏，才会扣人心弦，引人入胜才会扣人心弦，引人入胜。叙述性文章。叙述性文章必须做到必须做到“尺水兴波尺水兴波”，即一一写出事，即一一写出事情的波澜，才能化腐朽为神奇，将引人情的波澜，才能化腐朽为神奇，将引人入睡的状况变成引人入胜的境界，让你入睡的状况变成引人入胜的境界，让你笔下的事件趣味盎然，令读者

2、印象深刻。笔下的事件趣味盎然，令读者印象深刻。趣味引入 v传说，唐伯虎应邀出席一财主婆甲子寿宴。传说，唐伯虎应邀出席一财主婆甲子寿宴。轮到他致祝寿词时，遥指寿星开口便道：轮到他致祝寿词时，遥指寿星开口便道：“这个婆娘不是人这个婆娘不是人!”!”在座者个个目瞪口呆。在座者个个目瞪口呆。气氛尚未缓和，他话锋一转：气氛尚未缓和，他话锋一转：“九天仙女下九天仙女下凡尘凡尘。”趣味引入 v传说，唐伯虎应邀出席一财主婆甲子寿宴。传说，唐伯虎应邀出席一财主婆甲子寿宴。轮到他致祝寿词时，遥指寿星开口便道：轮到他致祝寿词时，遥指寿星开口便道：“这个婆娘不是人这个婆娘不是人!”!”在座者个个目瞪口呆。在座者个个目

3、瞪口呆。气氛尚未缓和，他话锋一转：气氛尚未缓和，他话锋一转：“九天仙女下九天仙女下凡尘凡尘。”主家宾客稍舒了口气，不待情绪安主家宾客稍舒了口气，不待情绪安定又爆出第三句：定又爆出第三句：“儿孙个个都是贼儿孙个个都是贼!”满座满座皆惊，无不怒目而视。皆惊，无不怒目而视。趣味引入 v传说，唐伯虎应邀出席一财主婆甲子寿宴。传说，唐伯虎应邀出席一财主婆甲子寿宴。轮到他致祝寿词时，遥指寿星开口便道：轮到他致祝寿词时，遥指寿星开口便道：“这个婆娘不是人这个婆娘不是人!”!”在座者个个目瞪口呆。在座者个个目瞪口呆。气氛尚未缓和，他话锋一转：气氛尚未缓和，他话锋一转：“九天仙女下九天仙女下凡尘凡尘。”主家宾客

4、稍舒了口气，不待情绪安主家宾客稍舒了口气，不待情绪安定又爆出第三句：定又爆出第三句：“儿孙个个都是贼儿孙个个都是贼!”!”满座满座皆惊，无不怒目而视。不料，唐伯虎笑着妙皆惊，无不怒目而视。不料，唐伯虎笑着妙语回天道：语回天道：“偷得蟠桃奉至亲。偷得蟠桃奉至亲。”这最后的这最后的压轴句引得众人开怀大笑，掌声雷鸣。压轴句引得众人开怀大笑，掌声雷鸣。技法点拨v唐伯虎的祝寿词之所以会取得如此效果，主唐伯虎的祝寿词之所以会取得如此效果，主要得益于他善用要得益于他善用欲扬先抑欲扬先抑之法。抑，即压抑、之法。抑，即压抑、贬低；扬，即昂扬、抬高。即作者贬低；扬，即昂扬、抬高。即作者想要褒扬想要褒扬某人或某物，

5、某人或某物，却不从褒扬处着墨，而是却不从褒扬处着墨，而是从相从相反的贬抑处落笔，使两者互相背离，造成强反的贬抑处落笔，使两者互相背离，造成强烈反差，最后在鲜明的对比中达到褒扬的目烈反差，最后在鲜明的对比中达到褒扬的目的。的。先抑后扬的特点v先抑后扬，又叫欲扬先抑，是指从反面入手，先抑后扬，又叫欲扬先抑，是指从反面入手，反向入笔，极力渲染刻画对象的反面形象，反向入笔，极力渲染刻画对象的反面形象，然后笔墨突转，转入正面刻画，在叙述的曲然后笔墨突转，转入正面刻画，在叙述的曲折变化中，收到意想不到的艺术效果。折变化中，收到意想不到的艺术效果。先抑后扬的作用v使行文曲折多变，波澜起伏，造成悬念，形使行文

6、曲折多变，波澜起伏，造成悬念，形成对比成对比，读者在阅读过程中，获得恍然大悟，读者在阅读过程中，获得恍然大悟的快感，留下深刻的印象。的快感，留下深刻的印象。v真实可信，符合人们的认识过程。感情是随真实可信，符合人们的认识过程。感情是随着对事物的认识的不断深入而变化的，符合着对事物的认识的不断深入而变化的，符合人们的认识顺序，文章抒发的感情因为运用人们的认识顺序，文章抒发的感情因为运用先抑后扬手法而显得真实可信，一点也没有先抑后扬手法而显得真实可信，一点也没有矫揉造作的痕迹。矫揉造作的痕迹。v使文章主题更加突出。使文章主题更加突出。作品为了更好地颂扬作品为了更好地颂扬人物和事件，有时也可以对其进

7、行某种贬抑，人物和事件，有时也可以对其进行某种贬抑，构成一种由贬到褒的写作过程。这样写，不构成一种由贬到褒的写作过程。这样写，不仅较一味地褒扬显得波澜曲折，而且更能显仅较一味地褒扬显得波澜曲折，而且更能显出扬者越扬的强烈效果。出扬者越扬的强烈效果。v思考：思考：1.最开始对邻居阿麻的情感是怎样的？最开始对邻居阿麻的情感是怎样的？后来又是怎样的？后来又是怎样的？v 2.之前，对阿麻的情感是用什么事例之前，对阿麻的情感是用什么事例来表明的？来表明的？范文解说v邻居阿麻邻居阿麻 我与邻居阿麻结怨已经一年多了。瞧他那副样子，我与邻居阿麻结怨已经一年多了。瞧他那副样子，够你烦心：脸麻、腿跛、背驼。因为这

8、副尊容，他够你烦心：脸麻、腿跛、背驼。因为这副尊容，他40多岁了还是个多岁了还是个“快乐的单身汉快乐的单身汉”。单身汉没有空闲，管闲事管到了我的头上。我和我单身汉没有空闲，管闲事管到了我的头上。我和我的伙伴们在玩的方面个个都是天才。下雪天，我们拆的伙伴们在玩的方面个个都是天才。下雪天，我们拆别人的篱笆学大人烧炭，他提起一桶水，别人的篱笆学大人烧炭，他提起一桶水，“噗嗤噗嗤”一一声，将炭窑冲得稀烂：声，将炭窑冲得稀烂：“烧了镇上的房屋，你们去坐烧了镇上的房屋，你们去坐牢牢?”秋天，我们用土炸药炸别人菜园里的南瓜，炸得秋天，我们用土炸药炸别人菜园里的南瓜，炸得“瓜肉横飞瓜肉横飞”，高兴得直翻跟斗。

9、正当得意忘形之时，高兴得直翻跟斗。正当得意忘形之时，阿麻的手拦住我：阿麻的手拦住我：“看我不告你们的爷娘看我不告你们的爷娘?”?”回家后，回家后，我们都挨到一顿打，皮肉受苦，奇痛难忍。我们奈何不我们都挨到一顿打，皮肉受苦，奇痛难忍。我们奈何不了阿麻，只能编歌谣泄恨：了阿麻，只能编歌谣泄恨：“麻子麻叮当，骑马上洪江，麻子麻叮当，骑马上洪江，听到锣鼓响，麻子脸上痒。听到锣鼓响，麻子脸上痒。”这时，阿麻便要追击，我这时，阿麻便要追击，我们们“哗哗”的一声跑散，望着他一跛一跛的样子，我们开的一声跑散，望着他一跛一跛的样子，我们开心得像喝了心得像喝了“可口可乐可口可乐”。我们不喜欢他，小镇上的大人们也不

10、怎么喜欢他。我们不喜欢他，小镇上的大人们也不怎么喜欢他。这中间有个缘故。这中间有个缘故。小镇的西边有一条河，是学生上学和大人出外的必小镇的西边有一条河，是学生上学和大人出外的必经之地。河上有座年久失修的桥。桥上木板朽了，常常经之地。河上有座年久失修的桥。桥上木板朽了，常常跌倒人；木桥墩烂了，走在上面摇摇晃晃像荡秋千。跌倒人；木桥墩烂了，走在上面摇摇晃晃像荡秋千。终于，一场大雨，猛涨的山溪水将它冲走，还带走了终于，一场大雨，猛涨的山溪水将它冲走，还带走了我的一个好伙伴春山。我庆幸那天贪玩旷课，捡得了我的一个好伙伴春山。我庆幸那天贪玩旷课，捡得了一条小命。阿麻请人做了小木船，干起了摆渡的行当。一条

11、小命。阿麻请人做了小木船，干起了摆渡的行当。第一天过渡免费，镇里人都说他在积德。可是，第二第一天过渡免费，镇里人都说他在积德。可是，第二天收费一角，后来竟涨到四角。阿麻天收费一角，后来竟涨到四角。阿麻“发发”了，腰包了，腰包胀鼓鼓；有人骂他胀鼓鼓；有人骂他“黑心肝，赚昧心钱黑心肝，赚昧心钱”，但他默默，但他默默地忍受了。地忍受了。风里来，雨里去。阿麻摆渡六年，操劳过度，脸色风里来，雨里去。阿麻摆渡六年，操劳过度，脸色蜡黄，日渐消瘦。人们担心，他总有一天会栽倒在小蜡黄，日渐消瘦。人们担心，他总有一天会栽倒在小河里。河里。后来，小河上砌起了一座石拱桥。小巧玲珑，像一后来，小河上砌起了一座石拱桥。小

12、巧玲珑，像一把小金锁，锁住了放荡不羁的小河。把小金锁，锁住了放荡不羁的小河。从此，小镇的人们过河如履平地，都说修桥人泽被从此，小镇的人们过河如履平地，都说修桥人泽被后世。后世。v思考：思考：1.最开始对邻居阿麻的情感是怎样的？最开始对邻居阿麻的情感是怎样的？后来又是怎样的？后来又是怎样的？v 2.之前，对阿麻的情感是用什么事例之前，对阿麻的情感是用什么事例来表明的？来表明的？小桥落成前两天，阿麻死了。医生说他患的是癌症。小桥落成前两天，阿麻死了。医生说他患的是癌症。小桥落成那天，正逢小镇赶集，人山人海，好不热小桥落成那天，正逢小镇赶集，人山人海，好不热闹。桥上没有彩灯，没有横幅，没有红绸。一挂

13、二千闹。桥上没有彩灯，没有横幅，没有红绸。一挂二千响响过以后，镇长讲话了：响响过以后，镇长讲话了：今天，我们在这里举行小今天，我们在这里举行小桥落成典礼暨阿麻同志追悼会。阿麻同志摆渡六年，桥落成典礼暨阿麻同志追悼会。阿麻同志摆渡六年，劳动所得全部捐献，修了这座石拱桥。他在病重住院劳动所得全部捐献，修了这座石拱桥。他在病重住院期间，仍念念不忘小镇的人。期间，仍念念不忘小镇的人。镇长的眼圈红了，嘱秘镇长的眼圈红了，嘱秘书拿出骨灰盒，打开，说：书拿出骨灰盒，打开，说：这座石拱桥，就是阿麻的这座石拱桥，就是阿麻的纪念碑。纪念碑。他顿了顿，人群中有人哭泣。他顿了顿，人群中有人哭泣。根据阿麻的根据阿麻的遗

14、嘱，将他的骨灰撒在小河里。遗嘱，将他的骨灰撒在小河里。他抓起一把骨灰，撒他抓起一把骨灰，撒向空中。随着骨灰抖落，人们的泪珠也纷纷抖落。向空中。随着骨灰抖落，人们的泪珠也纷纷抖落。不知是哪个能工巧匠，雕了个阿麻的半身石像，嵌不知是哪个能工巧匠，雕了个阿麻的半身石像，嵌在桥头的石墩上。从此以后，阿麻每天目送孩子们上在桥头的石墩上。从此以后，阿麻每天目送孩子们上学，目送着过往的车马行人。学，目送着过往的车马行人。v思考：思考：1.最开始对邻居阿麻的情感是怎样的？最开始对邻居阿麻的情感是怎样的？后来又是怎样的？后来又是怎样的？v 2.之前，对阿麻的情感是用什么事例之前，对阿麻的情感是用什么事例来表明的

15、？来表明的？v【点拨】【点拨】阿麻是文章要歌颂的对象，但文章的开篇阿麻是文章要歌颂的对象，但文章的开篇却极力展现他令人烦心的丑样子，小孩大人却极力展现他令人烦心的丑样子，小孩大人都不喜欢他，他摆渡的第二天便开始收费，都不喜欢他，他摆渡的第二天便开始收费，而且不断涨价，被人骂为而且不断涨价，被人骂为“黑心肝黑心肝”。他不。他不仅形丑，而且行鄙，为他人所不齿和辱骂。仅形丑，而且行鄙，为他人所不齿和辱骂。文章最后写在阿麻去世后两天小桥落成仪式文章最后写在阿麻去世后两天小桥落成仪式上，镇长讲到是阿麻用六年摆渡的钱修建了上，镇长讲到是阿麻用六年摆渡的钱修建了这座小桥时，众人才大悟，并纷纷落泪。作这座小桥

16、时，众人才大悟，并纷纷落泪。作者采用了欲扬先抑的手法，造成了情节上的者采用了欲扬先抑的手法，造成了情节上的跌宕与悬念，掀起了感情上的怨逆与悲喜，跌宕与悬念，掀起了感情上的怨逆与悲喜，从而产生了巨大的感染力量。从而产生了巨大的感染力量。先抑后扬的技巧v“抑抑”“”“扬扬”有度。也就是要注意抑扬转化的有度。也就是要注意抑扬转化的“火候火候”。抑未尽意，就开始。抑未尽意，就开始“扬扬”，抑起，抑起不到反衬的作用，不到反衬的作用，“扬扬”不饱满，也不得力。不饱满，也不得力。v转变自然。转变自然。人的情感、态度的转变总是有过人的情感、态度的转变总是有过程的，情感转变不可能一蹴而就。由抑到扬程的，情感转变

17、不可能一蹴而就。由抑到扬的过程要自然合理。的过程要自然合理。v巧用对比。巧用对比。“抑抑”与与“扬扬”形成鲜明的对照，形成鲜明的对照，对比强烈才能给读者留下深刻的印象。对比强烈才能给读者留下深刻的印象。v适度抒情、议论。适度的抒情、议论可以使适度抒情、议论。适度的抒情、议论可以使作者的感情表现得更强烈，也可以使作品主题作者的感情表现得更强烈，也可以使作品主题更深刻。更深刻。详略得当。详略得当。要安排好要安排好“抑抑”“”“扬扬”的轻重、主的轻重、主次、详略。次、详略。“抑抑”略略“扬扬”详，切不可详略不详，切不可详略不分，平均用墨，更不能轻重倒置、喧宾夺主。分，平均用墨，更不能轻重倒置、喧宾夺

18、主。作文题目：作文题目：1.写一个人（如：对手）写一个人（如：对手）2.写一件事（如：失去）写一件事（如：失去）v失败，我成长的伙伴失败，我成长的伙伴v 禾苗因为雨露的滋润而成长，鲜花因为阳光的陪禾苗因为雨露的滋润而成长，鲜花因为阳光的陪伴而成长，小树因为风雨的洗礼而成长，我因为失败伴而成长，小树因为风雨的洗礼而成长，我因为失败而成长。而成长。“铃铃铃铃铃铃”上课铃响了，上课铃响了，老师老师抱着试卷走进抱着试卷走进教室。只见老师教室。只见老师虎着脸，皱着眉，我不禁倒吸一口凉虎着脸，皱着眉，我不禁倒吸一口凉气。气。这下可惨了，这下可惨了，我我害怕面对的事情还是要发生了，害怕面对的事情还是要发生了

19、，我一定没考好我一定没考好正想着，只听正想着，只听老师老师用冰冷的声音用冰冷的声音说：说：“这次月考我们考了年级倒数第一！你们，你们是怎这次月考我们考了年级倒数第一！你们，你们是怎么考的？！么考的？！”“”“真糟糕！真糟糕！”同桌同桌轻轻叹道。轻轻叹道。“发试卷！发试卷！自己好好看看！你们都是怎么考的！自己好好看看！你们都是怎么考的！脑子进水了还是脑子进水了还是被门挤了？被门挤了？！嗯？！嗯？”老师老师的眼睛瞪得大大的，的眼睛瞪得大大的，我我的心的心里充满恐惧。试卷发下来了，我只得了里充满恐惧。试卷发下来了，我只得了83分，比平时分，比平时成绩低了成绩低了10多分。多分。我的心情一下子跌落到失

20、望的深我的心情一下子跌落到失望的深渊渊 放了学，我走出校门，只见空中放了学，我走出校门，只见空中乌云密布，似乎乌云密布，似乎整个世界都笼罩在黑暗之中。霎时间，狂风裹挟着雨整个世界都笼罩在黑暗之中。霎时间，狂风裹挟着雨滴向我身上砸来。滴向我身上砸来。我没有撑开伞，只是默默的走进雨我没有撑开伞，只是默默的走进雨中，任凭风雨的折磨。中，任凭风雨的折磨。回到家时，我已经成了落汤鸡。我推开门，拖着回到家时，我已经成了落汤鸡。我推开门，拖着铅一般沉重的脚步走进房间。父母看到我失落的样子，铅一般沉重的脚步走进房间。父母看到我失落的样子，忙关切地问：忙关切地问：“鸣鸣，遇到什么烦心事了吧？说出来鸣鸣，遇到什么

21、烦心事了吧？说出来让我们听听。让我们听听。”我听了他们关切的话语，心中矛盾起我听了他们关切的话语，心中矛盾起来：如果我说出事情的真相，肯定会挨批；如果我不来：如果我说出事情的真相，肯定会挨批；如果我不说出来，躲得过初一也躲不过十五。这说出来，躲得过初一也躲不过十五。这可怎么办？可怎么办？考虑再三，我还是鼓起勇气，把事情的真相告诉爸妈。考虑再三，我还是鼓起勇气，把事情的真相告诉爸妈。令我感到意外的是，他们并没有批评我，而是令我感到意外的是，他们并没有批评我，而是鼓励我鼓励我说：说：“失败是成功之母，你能行，加油！不要灰心，失败是成功之母，你能行，加油！不要灰心，不要气馁，你是最棒的！不要气馁，你

22、是最棒的！”我听了这番话，心情好了我听了这番话，心情好了许多。许多。回到房间里，我打开窗子想透透气。只见一个指甲回到房间里，我打开窗子想透透气。只见一个指甲盖大小的蜗牛正盖大小的蜗牛正顺顺着墙壁着墙壁往上爬往上爬，从上面，从上面掉掉了下来。了下来。但它马上又顺着墙壁向上爬去，但它马上又顺着墙壁向上爬去，重重的摔重重的摔在了窗台上。在了窗台上。如此反复如此反复过了一会儿，我再看这只蜗牛，他已经过了一会儿，我再看这只蜗牛，他已经快爬到楼顶上去了！我突然想到：这只蜗牛是凭什么快爬到楼顶上去了！我突然想到：这只蜗牛是凭什么精神爬上去的呢？是坚韧不拔的精神！我顿时醒悟了：精神爬上去的呢？是坚韧不拔的精神

23、！我顿时醒悟了：我也该像蜗牛一样坚忍不拔、不屈不挠！于是我回到我也该像蜗牛一样坚忍不拔、不屈不挠！于是我回到书桌前，翻开试卷，查找错因。然后打开课本，温习书桌前，翻开试卷，查找错因。然后打开课本，温习功课功课这时，这时，窗外雨过天晴，天边出现了一道美丽窗外雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹！的彩虹！失败，我成长的伙伴！失败，我成长的伙伴！v留点感激在心中留点感激在心中 生活是一曲多彩的旋律。有歌声，觉得悦耳；生活是一曲多彩的旋律。有歌声，觉得悦耳；有嗓音，觉得尖利；有笑声，觉得欢快有嗓音，觉得尖利；有笑声，觉得欢快而最令而最令我感激的则是那沙哑的吆喝声。我感激的则是那沙哑的吆喝声。“补鞋喽补鞋

24、喽!补鞋喽补鞋喽”如今，听到那熟悉的声如今，听到那熟悉的声音，心中总会涌起一种无言的感激。这美妙的声音，音，心中总会涌起一种无言的感激。这美妙的声音，让我懂得了尊重，学会了做人。让我懂得了尊重，学会了做人。成功的花朵，开放在勤劳的枝头之上，失败成功的花朵，开放在勤劳的枝头之上，失败的苦果，孕育在懒惰的温床之中。的苦果，孕育在懒惰的温床之中。佳句积累佳句积累v生活的方式有两种，一种是腐朽，一种是燃生活的方式有两种，一种是腐朽，一种是燃烧。腐朽的人，在岁月的长河中任意飘零；烧。腐朽的人，在岁月的长河中任意飘零；燃烧的人，在人生的历程中奉献自己。燃烧的人，在人生的历程中奉献自己。v黄金虽贵，总有价格可标；知识虽轻，却是黄金虽贵，总有价格可标；知识虽轻，却是无价之宝。有黄金，也不能把智慧买到；有无价之宝。有黄金，也不能把智慧买到；有知识，可以把一切财富创造。知识，可以把一切财富创造。