关于记叙文的六要素

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1、一、关于记叙文的六要素：1、时间、地点时间、地点：要从大范围答：要从大范围答到小范围。到小范围。例如：暑假中的一天夜里。例如：暑假中的一天夜里。有的时间有跨度，要把跨度写有的时间有跨度，要把跨度写出来。出来。地点有变化时，要注意事情的地点有变化时，要注意事情的各个具体环节和地点的对应关各个具体环节和地点的对应关系。系。2、人物人物：A、如果问写了哪些人物，无论是正面、如果问写了哪些人物，无论是正面出场，还是侧面表现的主次人物都列出场，还是侧面表现的主次人物都列出来。出来。B、如果问所要表现的主要人物（主人、如果问所要表现的主要人物（主人公、中心人物），看全文写的事为了公、中心人物），看全文写的

2、事为了表现谁、文章的中心靠谁来表现、议表现谁、文章的中心靠谁来表现、议论、抒情围绕谁。论、抒情围绕谁。C、次要人物在文中的作用：事情的叙、次要人物在文中的作用：事情的叙述者、是叙事的线索、衬托中心人物、述者、是叙事的线索、衬托中心人物、推动情节发展，从侧面表现中心，交推动情节发展，从侧面表现中心，交待社会环境。待社会环境。3、起因、经过、结果：起因、经过、结果：分析起因、经过、结果，一般是对一件具分析起因、经过、结果，一般是对一件具体的事情来说的。体的事情来说的。A、怎样分析哪些内容是起因，哪是经过，、怎样分析哪些内容是起因，哪是经过，哪是结果呢？一般起因是交待人在什么情哪是结果呢？一般起因是

3、交待人在什么情况下，遇到什么矛盾、难题，包括主观的况下，遇到什么矛盾、难题，包括主观的和客观的；经过是写人物为了解决这个矛和客观的；经过是写人物为了解决这个矛盾做了什么；结果是写这难题、矛盾解决盾做了什么；结果是写这难题、矛盾解决了，经过这个事人们怎么样了。了，经过这个事人们怎么样了。B、对起因、经过、结果的概括表述，一、对起因、经过、结果的概括表述，一般都用般都用“谁怎么样谁怎么样”、“谁干什么谁干什么”这样这样的语言形式。的语言形式。二、记叙的顺序：1、倒叙：把事件的结果先写出来，然后再顺叙事情。提到前面来叙述的并不是事情的结局，而只是后面发生的事情。叙述由倒转顺后，并不是叙述到开头写的那

4、件事情为止，而是可以发展下去写更多的事情。倒叙的作用：开篇点题；造成悬念、引出下文、引起阅读的兴趣；使文章更生动、灵活；使结构更紧凑。2、插叙：在叙述的过程中插入一段从前发生的事情，一般有引出插叙的话，这句话不算插叙。对人物或情况作一些说明和介绍。插叙的前提是全文有一个中心事件，在叙述中心事件的过程中，停一下，插进一些必要的内容。插叙的作用：表达具体内容；使文章脉络清晰；突出中心；使文章结构紧凑；可以对前文进行补充说明，为后文作辅垫。三、记叙的人称：第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。第三人称：不受时空限制，能从更多的角度自由的叙述。第二人称：称要写的人为你或你们，抒发强烈的感

5、情。四、记叙文中的描写、议论、抒情 1、描写：人物描写：语言、行动、外貌、心理描写，也有神态描写。作用：A、使文章更加生动形象具体，给人深刻印象；B、突出某种中心思想；C、表现人物的某种思想性格；D、表达作者的某种感情。环境描写：自然环境描写：交待时代背景，交待环境特点，渲染气氛，烘托人物的身份、地位、性格、心情，推动情节的发展。2、议论：直接点明和加深所写事情的意义，评价人物，突出中心思想，统领全文，承上启下，表达作者的感情。3、抒情：无论是直接抒情，还是间接抒情，作用都是突出中心思想，感染读者，引起读者感情上的共鸣，表达作者对人、对事的思想感情。五、记叙文的结构（分段 分层）（1）按时间的

6、起止；（2）按地点的变换；（3）按事件的发展顺序（起因、经过、结果）（开端、发展、高潮、结局）；（4）按表达方式：开头、结尾的议论、抒情，各自为一部分，中间叙事一部分；（5）按各自然段的内容关系：内容相同的为一段；（6）按过渡段划：过渡段的上下，要看其内容偏重于什么。六、过渡句（1）位置：在两件事之间、在两种不同的内容中间、在倒叙、插叙和顺叙相转换的地方。（2）语言形式：设向句、总括上下文意思的概括叙述、议论句段。（3）作用：承上启下，使行文更顺畅，上下文内容衔接更紧密，全文浑然一体，便于读者理解。七、记叙文中的照应 照应的方式有：照应题目、解释题目、回答题目问题、照应开头、结尾与开头内容一致

7、、照应伏笔、前暗示后结果、后文对前文相同相关内容的照应、内容相关的语句 照应的作用：使文章的结构紧凑、严密，中心突出。八、代词指代的内容：一般在原文中找，找到的内容要放到代词的位置上和上下文连读，读得通就对，否则不对。九、记叙文段意和全文的内容 首先要区别各段的表达方式，概括表达方式不同的段落要采取不同的语言表达形式：一般议论、抒情段，用表达了、抒发了、揭示了、点明了等动词，连带本段的具体内容；如果是记叙段，不论是自然段、结构段，层次或全文，都可以用下面的语言形式概括：谁在什么情况下，怎样做了什么，结果如何。如果是写人的记叙文，还可以加一项内容：表现了人物什么品质。十、归纳中心思想：归纳中心思

8、想：通过什么人和事，表现谁的或哪类人的什么精神、本质，表达了作者对谁的什么感情。常用的感情有热爱、赞颂、感激、怀念、揭露、厌恶、怦击、痛斥、讽刺。十一、归纳人物形象 1、归纳出人物的身分：时代、年龄、处境、在别人心中的位置、身分；2、归纳人物性格：3、归纳人物的精神、品质；4、归纳出爱好、特长。分析人物的方法：（1）要把人物放在特定的时代和特定的情境中去分析；（2）看别人对人物的反应；（3）看作者的概括评价；（4）分析时可以先通过对人物的描写揣摩人物的心态，在此基础上进一步分析人物的性格。十二、归纳作者及文中人物的思想感情（1）抒情主体是谁；（2）抒情对象是谁；（3）抒情内容（词语）；（4）抒

9、发了怎样的感情；（5）感情特点是什么。十三、评价文章的写作特点 （1）选材：是否围绕中心/是否典型/材料安排是什么顺序/是否有详略/（2）结构：是否严谨、巧妙，具体表现为哪些方面:r例如：如何巧妙过渡/如何照应/以何为线索等/（3）表达方式：除记叙外的表达方式（描写 议论 抒情），它们和记叙是什么关系/有什么表达作用/（4）表现手法：对比/拟人/夸张/象征/烘托/、欲扬先抑/以小见大/反复/（5）语言：是否生动、形象、富于表现力/，平实、自然、亲切，饱含感情/、含蓄，文学色彩浓，幽默风趣/。（6）刻画人物的方法（小说）。十四、分析词、句、段的表达作用。（1）解词或句的意思；（2）分析其对表现中

10、心思想的作用，对表现人物品质的作用，对表达感情的作用；（3）分析其对语言表达效果的影响；（4）所用修辞及作用；（5）对读者影响；（6）与上下文的关系。记叙文（含散文、小说）1、依次写出文中的事情。2、文中详写了哪一件事。3、题干中有“为什么”的问法，一般有下面几种情况 作者为什么选了这些内容来写？从写作目的的角度来回答，一般是为了突出中心、突出人物、表达情感，起衬托作用、铺垫作用等等。作者为什么这样认为？一般出现在散文中，要从找理由的角度来回答，所有的理由都在原文中能找到，要找得全面、完整。人物为什么这样做？这里的“为什么”要分解成“因为什么”和“为了什么”两个方面，即要从“原因”和“目的”两

11、个方面去思考“原因”部分，又要按下面的方式来思考：客观原因、主观原因，或增加社会原因，或增加根本原因。4、分析人物的心理和行为的变化过程：“心理”包括心理状态，如紧张、兴奋等；还包括心理活动，比如想要怎么样。此题随文回答，要抓准每一个环节，要概括得准确。5、划线语句的表达作用（也包括加点词的表达作用，特定段落的表达作用，一些试图被删除、被替换的词的表达作用）思考的角度是7个方面。这句话或词的意思；这句话或这个词用来表现谁、表现什么；表达作者或是文中人物的什么感情；突出文章或段落的什么中心；对上下文有什么作用；用的什么修辞有什么好处；对读者有什么特殊影响。6、选词填空，选句填空：填上后连接上下文

12、，读起来顺畅即为对。7、文章中某些代词、概括性语句指的是什么？要注意提示语，要认真读原文，要把答案放在所分析词语的位置上，看看是否通顺。8、文章的开头和结尾用了什么写法？没有固定答法，随文而定，一般可以从如下几个角度去思考：表达方式（记叙、议论、抒情、描写、说明）；表现手法（夸张、拟人、反复、对比、欲扬先抑、象征）；修辞方法（比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反复、设向、反向、引用）；各种写作技巧，如悬念、照应、伏笔、铺垫等。9、标题的含义有哪几层？先来了解一下标题的一般类型：时间、地点、人物、线索、主要内容、话题、主题、文体名称等。标题的含义一般先回答其表层意思，然后根据文章的中心和作者的感情分

13、析其深层含义，甚至是与标题字面完全相反的意思。10、根据文章的信息，概括人物形象：一般以概括人物性格、思想为主，也可以概括出人物的年龄、爱好、经历、遭遇、身份、地位、特长、生活的时代、给人的感受（可恨又可怜）等。11、表达的感情是什么？一般要作如下思考：是谁在抒情，对什么人、什么事、什么物在抒情，用了褒义词还是贬义词来抒情，抒发的是什么情。12、给小说续写结尾，要注意以下几点：抓住原文的线索；扣住原文的中心人物；符合原文的主题；形象性强。切记：不能用告诉的方式写，不能抒情和议论。13、比较两句话的细微差别：词语运用有什么不同；语气有什么不同；语序有什么不同；表达的意思或情感有什么不同。14、正

14、面衬托的作用是什么？要学会识别正面衬托。其作用一般是：突出中心人、事、物的特点，说明许多与中心事物同类的事物也具有中心事物的特点，中心事物的特点有了普遍的意义，使文章主题得以深化和拓展。15、侧面描写有什么作用？要准确识别侧面描写。其作用一般是：突出中心人物或事物的特点，使中心人物或事物的形象更真实可信，具有强烈的艺术感染力。16、比较事物、人物或事情、感情的异同：首先要确定好比较的点。17、从哪些角度来描绘某一景物的？要着眼于景物本身的形、声、色、味、态、质地、环境几个方面。如果在特殊提示，再答视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。18、景物描写的作用：交待自然环境特点、社会环境特点，渲染气氛，烘托

15、人物心情，衬托人物性格、身份、地位，推动情节发展。19、在文中补写出人物的心理、语言、动作、外貌、神态：第一要注意人称，第二要符合人物性格及所处的环境。20、刻画人物用了哪些方法？一般有概括介绍和具体描绘，具体描绘中又有正面描写和侧面描写，正面描写中又包括语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、神态描写。21、文章给你的启示、读了文章的感受、你对事情的看法等发挥类的题，首先要做到观点鲜明，观点有时也可以有相关的多个，语句之间不要重叠、交叉、包含。22、某句话你是怎样理解的？要根据全文的内容说明作者赋予此句的意思。写作手法及作用？（1）拟人手法作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格

16、化，从而达到形象生动的效果。（2）比喻手法作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。（5）对比手法作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（6）衬托（侧面烘托）手法作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7）讽刺手法作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8）欲扬先抑作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上

17、下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照应（首尾呼应）作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。（10）设悬念作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折 修辞方法及作用（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。

18、（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。句子在结构上的作用？（1）承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、打伏笔（5）照应前文（开头）文章体裁？此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文 记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中

19、心。具体词语的含义与作用？方法:联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义），找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。格式：“”一词原指，这里指，起到了的作用。18记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。19记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。20描写的种类及作用？（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写 景物描写的作用：（1）交代背景（2）推动情节发展（3）渲染气氛（4）突出人物性格（5）衬托人物心情