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1、 现状分析：一年级的学生，由于各自的家庭环境不同，所以他们的习惯不同，接受问题的能力参差不齐，性格差异也很大，有听话的、淘气的，有活泼的、内向的，再有他们入学时间不是太久，好多好习惯都没养成，所以作为老师，每天面对这样一群孩子，我们不但要教会他们学习、还要教会他们生活，更要保证他们的安全，每天在校我们都是战战兢兢，恐怕哪个孩子出点什么意外。那么，如何做才能让自己的工作更顺心呢？首先，我认为班主任要有爱心首先，我认为班主任要有爱心 谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子。-高尔基 班主任要有爱心班主任要有爱心 作为班主任，要做到关爱学生，关心体贴学生，无论他的出身如何，无论他品
2、学兼优还是令人头疼，我们都要爱得公正，爱得公平。平时，要把学生当朋友，走进学生的情感世界，认真倾听他们的心声，精心呵护他们脆弱的自尊心，真诚地欣赏，适时地赞美，把爱洒向每一个学生的心田。特别是对潜能生更要充满爱心，尊重他们的人格，赏识他们的优点，激发他们的学习兴趣，帮他们树立信心。班主任要有爱心班主任要有爱心 作为班主任，要学会宽容。苏霍姆林斯基说过：“有时宽容所引起的道德震撼比惩罚更强烈。”因而，作为老师，要允许学生犯错误，但不要放纵，用爱自己孩子的方式去爱他们，谨慎、公平、客观的去对待问题，包容学生的不足和缺点，适时有效的帮他们指出问题，弥补不足。只有当他们真正感受到老师的真爱时，才会有学
3、习的动力，也才能改过。班主任要有爱心班主任要有爱心 作为班主任，有爱心就要重视人格力量，学会和学生沟通，做学生的表率。如：学校开展文明教育，老师首先就要讲文明话，做文明事，不辱骂学生，弯腰捡起地上的垃圾等，用自己的人格力量去影响学生。班主任要有爱心班主任要有爱心 作为班主任，有爱心就要勇于表扬。表扬是班主任工作采用的一种最常用的方法，他能引导学生有意识的发扬优点，克服缺点，从而向好的方向发展。我们采用方法有：口头表扬、发星星、发喜报、盖章、发奖品等方法激励学生。但是要注意：表扬要实事求是，掌握时机，注意分寸，大小并重。其次，班主任要做到有耐心其次，班主任要做到有耐心 调皮是孩子的天性，正因如此
4、，才有了班主任工作的复杂性和挑战性。对于一年级的孩子来说，班主任工作更是如此，更要有耐心。如：他拿我的铅笔了跟你说，我的本子没纸了也跟你说，牙掉了跟你说，上厕所没手纸也跟你说等等。面对这些琐事，你不能急，要慢慢讲，要反复讲，有时一件小事你都要反复地教，手把手地教。对于自制力不强的孩子更不能急，更要有耐心。第三，班主任要做到细心第三，班主任要做到细心 工作中做到脑勤、嘴勤、手勤、脚勤、眼勤。脑勤善思善想，求方法；嘴勤常说常问促长进；手勤、脚勤一身带人求表率；眼勤洞察秋毫得解决。第四，班主任要有平和的心态第四，班主任要有平和的心态 一位名人说：“对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育
5、不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当如星，远望像一盏灯，近看是一团火；当生命的蜡烛在照亮学生的同时，也应照亮自己”班主任要有平和的心态班主任要有平和的心态 面对调皮的学生，不要怨天忧人，难以忍受，要想办法约束他，让其亲近你；当学生成绩不好时，不要因失败而失意，要善于找失败的原因及解决的办法等，只有这样你才能快乐起来。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣，你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你和他交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。-苏州大学教授 博士生导师朱永新
做一个有心的班主任
