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1、在新课程标准下如何上好小学低段体育课上好小学低段体育课，不论是对小学生今后的体育学习来说，还是对体育课程改革顺利进行来说都有着极其重要的意义。俗话说：“良好的开端等于成功的一半”在新的一轮课程改革中，体育课程的性质、价值、理念与传统的体育教学的目的、任务都有着本质的区别。许多体育教师通过新课程的培训，对新课程的性质、价值、理念的理解都发生了根本的变化，并在学校积极大胆的实践，在实践的过程中积累了一定的经验，但是，由于过去长期受传统的教学模式的影响较深，其教学方法、教学手段、教学组织形式、教学内容等仍然没有得到根本的改变。这种“穿新鞋，走老路”做法对体育课程改革非常不利。如何上好小学低段体育课？
2、根据近几年的实践，谈谈自己的体会。 一、认真钻研教材，领会课程标准是上好小学低段体育课的前提 新课程不在有大纲，取而代之是课程标准，而课程标准的主要特点就是学习领域的划分，学习水平的划分，由目标统领教学内容。在水平一（低段）的五个领域（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应）里有七个领域目标，九个水平目标，二十六个具体的学习目标。在充分理解小学低段要达成的体育学习目标之后，根据学校的具体实际情况（器材、设备、场地）选择恰当内容来完成教学目标。而教材的内容熟悉程度正是完成教学目标的重要保证。二、科学的制定学年工作计划、学期进度计划,是上好小学低段体育课的基础学年工作计划是全年体育教学工
3、作一个总的安排，在制定该计划的同时，不仅要了解学生的基本情况，还要了解学校的器材、场地等实际问题，提出教学计划的设想以及采取的积极措施。科学的制定出全年计划，既能合理的安排教学内容、又能使所选教材内容在有限的器材、有限的场地上合理的完成学习目标，同时也给制定学期进度计划打下了坚实的基础。学期进度计划则是在全年工作计划指导下，根据学校的具体情况（器材、场地、气候、测试、学校运动会、外出比赛等）将所选教材内容科学的分布在两个学期，同时给编写课时计划提供了可靠的依据。三、精心编写课时教学计划是上好小学低段体育课的必要条件一堂成功的体育课首先是提前按质按量的编写好教案，在编写教案时应注意以下几个方面。
4、1.准确的提出教学目标、合理的搭配教材。2.选用恰如其分的教学方法进行教学。例如小学低段学生心理特点是对学习的形式非常感兴趣，直接与学习活动本身相联系，该年龄段的学生对学习的积极性较高，因此，可采用情景教学法来教学，通过情景的创设，使学生更加有兴趣，学习起来更加主动、积极参与。但是，所选择的教学方法不能千篇一律，应根据具体的教学内容而定。3.采用形式多样组织形式，调动学生学习的积极性。例如：有意识地参加集体生活、好动、爱表现自己是小学生的又一个心理特点，根据小学生这些年龄特征、心理特征，将教材改变成游戏的形式，既能达成学习目标，又能提高学生的积极性，还能培养学生良好意志品质。4.选择教学内容，
5、可视其教学目标，将内容适当的进行改编，满足不同需求的学生。例如：很多学校场地窄，在达成有氧耐力目标时，不一定完全采用中长跑作为教学内容，也可用57分钟的带球折回跑、定时跳短绳、游泳等内容代替。枯燥无味的内容只能让学生“喜欢体育而不喜欢体育课”。5.制定课时计划时应根据不同的教材内容，制定出相应的保护措施，避免出现不安全的事故发生。四、充分运用学生的年龄、心理特征,是上好小学低段体育课的有力保障。1.由于低年级的学生注意力很容易分散,无意注意仍然起着重要作用, 记忆形式主要以机械记忆为主,因此,在教学过程中,尽量避免 外界干扰,教师语言要少而精、生动形象. 应通俗易懂。切记：将课堂变成教师表演的
6、舞台2.小学生的情感体验不断丰富,在教学中要充分利用表扬、批评等方法培养学生的集体荣誉感,良好的道德品质。3.充分发挥学生主体作用，注重培养小干部的能力。五、做好课前准备是上好小学低段体育课的重要环节1.教师在课前换好运动服,穿好运动鞋,带上口哨等必备的东西。2.在上课前应精心设计和布置好场地,例如:划好跑道、游戏场地等。3.准备好所需器材,例如:录音机、磁带、接力棒、垫子、足球、篮球等,这些让学生一上课就能看见,有利于提高学生学习的兴趣。六、在教学中驾驭教材的能力是上好小学低段体育课的关键1.在教学中根据教学的进展,应随机应变、灵活掌握教学时间,不能一成不变按照教案计划进行。2.根据不同学生
7、的学习能力，采取的方法、手段也应因人而宜，不能采用千人一面的教育手段。3.利用自己的人格、魅力感染学生，引导学生，对后进生和调皮生应晓之以理，动之以情。 切记：体罚和变相体罚学生，伤了学生的自尊就等于扼杀了学生的学习兴趣。4.与学生建立平等和谐师生关系。在教学中教师不能高高在上，做学生的朋友，为学生服务，形成亲切的语言风格。学生就会主动参与，乐于学习。5.积极参与到活动中去,与学生一起练习,既能提高学生的积极性，又能活跃课堂气氛，让学生在欢快的氛围中完成教学目标。6.淡化“竞技教学”模式，坚持“健康第一”的指导思想，杜绝“放羊式”教学体育课堂教学是面向全体学生而不是少数几个运动员，因此采用竞技化的教学方式只能挫伤大多数学生学习的积极性。在教学中，探究式教学和自主式教学是小学教学的重要形式之一与“放羊式”教学有着本质的区别，不要混为一谈。总之，上好小学低段体育课，一个环节不能少。态度决定着这一切。
在新课程标准下如何上好小学低段体育课
