五个字的的本义

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1、训诂学作业（一）1、 执（執） 甲骨文 小篆说文解字：“執，捕罪人也.从丮(j），从ni，ni亦聲.”董作宾殷历谱：“,象手械，即拲（gng）字,蓋加於俘虜之刑具也。”说文i部：“執，捕罪人也。”诗大雅：“铺敦淮濆，仍执丑虏.”本义为逮捕、捉拿。2、 霸甲骨文金文小篆说文：“霸，月始生霸然也，也成大月二日，承小月三日。从月，聲。”(此处“霸”读作“p”，同“魄） 段玉裁注:“霸、魄叠韵。乡饮酒义曰：月者三日则成魄.正义曰:前月大则月二日生魄，前月小则三日始生魄月初生明为霸。汉志所引武成、顾命皆作霸，后代魄行而霸发矣。”清阮元畴人传戴震:“朔、望、胐、霸,纪于月者也。”本义:阴历每月初始见的月亮

2、（或月光）。读作“”时,义项有古代诸侯联盟的首领，也作“伯”。如玉篇月部:“霸，霸王也。左传成公十八年：“欲求得人，必先勤之，成霸安疆，自宋始矣.”论语:“管仲相桓公，霸诸侯,一匡天下。（文采、才能等）过人。依仗权势或实力横行一方的人。水名。姓。3、 保 甲骨文金文小篆说文：“保，養也。从人,从省。，古文孚。,古文保。,古文保不省。”国语周语上:“事神保民。”汉书郊祀志下:“劳所保之民，行危险之地。”此义为“抚养”.但“保”是会意字.甲骨文字的形体象用手抱孩子形。金文写作从“人”从“子”。后来为了结构的对称，小篆变成“保”，使人不能因形见义了。養也。从人，从省。,古文孚.,古文。,古文不省。博

3、袌切例如：唐兰殷墟文字记：“负子于背谓之保，引申之,则负之者为保；更引申之,则有保养之义。然则保本象负子于背之义，许君误以为形声,遂取养之义当之耳.”书召诰:“夫知保抱携持厥妇子，以哀吁天。”本义：负幼儿于背。養也.从人,从省.，古文孚。，古文.,古文不省.博袌切養也。从人，从省。,古文孚.,古文。,古文不省。博袌切4、 罗 小篆说文：“以絲罟鳥也。从网从維.”罗,以丝罟鸟也。说文有兔爰爰，雉离于罗。-诗王风兔爰以天下为这罗，则雀不失矣。韩非子难三本义:用绳线结成的捕鸟网5、 络小篆说文：“络,絮也。一曰麻未漚也。从糸,各聲。”本义：絮，粗丝绵。也说“未经浸泡的麻。”络,缠也。-广雅有九丘，以

4、水络之。-海内经绵络天地.-汉书扬雄传蒙绵摇缀，参差披拂.柳宗元至小丘西小石潭记此处引申义为：缠绕，捆缚。大雅常武大雅常武出自诗经,赞美了周宣王率兵亲征徐国，平定叛乱,取得重大的胜利。诗人满怀激情,借助精巧选词，串联比喻、排句,饱蘸笔墨,歌唱王师。朱熹有一段绝好的分析,他说：“如飞如翰，疾也；如江如汉，众也;如山,不可动也;如川，不可御也.绵绵,不可绝也；翼翼,不可乱也.不测，不可知也；不克，不可胜也.”（诗集传)作品原文编辑常武赫赫明明.王命卿士,南仲大祖，大师皇父。整我六师,以脩我戎。既敬既戒，惠此南国。王谓尹氏，命程伯休父,左右陈行。戒我师旅,率彼淮浦,省此徐土。不留不处，三事就绪。赫赫

5、业业，有严天子。王舒保作，匪绍匪游。徐方绎骚，震惊徐方。如雷如霆，徐方震惊。王奋厥武，如震如怒。进厥虎臣,阚如虓虎。铺敦淮濆,仍执丑虏。截彼淮浦，王师之所。王旅啴啴,如飞如翰。如江如汉，如山之苞。如川之流，绵绵翼翼。不测不克，濯征徐国。王犹允塞，徐方既来。徐方既同，天子之功。四方既平，徐方来庭.徐方不回,王曰还归。译文多么威严多严明，王对卿士下命令。太祖庙堂召南仲，太师皇父在其中:“速速整顿我六军,备战习武任务重.布防警戒切莫松,救助南方惩元凶。”王诏尹氏传下令，告谕程伯休父依令行，士卒左右列成队，告诫全军申军令。沿那淮岸急行军，巡视徐国察隐情.诛其祸首安人民,三司就职工作勤。多么威严多伟大，神圣天子亲出征,从容镇定向前进。不快不慢按兵法，徐方慌张乱阵营。王师神威震徐方，雷霆万钧压头顶，徐方骚动大震惊。周王奋威用武力，如天动怒雷声起。前锋部队如猛虎，虎怒吼声震大地。大军屯聚淮水边,擒获顽敌向前逼。切断淮水沿岸路,王师驻此扫顽敌.王师强大兵马众，迅捷如鸟掠长空，势如江汉水汹涌。如山之基难动摇，如川之流滚滔滔。军营绵绵排列齐，战无不胜难知底,大力征讨定淮夷。王的谋略无不中，徐国投降来归从。徐国臣服成一统,胜利应是天子功.四方叛逆已平定,徐国入觐来王庭。徐国改邪已归正,王命班师返京城。1 文中如有不足，请您指教！4 / 4