职业对大学生素质要求课件

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1、LOGO职业对大学生素质要求职业对大学生素质要求职业对大学生素质要求职业概述职业概述 任课教师：王雪薇任课教师：王雪薇联系方式：联系方式：vicky_wxvicky_wx职业对大学生素质要求职业对大学生素质要求职业对大学生素质要求v学习目标：学习目标：v了解不同职业对大学生素质的要求了解不同职业对大学生素质的要求v掌握大学期间提高各种素质的方法掌握大学期间提高各种素质的方法v自我认识、相互认识自我认识、相互认识职业对大学生素质要求大学生职业生涯规划v简单讲就是如何过好4-5年的大学生活v具体讲就是在充分了解自己的基础上，以自己大学毕业后所想为职业目标，结合自己的专业特色，为自己制定一系列的短期

2、目标，并通过不断努力和调整来实现的过程。职业对大学生素质要求大一 探索期特 征：新环境、新学习和生活方式 人际关系复杂化 目标缺失或模糊规划任务：尽快熟悉、适应新环境、新学习和生活方式 融入新的集体中，锻炼自己的沟通能力 明确大学的下一步就业、工作 策略指导：向老师和高年级同学请教 有选择性地参加学生会和社团活动 熟悉本专业的培养目标和就业方向 开始接触、进行职业规划、树立职业意识 职业对大学生素质要求大二定向期特 征：环境已经熟悉，但对未来依然迷茫 有了相对稳定的交际圈子 对大学生活和就业有了自己的看法 规划任务：确定合适的定位 制定能力提升计划制定能力提升计划 对职业环境和职位进行探索 策

3、略指导：全面分析自身特点 明确自己的兴趣和目标 通过职业实践发现自己适合做什么 参加社会活动锻炼自己的组织能力、团队协作精神等职业对大学生素质要求大三冲刺期（全面发展期）特 征：开始专注于自己的目标 专业课的学习进入深化阶段 开始反思自己的规划，并进行调整 规划任务：在不断实践中深化对自己的认识 有意识地进行能力、职业素养的提高和经验积累 策略指导：主动积极地投入学习和生活 学会科学合理地安排时间 多参加与专业和目标职业、职位相关的社会实践 相关职业资格证的考取职业对大学生素质要求大四(大五)分化期（收获期）特 征：面对抉择 对未来的思考更加现实 充满幻想和担忧 规划任务：就业、考研必须选择

4、检验自己的职业目标是否明确 前3年的准备是否充分 了解就业政策、学习就业相关的技巧和方法策略指导：充分利用各种渠道收集信息充分利用各种渠道收集信息 学习各种技巧（面试、简历）学习各种技巧（面试、简历）调整心态，以开朗而积极的心态去迎接挑战调整心态，以开朗而积极的心态去迎接挑战 职业对大学生素质要求招聘会的人山人海招聘会的人山人海职业对大学生素质要求v点评点评 当前大学生就业的形势日益严峻，如何在这当前大学生就业的形势日益严峻，如何在这样的情况下脱颖而出，找到适合自己的工作？样的情况下脱颖而出，找到适合自己的工作？职业对大学生素质要求案例导入案例导入v大学毕业国企工作一年珠三角汽配民企担任业务员

5、、厂长秘书v著名美资500强企业华南大区销售助理广州办行政主管上海办行政经理人事行政经理人力资源总监。职业对大学生素质要求杜拉拉职场经典语录杜拉拉职场经典语录v多参加集体活动，能增加良性进程。v学会忍耐，往往比强势更可贵。v要么忍，要么残忍。vEQ在斗争中成长的最快。v早日实现退休理想，你需要眼光和资格。v不怕被利用,就怕没人用。职业对大学生素质要求案例点评案例点评杜拉拉的成功之处？v准确定位、合理规划v心态积极、努力进取v改变自己、适应上司v勤奋敬业、尽职尽责v不断学习、助己达人职业对大学生素质要求v互动环节：互动环节：自我认识自我认识职业对大学生素质要求v互动环节：互动环节：相互认识相互认

6、识小游戏：征集签名小游戏：征集签名规则：规则：1 1、在每个条件框里，找到一个你认为符合该特征的同学邀请其签、在每个条件框里，找到一个你认为符合该特征的同学邀请其签名其中；名其中；2 2、每个名字最多出现在这张纸上、每个名字最多出现在这张纸上2 2次；次；3 3、如实签名，禁止作假；、如实签名，禁止作假；4 4、最先募集齐签名的、最先募集齐签名的5 5人有奖，最后募集齐签名的人有奖，最后募集齐签名的3 3人受罚。人受罚。职业对大学生素质要求v思考：思考：通过这个小游戏有何启示？通过这个小游戏有何启示？职业对大学生素质要求专家点评：职场新人九宗罪专家点评：职场新人九宗罪v第1宗罪：自由散漫，不拘

7、小节过了头v第2宗罪：推卸责任，错了总有借口v第3宗罪：依赖性强，总是“断不了奶”v第4宗罪：公司当“课堂”，培训只认脱产听课v第5宗罪：老实过头，碰到钉子就打退堂鼓v第6宗罪：丢三落四，做事情毛手毛脚v第7宗罪：问这问那，不懂自己观察学习v第8宗罪：自以为是，对别人指手画脚v第9宗罪：算盘珠子，你不拨他就不动职业对大学生素质要求职业素养职业素养v 职业素质职业素质指专业知识、专业技能和专业能力等与职业直指专业知识、专业技能和专业能力等与职业直接相关的基础能力和综合素质，是满足职业生涯需要的接相关的基础能力和综合素质，是满足职业生涯需要的一种特定素质，也是劳动者在一定的生理和心理条件的一种特定

8、素质，也是劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。品质。v 每个劳动者，无论从事何种职业，都必须具备一定的思想道德 素质、科学文化素质、生理素质和心理素质等，才能顺应知识经济时代社会竞争激烈、人际交往频繁、工作压力大等特点的要求。职业对大学生素质要求职业对大学生素质的要求职业对大学生素质的要求专业能力和基础知识专业能力和基础知识1 道德素质和意志品质道德素质和意志品质32 通用能力通用能力职业对大学生素质要求

9、职业对大学生素质的要求职业对大学生素质的要求专业能力专业能力专业能力专业能力基础知识基础知识基础知识基础知识/常识常识大学期间大学期间日积月累日积月累职业对大学生素质要求专业能力专业能力v专业能力是通过训练而获得的、可以顺利完成某项任务的动作专业能力是通过训练而获得的、可以顺利完成某项任务的动作 方式和动作系统。方式和动作系统。v主要指掌握知识的能力、运用知识的熟练程度和准确程度等。主要指掌握知识的能力、运用知识的熟练程度和准确程度等。v专业能力：包括专业知识和专业技能。专业能力：包括专业知识和专业技能。专业能力专业能力基础知识基础知识职业对大学生素质要求（一）专业知识（一）专业知识 是专业能

10、力的基础和依托是专业能力的基础和依托 专业知识的学习在专业能力中占有重要的地位专业知识的学习在专业能力中占有重要的地位 1 1、知识体系建构、知识体系建构 区分出什么知识是工作所必需的，什么知识是进一步提高工作区分出什么知识是工作所必需的，什么知识是进一步提高工作能力所需要的，从而有目标、分批次地对知识进行储备能力所需要的，从而有目标、分批次地对知识进行储备2 2、知识分类管理、知识分类管理v 使专业知识凸显重要价值使专业知识凸显重要价值v 使相关知识充分发挥积极辅助作用使相关知识充分发挥积极辅助作用专业能力专业能力基础知识基础知识职业对大学生素质要求（二）专业技能（二）专业技能 v 专业技能

11、是指依据专业培养目标，通过一定的实践训练，使学习专业技能是指依据专业培养目标，通过一定的实践训练，使学习 者熟练掌握的专门技术及运用能力者熟练掌握的专门技术及运用能力v 可以分为基础技能和专项技能可以分为基础技能和专项技能v 不同职业对从业者的技能掌握有着不同的要求不同职业对从业者的技能掌握有着不同的要求 教师：表述技能、书写技能、信息处理技能、标准的普通话和良好教师：表述技能、书写技能、信息处理技能、标准的普通话和良好的语言表达能力、扎实的三笔（钢笔、粉笔、毛笔）一画基本功以及的语言表达能力、扎实的三笔（钢笔、粉笔、毛笔）一画基本功以及应用现代教学媒体的能力等等应用现代教学媒体的能力等等 公

12、务人员：语言、组织管理、文字书写、计算机管理等公务人员：语言、组织管理、文字书写、计算机管理等 ITIT人员：编程、网络维护、动漫设计等人员：编程、网络维护、动漫设计等 专业能力专业能力基础知识基础知识职业对大学生素质要求v专业能力的培养建立在学生主动学习的基础之上v充分利用课堂内学习机会与重视课外自身培养的完美结合（一）课内学习（一）课内学习1 1、主动参与课堂教学、主动参与课堂教学 充分利用学院现有的丰富的教学资源和条件，最大限度的摄取知识 主动参与到课堂中的讨论、练习（包括口头、书面）、实际操作（模仿性的和创造性的）等活动中去2 2、广泛参加课外学习实践活动、广泛参加课外学习实践活动 学

13、术讨论会、读书报告会、朗诵、演讲、写作、书法 积极参与各种社团活动 专业能力专业能力基础知识基础知识培养专业能力培养专业能力职业对大学生素质要求2 2、通过网络自主学习、通过网络自主学习（二）课外培养（二）课外培养1 1、积极参与社会实践、积极参与社会实践专业能力专业能力基础知识基础知识职业对大学生素质要求职业对大学生素质的要求职业对大学生素质的要求专业能力专业能力专业能力专业能力基础知识基础知识基础知识基础知识/常识常识大学期间大学期间日积月累日积月累职业对大学生素质要求互动环节：中国行政区划互动环节：中国行政区划职业对大学生素质要求职业对大学生素质要求互动环节：中国朝代顺序互动环节：中国朝

14、代顺序v夏商与西周夏商与西周 东周分两段东周分两段 v春秋和战国春秋和战国 一统秦两汉一统秦两汉 v三分魏楚吴三分魏楚吴 二晋前后沿二晋前后沿 v南北朝并立南北朝并立 隋唐五代传隋唐五代传 v宋元明清后宋元明清后 皇朝至此完皇朝至此完 专业能力专业能力基础知识基础知识职业对大学生素质要求互动环节互动环节中国的三山五岳、五湖四海中国的三山五岳、五湖四海v三山三山 安徽黄山、江西庐山、浙江雁荡山安徽黄山、江西庐山、浙江雁荡山（古指蓬莱、方丈、瀛洲）（古指蓬莱、方丈、瀛洲）v五岳五岳 东岳泰山（山东）、西岳华山（陕西）、中岳嵩山（河南）、东岳泰山（山东）、西岳华山（陕西）、中岳嵩山（河南）、南岳衡山

15、（湖南）、北岳恒山（山西）南岳衡山（湖南）、北岳恒山（山西）v五湖五湖 洞庭湖（湖南）、鄱阳湖（江西）、洪泽湖（江苏）、洞庭湖（湖南）、鄱阳湖（江西）、洪泽湖（江苏）、巢湖（安徽）、太湖（江苏）巢湖（安徽）、太湖（江苏）v四海四海 渤海、黄海、东海、南海渤海、黄海、东海、南海职业对大学生素质要求案例案例v周杰伦参加鲁豫有约的时候，居然问鲁豫：“雷锋是谁？他会不会唱歌？”还好机智的鲁豫用了一个巧妙的回答：“会，在部队肯定会，只是风格不同。”v蔡依林在参加中视某综艺节目的录像时，因为一题测验“三国演义中三位主公是指哪三位？”出了糗，当时她说出的答案是：“刘备、关羽、张飞”。v蔡依林的回答被网友大作

16、文章。职业对大学生素质要求案例案例v 范冰冰为新片墨攻做宣传时，因为她在剧中扮演仪仗队队长逸悦，在乱世战争中献出了年轻生命，被认为是国产版“贞德”。范冰冰在戏中不仅第一次展示了男孩性格，同时，她在接受采访时还用一句话概括了自己的性格：“如果赶上抗日战争时代，我一定会成为刘胡兰式的人物，拼死保卫国家。”v 把“解放战争”英雄变成了“抗日战争”英雄，不久就有人在网上质疑：“刘胡兰是抗日战争期间为保卫国家牺牲的吗？”v 范冰冰因此被网友骂无知。职业对大学生素质要求案例案例v 杨丞琳在吴宗宪主持的我猜，我猜，我猜猜猜节目中，说出了不恰当的话：当听到南京大屠杀死难同胞40万后，她居然说：“哇，才40万啊

17、！”当吴宗宪问杨丞琳抗日战争打了几年时，杨丞琳回答“11年吗？”，被告知正确答案后，她惊呼：“才8年呀！”v 由此，杨丞琳惹下大祸，被内地网友抵制。伊能静在新专辑中错把念奴娇里的“羽扇纶巾”念成“羽扇伦巾”，令歌迷怀疑起她的“才女”头衔。伊能静说起自己的失误很是郁闷：“其实当初我的第一反应就是该念Guan，但我的助手查了一下手机上的拼音，告诉我念“Lun”，我想助手已经查证，不会有错。”职业对大学生素质要求案例案例v 艺术人生，朱军请上了毛泽东的嫡孙、毛岸青的儿子毛新宇来讲述爷爷的故事。两人谈话一开始，朱军就说：“不久前，毛岸青去世了，首先，向家父的过世表示哀悼。”v 称别人的父亲为“家父”，

18、引起轩然大波。职业对大学生素质要求职业对大学生素质的要求职业对大学生素质的要求专业能力和基础知识专业能力和基础知识1 道德素质和意志品质道德素质和意志品质32 通用能力通用能力职业对大学生素质要求通用能力通用能力v 主要包括表达沟通能力、人际交往能力、创新能力、团队合主要包括表达沟通能力、人际交往能力、创新能力、团队合作能力、组织管理能力、时间管理能力、情绪管理能力等。作能力、组织管理能力、时间管理能力、情绪管理能力等。职业对大学生素质要求v表达能力、沟通能力表达能力、沟通能力职业对大学生素质要求人际交往能力1 1、处理好与上级领导的关系、处理好与上级领导的关系v 做好本职工作是基础做好本职工

19、作是基础v 注意必要的礼节是关键注意必要的礼节是关键v 树立光明思维树立光明思维2 2、处理好与下级同事的关系、处理好与下级同事的关系v 真诚赞美法真诚赞美法v 艺术批评法艺术批评法3 3、处理好同事之间的关系、处理好同事之间的关系v 工作上互相支持工作上互相支持v 办事互相通融办事互相通融v 虚怀若谷，宽容大度虚怀若谷，宽容大度v 背后不讲闲话背后不讲闲话v 办事不讲回报办事不讲回报v 多加赞赏多加赞赏v 避免冲突避免冲突v 学会婉言谢绝学会婉言谢绝 职业对大学生素质要求通用能力的培养通用能力的培养v表达沟通能力表达沟通能力v人际交往能力人际交往能力v创新能力创新能力v团队合作能力团队合作能

20、力v组织管理能力组织管理能力 职业对大学生素质要求u 通用能力是人们在参与社会活动的过程中，自我形象的设计通用能力是人们在参与社会活动的过程中，自我形象的设计和自我角和自我角 色的认定能力。是大学生应有的色的认定能力。是大学生应有的“基本能力基本能力”，是能，是能应用在各种情境下的能力。应用在各种情境下的能力。u一个人在职场中要获得成功，关键不仅在于他的专业能力，一个人在职场中要获得成功，关键不仅在于他的专业能力，还在于他所具有的通用能力。还在于他所具有的通用能力。u良好的通用能力是个人事业成功的基础，是大学生进入企业良好的通用能力是个人事业成功的基础，是大学生进入企业的的“金钥匙金钥匙”。u

21、 从某种意义上说，通用能力有时比专业能从某种意义上说，通用能力有时比专业能力更为重要。力更为重要。通用能力的培养通用能力的培养职业对大学生素质要求职业对大学生素质的要求职业对大学生素质的要求专业能力和基础知识专业能力和基础知识1 道德素质和意志品质道德素质和意志品质32 通用能力通用能力职业对大学生素质要求案例导入案例导入 当幸福来敲门（The Pursuit of Happyness）取材真实故事。故事的主角就是当今美国黑人投资专家Chris GardnerChris Gardner。成功诠释出一位濒临破产、老婆离家的落魄业务员，如何刻苦耐劳的善尽单亲责任，奋发向上成为股市交易员，最后成为知

22、名的金融投资家的励志故事。职业对大学生素质要求v 已近而立之年的Chris事业不顺，生活潦倒，只能每天奔波于各大医院，靠卖骨密度扫描仪为生。职业对大学生素质要求v 然而天不遂愿，这位单身父亲屡遇不顺，遭遇失业等不幸,和年幼儿子相依为命、流离失所 。职业对大学生素质要求职业对大学生素质要求v 为了儿子和自己的和自己的幸福，Chris咬紧牙关重新振作，处处向机会敲门，并毛遂自荐进入一家证券公司工作，从最底层员工做起。职业对大学生素质要求v 终于皇天不负苦心人，ChrisChris最后成为知名金融投资家。v 之后他他慷慨解囊，热心捐助公益活动，成为全美知名慈善人物。v 而过程中支持ChrisChri

23、s咬紧牙关的的最大动力，除了宝贝儿子外，就是他始终相信：只要今天够努力，幸福明天就会来临。职业对大学生素质要求v点评点评 幸福是什么？幸福只是你在实现自己目标后幸福是什么？幸福只是你在实现自己目标后的一种心理反应。这种心理反应带来整个人精神的一种心理反应。这种心理反应带来整个人精神上的振奋，让你又有更强大的精神动力。无论顺上的振奋，让你又有更强大的精神动力。无论顺境还是逆境，好的心态和积极的精神都是成功的境还是逆境，好的心态和积极的精神都是成功的必要条件。必要条件。职业对大学生素质要求思想道德素质思想道德素质 事业心和责任感事业心和责任感v事业心事业心v责任感责任感v奉献精神奉献精神职业对大学

24、生素质要求法国电影法国电影无法触碰无法触碰职业对大学生素质要求学习和创新精神学习和创新精神v对于大学生个体而言，虽具有了一定的知识积累，对于大学生个体而言，虽具有了一定的知识积累，但还是缺乏各类岗位上所需要的适用能力。为弥但还是缺乏各类岗位上所需要的适用能力。为弥补适用能力欠缺，要多争取参加各种社会实践、补适用能力欠缺，要多争取参加各种社会实践、实习活动，才能更好地培养社会需要的实际应用实习活动，才能更好地培养社会需要的实际应用能力。能力。v不断增强自己的创新意识，激发自己的创新欲望，不断增强自己的创新意识，激发自己的创新欲望，提高自己的创新能力。提高自己的创新能力。vMEN IN BLACK

25、 职业对大学生素质要求身心素质和精神身心素质和精神v 什么是优秀？优秀不是一种行为，而是一种习惯要养成优秀不是一种行为，而是一种习惯要养成优秀的习惯，你只有从工作中每一件小事做起。优秀的习惯，你只有从工作中每一件小事做起。v 什么是伟大？伟大就是把把简单的事情重复做好一千遍一伟大就是把把简单的事情重复做好一千遍一万遍万遍v要自强自律。要培养较好的心理素质，面对挫折要自强自律。要培养较好的心理素质，面对挫折要有较强的承受能力，做到自强自律。在困难面要有较强的承受能力，做到自强自律。在困难面前不低头，培养自强自立的坚强性格。前不低头，培养自强自立的坚强性格。v要有竞争精神。要有竞争精神。职业对大学

26、生素质要求v 自信：自信：是基于自我评价的积极态度，其本身就是一种积极是基于自我评价的积极态度，其本身就是一种积极性。性。v 自立：自立：靠自己奋斗，不依赖他人。它是一种勤奋、进取、靠自己奋斗，不依赖他人。它是一种勤奋、进取、独立、自主、负责任、敢担当的精神状态独立、自主、负责任、敢担当的精神状态v 诚信：诚信：诚信即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必行、行诚信即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必行、行必果，一言九鼎、一诺千金。必果，一言九鼎、一诺千金。v 责任心：责任心：指人们对某一具体事物的积极关注和心理投入。指人们对某一具体事物的积极关注和心理投入。v 勤奋：勤奋：勤奋是一种人生态度。勤奋是

27、一种人生态度。职业对大学生素质要求互动环节：思考与讨论互动环节：思考与讨论v 在一次招聘中，一位来自上海某名牌大学的女生在中文笔在一次招聘中，一位来自上海某名牌大学的女生在中文笔试和外语口试中都很优秀试和外语口试中都很优秀,但在最后一轮面试中被淘汰。但在最后一轮面试中被淘汰。当面试主管最后不经意地问她当面试主管最后不经意地问她:“:“你可能被安排在大客户你可能被安排在大客户经理助理的岗位经理助理的岗位,但你的户口能否进深圳还需再争取但你的户口能否进深圳还需再争取,你你愿意吗愿意吗?”?”她犹豫片刻回答说她犹豫片刻回答说:“:“先回去和父母商量再决先回去和父母商量再决定。定。”最终最终,她失掉了这次工作机会。她失掉了这次工作机会。职业对大学生素质要求道德素质和意志品质的培养道德素质和意志品质的培养v其他要求其他要求LOGO职业对大学生素质要求任课教师：王雪薇任课教师：王雪薇联系方式：联系方式：vicky_wxvicky_wx