《相信未来》ppt课件

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1、2019-7-1谢谢您的观赏诗歌赏析步骤诗歌赏析步骤1.1.寻找有效切入点，关注所有信息，寻找有效切入点，关注所有信息，包括注释和题目。包括注释和题目。3.3.借助意象，进入诗人描绘的意境。借助意象，进入诗人描绘的意境。2.2.了解诗人经历、思想、艺术风格了解诗人经历、思想、艺术风格以以及诗人所处时代，以知人论世。及诗人所处时代，以知人论世。12019-7-1谢谢您的观赏 1 1：寻找意象，品味意境：寻找意象，品味意境 2 2：诗化语言和作者感情的诗意表达：诗化语言和作者感情的诗意表达 3 3：“知人论世知人论世”的诗歌鉴赏方法的诗歌鉴赏方法 4 4：诗人身上所投下时代的烙印：诗人身上所投下时

2、代的烙印 1 1：寻找意象，品味意境：寻找意象，品味意境 2 2：诗化语言和作者感情的诗意表达：诗化语言和作者感情的诗意表达 1 1：“知人论世知人论世”的诗歌鉴赏方法的诗歌鉴赏方法 2 2：诗人身上所投下时代的烙印：诗人身上所投下时代的烙印22019-7-1谢谢您的观赏知人论知人论世世一、了解作者一、了解作者v食指，原名郭路生食指，原名郭路生,深受深受马雅可夫斯基、普希金、马雅可夫斯基、普希金、莱蒙托夫等人诗歌的影莱蒙托夫等人诗歌的影响。响。1967年写下年写下鱼儿鱼儿三部曲三部曲，海洋三部海洋三部曲曲、相信未来相信未来、这是四点零八分的北这是四点零八分的北京京等均完成于等均完成于1968年

3、年32019-7-1谢谢您的观赏 食指认为在中国作为诗人，无食指认为在中国作为诗人，无论是写作还是生活都存在着无形的论是写作还是生活都存在着无形的压力，压力，但别人在背后的指点绝对损但别人在背后的指点绝对损伤不了一个人格健全的诗人伤不了一个人格健全的诗人，于是，于是他用他用“食指食指”为笔名，以表达自己为笔名，以表达自己的抗争与解嘲。的抗争与解嘲。42019-7-1谢谢您的观赏 这首诗写于这首诗写于1968年，当时被称作年，当时被称作“文化大革命文化大革命”的红色风暴正席卷神州。工厂停工，学校停课，首的红色风暴正席卷神州。工厂停工，学校停课，首都的大街小巷被都的大街小巷被“串联串联”的人潮和狂

4、热的口号所淹的人潮和狂热的口号所淹没。在一片疯狂中，年轻的诗人投进了诗歌的怀抱，没。在一片疯狂中，年轻的诗人投进了诗歌的怀抱，写出了一首首抒发真性情的写出了一首首抒发真性情的“青春之歌青春之歌”。这些诗。这些诗像放飞于心灵之野的金蜂，立刻招引了同龄人兴奋像放飞于心灵之野的金蜂，立刻招引了同龄人兴奋不已的注视，在自由的民间迅即传播。不已的注视，在自由的民间迅即传播。二、了解背景二、了解背景52019-7-1谢谢您的观赏疯狂岁月疯狂岁月大字报大字报大字报不知是否为文革的大字报不知是否为文革的发明，但肯定在文革发展发明，但肯定在文革发展到了极致。从城市到乡村、到了极致。从城市到乡村、从大街到小巷，铺

5、天盖地，从大街到小巷，铺天盖地，势如潮涌。势如潮涌。62019-7-1谢谢您的观赏疯狂岁月疯狂岁月红卫兵红卫兵当红卫兵象流星般划过中当红卫兵象流星般划过中国的政治天空之后，留下国的政治天空之后，留下的，是对中国文化遗产前的，是对中国文化遗产前所未有的破坏和对几代中所未有的破坏和对几代中国人（也包括他们自己）国人（也包括他们自己）从精神到肉体的摧残。从精神到肉体的摧残。72019-7-1谢谢您的观赏疯狂岁月疯狂岁月个人崇拜个人崇拜毛泽东的个人崇拜在文革毛泽东的个人崇拜在文革中发展到登峰造极的地步，中发展到登峰造极的地步，以致于一代伟人变成了全以致于一代伟人变成了全国人民顶礼摩拜的神。国人民顶礼摩

6、拜的神。82019-7-1谢谢您的观赏疯狂岁月疯狂岁月批斗会批斗会大到成千上万的群众集会，大到成千上万的群众集会，小到车间、班组的现场会，小到车间、班组的现场会，各式各样的批斗会层出不穷；各式各样的批斗会层出不穷；上至国家主席，小到一个平上至国家主席，小到一个平民百姓，都可以成为批斗会民百姓，都可以成为批斗会的对象。的对象。92019-7-1谢谢您的观赏1 1、强记字音：灰烬（强记字音：灰烬（jnjn）依偎（依偎（wiwi）摇曳（摇曳（yy）睫（睫（jiji）毛）毛 瞳（瞳（tngtng）孔）孔 惆怅（惆怅（chuchu chch ngng）轻蔑（轻蔑（mimi）脊（脊（jj）骨）骨 给（给（

7、jj）予）予 不屈不挠不屈不挠（nono）2 2、辨音辨形：摇曳（辨音辨形：摇曳（yy）拽（拽（zhuzhu i i）拉）拉 睫（睫（jiji）毛）毛捷（捷（jiji）报）报 给（给（jj）予）予给（给（gigi）以）以 瞳（瞳（tngtng）孔）孔潼（潼（tngtng）关）关 撞（撞（zhuzhu ngng）击）击经幢（经幢（chungchung）惆（惆（chuchu）怅怅稠（稠（chuchu）密）密未雨绸（未雨绸（chuchu）缪）缪鸟声啁啾（鸟声啁啾（zhujizhuji）重点字词重点字词102019-7-1谢谢您的观赏 第第1 1、2 2节：节：恶势力横行、希望破灭恶势力横行、希望破灭

8、 果实被窃、痛斥现实果实被窃、痛斥现实v 第第3 3节：节：面对困难、表明信念面对困难、表明信念理清脉络理清脉络112019-7-1谢谢您的观赏 第第4 4节：节：相信未来相信未来会有公正的评价会有公正的评价 第第5 5节：节：面对创伤、继续前进面对创伤、继续前进 第第6 6节：节：相信历史会给中国的脊梁以公正相信历史会给中国的脊梁以公正 第第7 7节：节：点明题旨，点明题旨，相信未来相信未来122019-7-1谢谢您的观赏本诗的总体结构本诗的总体结构第第1-3节节 展示自我展示自我第第4-6节节 剖白内心剖白内心第第7节节 热情呼唤热情呼唤思想逐层深入思想逐层深入韵律渐趋高昂韵律渐趋高昂13

9、2019-7-1谢谢您的观赏1、分析意象、分析意象（抓住意象所透露的抓住意象所透露的感情讯息，注意意象的修饰语。）感情讯息，注意意象的修饰语。）定义：意象，是寄托了作者主观感情的定义：意象，是寄托了作者主观感情的具体事物（包括人）。具体事物（包括人）。分析鉴赏，把握主旨分析鉴赏，把握主旨 142019-7-1谢谢您的观赏问：意象主要集中在哪几节，分别有哪问：意象主要集中在哪几节，分别有哪些些鲜明鲜明的意象，这些意象有什么象征意的意象，这些意象有什么象征意义，这几节包含了诗人怎样的感情？义，这几节包含了诗人怎样的感情？(提示：这些意象可用冷暖两种色调来提示：这些意象可用冷暖两种色调来区分，那么冷

10、色调的意象象征了什么，区分，那么冷色调的意象象征了什么，暖色调的意象象征了什么？）暖色调的意象象征了什么？）152019-7-1谢谢您的观赏第一节找出意象找出意象分析意象分析意象体会思想体会思想蜘蛛网蜘蛛网黑暗势力黑暗势力炉台炉台产生希望的产生希望的地方地方灰烬的余烟灰烬的余烟残余的希望残余的希望美丽的雪花美丽的雪花希望的火花希望的火花生活上生活上贫困贫困但保持乐观但保持乐观162019-7-1谢谢您的观赏第二节找出意象找出意象分析意象分析意象体会思想体会思想紫葡萄紫葡萄希望的果实希望的果实深秋的露水深秋的露水失望的泪水失望的泪水鲜花鲜花美好的事物美好的事物凝露的枯藤凝露的枯藤没有收获但孕没有

11、收获但孕育着新的希望育着新的希望心理上心理上失落失落但一往情深但一往情深172019-7-1谢谢您的观赏第三节找出意象找出意象分析意象分析意象体会思想体会思想手指手指涌向天涌向天 边的波浪边的波浪气魄恢宏气魄恢宏手掌手掌托起太托起太阳的大海阳的大海志向远大志向远大曙光曙光温暖漂温暖漂亮的笔杆亮的笔杆追求光明追求光明孩子的笔体孩子的笔体憧憬美好憧憬美好目标上目标上用尽全力用尽全力执著追求执著追求182019-7-1谢谢您的观赏找出意象找出意象分析意象分析意象腐烂的皮肉腐烂的皮肉 创伤是表层的，创伤是表层的，困难是暂时的困难是暂时的脊骨脊骨能拯救中国命运能拯救中国命运的中国的脊梁的中国的脊梁192

12、019-7-1谢谢您的观赏揣摩语言揣摩语言我要用我要用手指手指那那涌向天边的排浪涌向天边的排浪我要用我要用手掌手掌那那托住太阳的大海托住太阳的大海摇曳着摇曳着曙光曙光那枝那枝温暖漂亮的笔杆温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：相信未来用孩子的笔体写下：相信未来同谓关系：同谓关系：比作比作202019-7-1谢谢您的观赏反复反复艺术手法艺术手法坚定地相信未来！坚定地相信未来！212019-7-1谢谢您的观赏小结小结 诗人林莽：诗人林莽：“相信未来相信未来是一篇预言性是一篇预言性的诗歌力作，当的诗歌力作，当“文革文革”的迷雾使人们陷入的迷雾使人们陷入迷茫和混乱中，人们为命运哀叹时，食指以一迷茫和混乱中，人们为命运哀叹时，食指以一个充满希望的光辉命题照亮了前途未卜的命个充满希望的光辉命题照亮了前途未卜的命运。运。”他的诗歌直接影响了他的诗歌直接影响了“朦胧派朦胧派”诗人，如诗人，如北岛、北岛、顾城、舒婷等。顾城、舒婷等。222019-7-1谢谢您的观赏23