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1、大班音乐活动蹦蹦跳跳身体好教案 设计意图： l 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事?白雪公主中的“小矮人形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱?十个小矮人这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿高低互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。 活动目标： 1、初步学习歌曲?Ten Little Indi
2、an Children，能大声地用英语来演唱。 2、复习双语单词oneten，会与数字110相对应。 3、通过音乐游戏复习第57册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。 4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。 5、喜欢加入音乐活动，体验音乐游戏的高兴。6、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。教学重难点： 1、认识单词oneten，会与数字110相对应。 2、学习新的乐曲?Ten Little Indian Children，初步掌握歌词与旋律。活动准备： 1、印有英语单词oneten的车票两套。 2、情景布置图及汽车座位上粘上数字110两排。 3、画有印第安小朋友的图片
3、假设干。 4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。 5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。 6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。 活动过程： 一、开始局部： up2; 以旅游售票的游戏导入，复习数字110的英语单词。播放背景音乐 T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Lets go! 跟着音乐做简单的律动 T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！ 幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配 T：小朋友都找到座位了。OK！我现在要来核对一下你的车票是否和你所
4、坐的座位号相合乎，请你用响亮的声音从110的顺序报出你的车票号码。Do you understandYes!OK! You pleas! 幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。 T：OK! Very good. 经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。播放音乐，做简单律动。 二、根底局部： up2; 引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。 1、以游戏性的方式引出主题。 T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多Indian Children 在迎接我们呢。快打个招呼吧！Hello,
5、Indian Children. T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。形象性的做手势照相 2、初步熟悉歌词。 T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个Indian Children. (师生一同用英语进行点数) T：OK！Ten Indian Children. 现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩 非常棒，Indian Children都在夸你们呢，老师告诉你们一个小孩是用英语one little来表示的，跟老师说 T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。将幼儿分为两组进行匹配 培养幼儿中英文配对的能力 T
6、：小朋友的动作真快，我们来看一看贴放的是否正确。 T：哇，你们都对了，真厉害。我们把他串起来读好吗？ 按照顺序读短句12遍 3、认识小节线，初步熟悉歌曲旋律。 T：请小朋友闭上你的眼睛，我来变个魔术给你们看，小眼睛闭起来了，你们从one数到ten，我的魔术就变好了，不能偷看哦。 教师在图片之间放上小节线，并在相关地方放上印有India 的卡片，仿照完整的歌曲进行排放 T：请睁开你的眼睛。Pleas open your eyes.瞧我把它变成什么了？ T：这根长长的黑线在五线谱中我们把它称为小节线，在照片之间加上小节线就变成了一首歌曲。 4、学唱歌曲。 1 教师范唱，幼儿倾听歌曲旋律。 T：请小
7、朋友边拍手边听老师完整的唱一遍。 2幼儿变换形式学唱歌曲。 a、跟教师学唱歌曲23遍。 b、配合手指游戏演唱23遍，幼儿边玩手指边唱歌曲。 T：你的手指会唱歌吗？瞧，我的手指变成了小矮人，还会唱歌呢！ 教师事先在十个手指头上画上简单的脸谱，配以相应的手指动作及体态语演唱歌曲。 T：你的小手想和老师一样会唱歌吗？请你用笔在你的手指头上画上简单的脸谱，这样你也可以跟我一样用自己的手指来表演歌曲了。 T：你们的小手画好了吗？和老师一起来演唱歌曲吧。 C、模仿小矮人演唱歌曲。 T：小朋友你们一定也想做小矮人吧。音乐开始后，被老师摸到头的小朋友边唱歌曲边蹲下来，第二次被摸到头的小朋友就到老师身后来开火车
8、。 三、在音乐中结束活动 T：今天开心吗？我们的印第安旅行要结束了。一起跟Indian Children说Bye bye! 教师与幼儿一起边唱边做律动离开活动室相关文章?大班音乐：捏面人：大班音乐活动捏面人教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲?捏面人。根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐捏面人教案吧。?大班音乐：胆小鬼：大班音乐活动胆小鬼教案主要包含了教材分析，活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解歌词内容，掌握歌曲中的休止符。学习简单的二声部，在教师手势的提示下较准确的演唱衬词。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐胆小鬼教案吧。?大班歌唱活动：放风筝：大班音乐活动放风筝教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习用优美轻巧的声音唱歌。通过符号掌握和表现歌曲中的连贯与停顿。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看幼儿园大班歌唱活动放风筝教案吧。
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