幼儿园大班优秀课鹅大哥出门说课稿教案反思

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1、幼儿园大班优秀课鹅大哥出门说课稿教案反思 各位评委老师好， 我说课的题目是大班语言文学活动?鹅大哥出门，我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。一. 说设计思路?鹅大哥出门这个故事选用了小朋友生活中比拟熟悉并喜欢的大白鹅为主要角色，讲述了一只大白鹅骄傲不懂礼貌的故事，特别是鹅大哥之前红红的帽子，雪白的羽毛和之后的一只大黑鹅比照这个情节既让人觉得有趣又合乎幼儿的年龄特点，在生活中我们常常会看到一些自高自大的人，特别是现在独生子女较多，比拟以我为中心，我觉得这个故事既合乎幼儿的年龄特点又合乎孩子们现在的心理而且也合乎纲要中的教育要求，即教育幼

2、儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯二. 说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。纲要语言领域中指出：开展幼儿语言的关键是创设一个是他们想说，敢说，喜欢说的环境。在新?纲要中，活动教育提出了幼儿园的教育活动，应以教师带着幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰盛多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理气氛中，积极主动地去体验，实践、发明，促进幼儿身心和谐开展的一种教育活动。因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。1. 认知上：使幼儿在理解故事内容的根底上，初步学会复

3、述故事 ，丰盛词汇神气、乐滋滋2. 能力上：积极参与故事情节的讨论，愿意大胆叙述自己的想法。3. 情感上：懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理体验骄傲自大带来的烦恼根据目标，在活动中，我把在游戏情节中理解故事内容，懂得不能骄傲不欺负弱小的道理设为教学重点，根据大班幼儿的语言开展情况，用完整的语言复述故事设尴尬点。三. 说活动准备为了此次活动的组织合乎幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性、活动性的协调统一，寓教育于生活情景游戏之中，我做了下列两方面的准备：1.物质上的准备我给小朋友准备了多媒体课件?鹅大哥出门， 大白鹅、小鸡、小鸭的头饰，这是为了让幼儿更能进入到游戏角色当中，帮忙幼儿理解故事2.

4、知识的准备我让幼儿先认识鹅大哥，了解鹅的根本特征，练习鹅的走路姿势四. 说教法、学法说教法：教育心理学认为：学习者。同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效掌握学习对象。?纲要强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情景教学法，角色游戏法、课件演示法、提问法。1、情景教学法：我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式，而是根据故事内容，为幼儿创设情境，让幼儿模仿鹅的走路姿势，就仿佛置身于真实的环境中，知道鹅大哥的自傲，体验鹅大哥自高自大的后果，这种效果

5、是与以前仅通过图片理解故事的效果是完全不一样。2、课件演示法：幼儿通过观看多媒体课件?鹅大哥出门开展孩子的察看力，激发孩子的复述故事的能力。3、角色游戏法： 角色游戏是幼儿最喜欢的活动，让他们自己来扮演这一角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充沛让他们表现自我、大胆说话。4、提问法：在教学中，我尝试改变以往的语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，而采取将单一性、回顾式、封闭式的提问办法改成多样性、开发性的提问如：鹅大哥为什么会掉进河里呢？我们能不能学他啊？为什么？等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验叙述自己的想法。，引导幼儿有目的、有顺序地仔细察看、激发幼儿说的兴趣，

6、发明幼儿说的空间。说学法：整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的要我学为现在的我要学，围绕目标，突出重点，克服难点。发明条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让幼儿体会到了成功的喜悦，本次活动我采用了谈话法，趣味游戏法 。1. 谈话法：在活动中适当的问题有助于活泼幼儿的思维，有利于幼儿获得新知识和开展智力，培养幼儿的语言叙述能力和较好的语言习惯。2. 趣味游戏法：陶行知老先生说：做中教，做中学，做中求进步，幼儿在游戏中，边游戏边联系故事中的语句，正体现了?幼儿园教育指导纲要中提出的语言能力是在运用过程中开展起来的。五. 说活动过程在活动中以激发幼儿的兴趣

7、入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探索的状态，为了完本钱节的教学目标，我是这样安顿的：一.激发兴趣，导入活动诗歌是幼儿最喜欢的艺术活动，是表现情绪、情感的最好方式。用诗歌?咏鹅导入，吸引幼儿的注意力，引出大白鹅。师：小朋友们老师想问一个问题，这首诗歌是说得谁啊？那谁又能说说大白鹅长什么样子？请个别幼儿说说说的同时，出示图片。那谁愿意表演一下鹅大哥走路的样子呢？其余幼儿跟着学让幼儿在看看、学学、做做的过程中加深对鹅大哥的了解，也为下面理解故事作铺垫。教师小结：雪白的羽毛，长长的脖子，头上有顶红色的帽子。鹅走路，总是昂着头，挺着胸，仰着脖子，一摇一摆的，很傲慢的样子丰盛词汇神

8、气二.出示多媒体课件?鹅大哥出门 ，幼儿理解故事：1.猜测有一只神气的白鹅，长得很漂亮，可是后来怎么变成了大黑鹅呢？这是为什么呢？幼儿猜测2.出示多媒体课件?鹅大哥出门，让幼儿初步理解故事内容。3.师问：小朋友们，我是鹅大哥，谁可以告诉我，我为什么变成了大黑鹅呢？请幼儿答复，给他们表现自我的时机，正如中所说,语言学习具有个别化特点,教师应充沛利用各种时机,引导幼儿积极运用语言进行交往.在幼儿大胆叙述自己的想法后,教师小结,原来是鹅大哥太骄傲太神气了.教师小结，原来是鹅大哥太骄傲，太神气了。从而突破了教学重点，懂得不能骄傲不能欺负弱小的道理。三.依次出示故事角色头饰，老师讲述故事教师操纵角色头饰

9、教幼儿学讲故事讲完后问：鹅大步往前走 第一次遇见了谁说了什么鹅大哥看见自己的倒影心里怎么样？它是怎么说的理解乐滋滋后来鹅又遇见谁了说了什么我是怎样变成大黑鹅的用形象的头饰吸引幼儿的注意力，让幼儿跟着老师讲述角色的对话，锻炼幼儿的胆量，提高语言叙述能力，进一步理解故事内容。四、分角色游戏，让幼儿扮演角色，在游戏中学会复述故事，在情境中体验。心理研究说明，人在主动积极参与的活动后，记忆力比平时提高很多倍，因此，这个活动让孩子自己亲自加入，体验活动的乐趣。通过以上环节，突破了用完整的语言复述故事这个难点。五、出示多媒体课件?鹅大哥出门，同时提问幼儿跟着课件画面复述故事，对复述好的幼儿给以肯定和褒扬。

10、通过以上环节，突破了用完整的语言复述故事这个难点。结尾局部，总结一下你的说课稿，示例，本次课，我遵循了纲要中。的精神，让孩子在教学活动中获得了知识和情感。教学反思：本次活动教学目标合理可行，教学过程层次清楚，层层递进，深入浅出，生动有趣，教富有亲和力，感召力。在教学中，我始终扮演引导者的角色，让幼儿成为主导者，让他们自由表演鹅大哥的语言及动作，自由讲故事，整个活动让他们自由主动的参与，我发现这样子他们学习积极性特高，课堂氛围热烈，最后，让幼儿明白， “做人做事要谦虚，不能太骄傲的道理。在以后的教学中，要发扬优点，积极创新，处处体现个人的教学特色。相关文章?大班主题教案：捡豆豆：大班主题活动捡豆

11、豆教案主要包含了活动背景，过程与指导，活动准备等内容，观赏歌曲拾豆豆，在“拾豆豆的游戏中逐步学唱歌曲。尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势。适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看大班主题捡豆豆教案吧。?大班主题活动教案：我们的城市教案：大班主题活动我们的城市教案主要包含了主题表明，主题目标，家园共育，主题网络，主题环境创设等内容，引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系，在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿创造发明的愿望，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看我们的城市教案吧。?大班主题活动教案：高兴的元宵节教案(附教学反思)：大班主题活动高兴的元宵节教案(附教学反思)主要包含了主题表明，主题目标，主题活动，活动反思等内容，尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯，大胆地发明与想象，通过不同的形式叙述自己的感受与理解，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看高兴的元宵节教案吧。