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1、小班语言水果宝宝去旅行教案反思 设计意图：小班幼儿有一定的认知能力，能认识一些简单的水果；喜欢参与游戏活动，特别是“开火车游戏；对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣；我抓住幼儿的这些特点，设计了此活动，让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。活动目标：1、 理解儿歌内容，能用简短的语言回答下列问题，大胆叙述自己的想法。2、 愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。3、 乐于尝试仿编儿歌。4、 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、 激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：音乐、PPT、小火车图片人手一张，记号笔人手一支活动重点难点：活动重点：理解儿歌的内容活动难点：仿编儿歌活动过程：1、
2、 以游戏进入情景，熟悉儿歌1先听声音。听！这是什么声音？谁开过来了？播放?火车开啦伴奏是火车开过来了边说边出示火车。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。西瓜爷爷你好！师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么声音？开火车的声音(2西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，出示苹果是谁啊？苹果老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听：“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。小朋友们我们一起来学一学吧。师幼一同请苹果上火车3小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？幼答复香蕉，教师出示香蕉那谁会
3、用刚才我们学的好听的话请香蕉上火车呢？(请个别幼儿答复后全体小朋友一起念一遍)4老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？葡萄原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊？请个别幼儿答复后集体念一遍5西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。2、播放PPT,完整观赏儿歌1西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可快乐了，它一快乐就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫?水果宝宝去旅行：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去
4、旅行。师边念边播放音乐2小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。师幼随音乐同念儿歌一遍(3)小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了？谁愿意请举手。请个别小朋友上台念儿歌3、仿编儿歌1小朋友们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请它上火车哦。请个别幼儿答复(2)现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔，你要用神奇的笔把自己喜欢的水果请上火车一起去旅行。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌活动反思：在组织活动时，我采用多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、有趣，充沛地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言叙述能力，也丰盛了幼儿的生活经验。我根据幼儿的心理特点和认知经验，将认知内容巧妙地融人各种游戏之中，激发孩子的学习兴趣，营造良好的学习气氛，启发引导，探索发现，形成了“师幼互动的良好气氛，教育效果显著。活动以游戏贯通始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活泼了氛围，拓宽了教学途径，合乎小班幼儿活跃好动的特点。在活动中我充沛地给幼儿发明了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环境。缺乏之处是，孩子仿编的水果有一定的局限性，一般都是常见的、常吃的那几种。
小班语言水果宝宝去旅行教案反思
