《小班观察记录：培养宝宝的谦让行为》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班观察记录：培养宝宝的谦让行为（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、小班观察记录：培养宝宝的谦让行为寿光市侯镇河沟幼儿园 方爱会 观察老师：方爱会 观察班级：小班 观察对象：赵凯硕 性别：男 观察时间：2012年4月10日 观察背景： 凯硕小朋友是春节后刚从外村转学来的一个宝宝，他聪明、活泼、长得非常帅气，是个人见人爱的小男孩。可就是无论玩什么，用什么从来不知道谦让，总是喜欢自己独有。现在的宝宝大都是独生子女，父母把所有最好的都给予孩子。就是因为这样的环境造成了孩子不懂得如何去谦让的行为。而从小注重培养孩子谦让是我们幼儿园教育中必不可缺的一项内容，对孩子今后取的成功相当重要。 观察实录： 今天早晨的活动中，我把买的新玩具刚放到桌子中间，凯硕一下就把玩具揽到了自
2、己的怀中，弄得别的宝宝目瞪口呆。还有今天上午的快乐诗画操作活动中，宝宝们正在认真的涂着漂亮的小鱼，叙源小朋友突然告诉我：说她要用红色彩笔涂小鱼，不过红色彩笔却让于晨抢去了，当我问于晨时，他认真的说：“我的红色彩笔不下了，我想用用她的涂一条红色的鱼。” 观察分析： 凯硕在家是个二胎宝宝，上面有个姐姐，和他年龄相差很多，所以一家人都宠着他，好东西留给他吃，玩具任他玩，无论孩子的什么要求，家长都尽可能的满足孩子。也不会有人去和孩子争抢，因为在这样的环境中才造成了孩子现在的行为，对任何东西都不知道如何去分享，从而也就不懂得如何去谦让。 实施措施及效果： 1、面对凯硕的行为，我先是采用了说服教育，讲道理
3、：让他理解了集体与个人的关系，让他懂得，大家生活在一起，所有东西就是大家的，假如一个人拿起来的话，别人怎么办？并采用了换位思考的做法：其他宝宝也把把玩具揽到自己怀中，让于晨体验一下没有玩具是什么心情？ 2、还有需要用别人东西的时候，能够先和人家商量，等他用完了，在人家允许的情况下才能够用，假如随便拿人家的东西，彩笔宝宝也会不喜欢的。同伴之间一定要互相团结，互相协助才好。这时的凯硕似乎明白了道理，理解到了自己的错误，慢慢把玩具推向了中间，并且和其他宝宝一起玩起了玩具，还不时的听到他们的对话：“我们搭个高楼吧！”“你看我插得火车多长啊！彩笔呢，也小心翼翼的回到了叙源的彩笔盒中。 作为老师，我们应将培养孩子的谦让行为，贯穿于日常生活中，遇到问题即时引导。我相信，只要我们多注意这方面的教育，每个孩子都是最棒的！
小班观察记录：培养宝宝的谦让行为
