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1、小班数学活动玩筷子(配对和分类)教案反思 活动目标：1、通过察看、区分筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。2、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。3、激发幼儿使用筷子的乐趣。4、培养幼儿比拟和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。2、四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。3、各种水果切成块。4、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。5、录音机、磁带。活动重点难点：重点：配对、分类及使用筷子。难点：使用筷子。活动过程：一、导入情景1、出示小熊小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？
2、2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？二、学习配对1、出示筷子你们看，这是什么啊？2、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗？3、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗？4、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！5、幼儿活动配对。6、“，请你说说，你为什么找他做好朋友？请23名幼儿7、原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！三、学习分类1、 那你找到筷子的家在哪里吗？2、 出示插筷筒你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？颜色这个是什么颜色啊？那这个呢？那就请你把你的筷子送回家，
3、好吗？待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。3、幼儿活动分类。4、请你们看看筷子的家找对了吗？如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？5、哇，我们小朋友可真棒啊！把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害！6、但是，筷子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊？图案这个是什么图案？这个呢？对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。7、现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗？要一个一
4、个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。8、幼儿活动再次分类。9、请你们看看筷子的家找对了吗？如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？10、哇！你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！四、学习使用筷子1、刚刚，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗？2、对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗？请幼儿说说3、们数数筷子有几根？小小筷子两根棒。然后小手怎么拿？手握中间对对齐。再怎么用？我们请中指帮帮助，把嘴巴张开来。张开嘴巴夹夹紧。最后怎么样？阿呜阿呜吃个饱。4、好，我们一起来试试。再念一遍儿歌五、水果大餐1、出示小熊小二班小朋友真棒啊！你们帮我解决了这么多的
5、困难，为了谢谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好？2、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，因为我们的小手刚刚玩过了，很脏，知道吗？这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗？然后把食物夹到盘子里吃。3、好，我们开吃了！4、你也可以把水果夹给客人老师吃。5、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我们也请他们一起吃，好吗？活动反思：此活动的选材来源于生活，筷子是幼儿比拟熟悉的一种餐具，他们根本上每天都能看到，而且到中班幼儿就要尝试用筷子吃饭了。因此，我选择筷子作为活动的载体，让幼儿在游戏中尝试使用筷子，体验其中的乐趣，激发以后对用筷子吃饭的向往。
小班数学活动玩筷子(配对和分类)教案反思
