PBL教学法ppt课件

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1、果果差异，临床课成绩、临床推理差异，临床课成绩、临床推理思维、批判性思维、新思维、思维、批判性思维、新思维、团队精神、表达能力均低于团队精神、表达能力均低于PBL学生。学生。务务,具具备较强的沟通技巧和人际交流能力备较强的沟通技巧和人际交流能力;除此之外除此之外,PBL学生更易形成正确的专业思想和择业意识。学生更易形成正确的专业思想和择业意识。,。n据据WHO报告报告,全球目前大约有全球目前大约有1 700余所医学院采用余所医学院采用PBL模式模式,而这个数字还在不断增加。而这个数字还在不断增加。l顺应时代的发展。顺应时代的发展。l调动学生的主动性和积极性调动学生的主动性和积极性lPBL教学可

2、提高学生的综合素质。教学可提高学生的综合素质。lPBL教学可提高教师对相关学科之间的理解与联系。教学可提高教师对相关学科之间的理解与联系。价和价和小组评价；小组评价；教师课前提出问题教师课前提出问题学生查找资料学生查找资料分分 组组 讨讨 论论教教 师师 总总 结结精力大大多于普通的课堂学习，因此需要学生们有主精力大大多于普通的课堂学习，因此需要学生们有主动学习的自觉性，否则很难达到预期的教学效果和目动学习的自觉性，否则很难达到预期的教学效果和目标。标。客观问题：客观问题：师资不足；教学条件不足；无现成的教材师资不足；教学条件不足；无现成的教材 主观问题：主观问题：传统教育观念根深蒂固；缺少切实可行的教学传统教育观念根深蒂固；缺少切实可行的教学思路；缺少经验思路；缺少经验