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1、台阶台阶語文李森祥李森祥 目录目录情情 境境 导导 入入学学 习习 目目 标标整整 体体 感感 知知研研 读读 课课 文文课课 文文 小小 结结布布 置置 作作 业业 站在天真的微笑里，父亲是慈祥的温柔。清冽的日子，悠有淳朴的粮食，喂养一种思想。远走的那一刻，父亲用咳血的肺，装进我的行囊。邮寄的思念，总在稻田边飘远。如今，我的花，已结出果实；而父亲，仍用年迈的肩挑着夕阳。父亲啊父亲，我的父亲的酒，我的父亲的衣，都已远去。情境导入情境导入有哪位同学愿意声情并茂地朗诵下面这段诗歌？1.品读作者对父亲的描写，把握父亲形象。2.理解文章的主旨，理解作者对父亲的双重感情。3.理解台阶的象征意义。学习目标
2、学习目标 李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。他与高峰合著的王中王受到人们的重视。代表作有小说小学老师抒情年代传世之鼓等。作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。整体感知整体感知凹()凼()门槛()涎()水 揩()嘎()筹()划 黏()尴尬()撬()过瘾()唿嗒()o dng kn xin ki g chu nin gn g qio yn h 微不足道:大庭广众:微小而不值一提。很多的公开场合。台阶低三级社会地位低（不被尊重）一辈子花费时间台阶高九级社会地位高（被尊重）1.速读课文，用一句话概述文章写了一个怎样的故事。提示：什么人（主要人物）在什么地方（时间、情况）干了
3、什么事，结果怎样 )2.我认为父亲是个_的人？因为_1父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？2父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？3新屋造好了，父亲怎么样？研读课文研读课文1.“台阶高，屋主人的地位就相应高”，父亲渴望受人尊重。2.他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一砖的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。3.父亲坐在新台阶上感到十分不自在，他衰老了，累垮了。4作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气 是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前 后形成了对比；第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是
4、年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。第四、写父亲的脚板，写了父亲终辛劳的形象，也说明 家庭的贫困。5“父亲坐在绿荫里，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。6奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。7你认为“台阶是父亲的”台阶是父亲的理想。台阶是父亲的心灵沉重负担。台阶是父亲的催老剂。台阶是父亲的自尊。19段“父亲 头发上像
5、是飘了一层细雨，黄豆大的露珠”这个细节描写表现父亲为筑台阶付出极大的辛劳，同时也表现了父亲筑台阶时的满足。父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。说说你对这位父亲形象的认识 父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上还有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。父亲是一个非常要强的农民，他志比天高，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他还有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。课文小结课文小结捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥台阶低地位低渴望受人尊重台阶高：受人尊重 为造高台阶屋，父亲做了哪些事？新屋造好了,父亲变得怎样了?人老体衰 1.完成教师课堂上布置的作业；2.为自己的父亲写一首小诗,赞扬他的美德!布置作业布置作业退出
苏教版语文九年级下册第11课台阶课件1
