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1、教材與教師姓名：姓名：龍龍 異異 騰騰職稱：職稱：教教 授授學位：學位：碩碩 士士邮箱：邮箱：longyiteng158longyiteng158163163第一章緒論第一章 緒論 第一節 音韻學的學習第二節 語音學知識復習第三節 漢語音韻研讨簡史第一節 音韻學的學習一一.音韻學的學習對象音韻學的學習對象二二.音韻學的功用音韻學的功用三三.音韻學的學習方法音韻學的學習方法四四.學習音韻學的工具書和參考書學習音韻學的工具書和參考書第一節 音韻學的學習一一.音韻學的學習對象音韻學的學習對象1.關於關於“小學小學2.從現代語言學出發對音韻學的命名從現代語言學出發對音韻學的命名3.只稱只稱“音韻學不稱
2、音韻學不稱“漢語歷史語音學漢語歷史語音學的缘由的缘由4.音韻學的研讨對象音韻學的研讨對象5.本課程學習的重點本課程學習的重點1.關於關於“小學小學w小學的初義與今天一样。w w 文字 字形w小學：文字w 訓詁 字義音韻 字音2.從現代語言學理論出發對音韻學的命名從現代語言學理論出發對音韻學的命名w研讨的範圍w研讨的時代w研讨的要素w可以稱爲：學個別普通歷時共時語音語義語法漢語漢語語音語音歷史歷史3.只稱只稱“音韻學不稱音韻學不稱“漢語歷史語音學的缘漢語歷史語音學的缘由由w音韻學有傳統的研讨方法。w音韻學有傳統的術語。w音韻學有傳統的著述。w即使今人已經运用新的方法，但傳統的方法、術語、著述仍必
3、須运用和利用。4.音韻學的研讨對象音韻學的研讨對象漢語語音的歷時變化。古人分析漢語語音的方法。5.本課程的學習重點本課程的學習重點音韻學基礎知識漢語語音演變知識運用漢語語音演變知識解決語文教學中的語音问题的才干第一節 音韻學的學習一一.音韻學的學習對象音韻學的學習對象二二.音韻學的功用音韻學的功用三三.音韻學的學習方法音韻學的學習方法四四.學習音韻學的工具書和參考書學習音韻學的工具書和參考書第一節 音韻學的學習二二.音韻學的功用音韻學的功用1.現代漢語的學習和教學現代漢語的學習和教學2.古代漢語的學習和教學古代漢語的學習和教學1.現代漢語學習和教學現代漢語學習和教學(一一)w 了解現代漢語語音
4、的來歷w 普通話語音：w 削 (文讀)、(白讀)1.現代漢語學習和教學現代漢語學習和教學(二二)w 了解現代漢語語音的來歷w 方言語音：w w 介 敲 項w 聲母：、-、w 韻母：齊齒呼-開口呼 普 方 普 方 普 方 1.現代漢語學習和教學現代漢語學習和教學(五五)w 學習和教學普通話w 分辨平翹：w 次 資w 平w 召 刀w w 壽 濤w 平翹翹第一節 音韻學的學習二二.音韻學的功用音韻學的功用1.現代漢語的學習和教學現代漢語的學習和教學2.古代漢語的學習和教學古代漢語的學習和教學2.古代漢語學習和教學古代漢語學習和教學(一一)w 分析古詩押韻w 中古格律詩：w 遠上寒山石徑斜，w 白雲深
5、處有人家，w 停車坐愛楓林晚，w 霜葉紅於二月花。杜牧2.古代漢語學習和教學古代漢語學習和教學(三三)w 分析古詩押韻w 上古：w 碩鼠碩鼠，無食我麥。w 三歲貫女，莫我肯德。w 逝將去女，適彼樂國。w 樂國樂國，爰得我直。第二章2.古代漢語學習和教學古代漢語學習和教學(四四)w 分析通假字的通假條件w 河曲智叟亡以應。無w2.古代漢語學習和教學古代漢語學習和教學(五五)w 分析形聲字的讀音變遷w 貢 w 空 kw 紅 hw 邛 qiw 扛 Aw 江 jiAw 腔 qiAw 項 xiA聲母：g、k、h j、q、x工韻母：ong、iong Ang、iAng第一節 音韻學的學習一一.音韻學的學習對
6、象音韻學的學習對象二二.音韻學的功用音韻學的功用三三.音韻學的學習方法音韻學的學習方法四四.學習音韻學的工具書和參考書學習音韻學的工具書和參考書第一節 音韻學的學習三三.音韻學的學習方法音韻學的學習方法1.音韻學學習的難點音韻學學習的難點2.音韻學學習的方法音韻學學習的方法3.音韻學學習的步驟音韻學學習的步驟1.音韻學學習的難點音韻學學習的難點w 掌握術語：w 舊：舌尖中、清、送氣、塞、擦、前高、不圓脣。w 新：牙音、次清、全濁、一等、洪音、陰聲韻、促聲、果攝。w 运用邏輯思維：w 如：凡不送氣的陽平字都是古代入聲字，例：w b 拔/d 得/k 隔/j 菊/zh 直/z 砸2.音韻學學習的方法音韻學學習的方法具備語音學知識。從本人的方言出發：如：編制本人方言的音系表。建立語音總是在發展變化的觀念：如：知 t上古 中古 tS近古 t現代主動鑽研：如：仔細看書，前後對照。做較多練習。參考其他音韻學入門書籍。
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