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1、小班科学动物的嘴巴教案反思 活动设计背景小朋友喜欢和小动物一起玩。所以，设计这堂课时，我从幼儿已有的知识出发，培养幼儿积极思考的习惯，激发幼儿探索动物嘴巴特征的欲望。同时，把保护动物的情感贯通于活动中，让幼儿获取知识的同时，情感也得到熏陶。活动目标1、引导幼儿认识小动物的嘴巴，简单了解其不同特征。2、针对幼儿对动物的喜爱，激发幼儿探索动物知识的欲望。3、在活动中培养幼儿保护动物、保护大自然的情感。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、充沛体验“科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。教学重点、难点教学重点：认识动物嘴巴的特征。教学难点：培养幼儿细致的察看力。活动准备1、
2、让幼儿回家察看鸡、鸭、猫、兔，并记住这些动物嘴巴的特征。2、老师准备鸡、鸭、猫、兔的图片和它们嘴巴图片。活动过程一、活动开始1、我采有游戏的方式欢送四位小客鸡、鸭、猫、兔的到来，激发幼儿兴趣，导入教学活动。2、逐一出示图片，以提问方式引导幼儿认识小动物。3、引导幼儿仔细察看，通过察看，幼儿发现这些动物都没有嘴巴。然后老师引导幼儿帮它们找嘴巴。4、逐一出示动物嘴巴图片让幼儿进行察看，说说这些嘴巴的形状。再让幼儿说说这些嘴巴各是什么动物的嘴巴。5、引导幼儿给小动物找相应的嘴巴，并贴上去。同时告诉幼儿，我们要保护小动物。6、在老师的示范下，根据动物嘴巴的形状编儿歌?嘴巴歌 。老师编儿歌：小鸭小鸭嘴巴
3、扁，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。老师再激励幼儿给小鸡、小猫、小兔仿编儿歌，如：小鸡小鸡嘴巴尖，叽叽叽叽叽叽叽；小猫小猫嘴巴长，喵喵喵喵喵喵喵；小兔小兔三瓣嘴，蹦蹦跳跳蹦蹦跳。二、活动结束老师和幼儿一起边念儿歌边做动作走出教室，结束本次活动。三、活动延伸：请小朋友们回家后察看其它小动物的嘴巴是什么样子的。教学反思?动物的嘴巴是针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征，从而萌发保护小动物、保护大自然小动物的家的情感因此，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，他们也是满怀新奇。整个活动，幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动气氛
4、中，特别是游戏活动将幼儿所察看到的动物的特征说出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，合乎幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。因为本次活动内容，是幼儿身边的、熟悉的、比拟喜爱的内容。所以，在活动中，幼儿的积极性比拟高，小朋友们都能参与到活动中来，积极发言，抢着说老师出示的图片是什么动物，抢着给动物找嘴巴，抢着上台给动物贴嘴巴。编儿歌时，小朋友们积极动脑筋，在老师的引导下，根据老师的示范，仿编儿歌。在活动中，个别幼儿对老师的指令理解不分明时，我亲自到其身边进行解释和引导，对个别不能到达要求的幼儿降低对其的要求。大局部幼儿都能配合老师的指令进行活动。因此，活动也得以顺利发展、完成。通过本次教学活动，还培养了小朋友们保护小动物、保护大自然的情感。?动物的嘴巴是一堂科学性很强的课。不仅让幼儿了解了动物的生活场所，并从中了解动物嘴巴的特征，让幼儿了解了动物世界的神奇，并能感知动物的多样性。虽然我能把课完整的高低来，但仍有缺乏的之处：太急于将答案告诉小朋友了，而更应该让幼儿从中发现。在以后的稳固教学中我可以找出更多的图片，引导幼儿学习发现。另外，我觉得，这次教学活动，组织教学还差了一点，在以后教学过程中要注意对幼儿的组织、引导，让幼儿举手、有序发言。
小班科学动物的嘴巴教案反思
