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1、大班音乐活动幼儿园里好事多教案反思 教学理论依据：乐器表演是幼儿园艺术领域的教学活动形式之一，在?36岁儿童学习与开展指南的开展目标中，56岁幼儿艺术表现与发明能力的衡量目标是，幼儿能用根本准确的节奏和音调唱歌，在艺术活动中能与别人相互配合，也能独立表现。因此来说，跟音乐完整地演唱一首歌曲并且能分声部合唱对这个年龄段的孩子来说不是件难事。用一种乐器进行独立演奏对大班孩子来说是可以做到的，用三种乐器进行合奏虽不是件容易的事，但并不是不能完成，这需要孩子手、眼、脑的积极配合与协调，更需要老师通过各种有效的教育伎俩去引导和帮忙。教学目标：1、在熟悉教师手势的根底上，能根据指挥做出相应的反馈。2、在熟
2、悉图谱的根底上，能用三种打击乐器分声部合奏。3、能协调一致合作表演，感受分声部合奏的演奏效果，体验合作的高兴。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意加入音乐活动，体验音乐活动中的高兴。教学准备：音乐?幼儿园里好事多；串铃、单响筒、铃鼓等假设干；PPT课件等。教学重难点：教学重点：能使用乐器协调一致地分声部为音乐进行完整演奏。教学难点：1、能较熟练地打出附点节奏“. ；2、能较完整地分声部合奏。教学过程：一、活动导入。幼儿听音乐?幼儿园里好事多进入活动室椅子自然分成三组，老师带着幼儿玩游戏?神奇的手势。二、活动开始。观赏音乐，听辨歌词，进行分声部表演唱。1、观赏音乐，听辨歌词。歌曲
3、中说了什么？播放PPT验证歌词。2、集体表演唱，熟悉歌曲。 一起来跟着音乐表演唱可参加相应动作。3、分声部表演唱歌曲。 教师指挥，幼儿分声部表演唱。二、分别选用不同乐器看图谱练习节奏型，尝试为歌曲伴奏。1、认识节奏型，并尝试表现出来，着重练习“. 。PPT出示“0=停、=走、=跑、.=绊了一下节奏型，老师讲解示范。2、PPT出示各种节奏型，并尝试表现出来。分别出示不同节奏型，引导幼儿通过各种方式表现出来。3、看演示，认识乐器，分组练习。、逐一出示乐器，介绍名称并进行该乐器的演奏示范和平安提示。、请幼儿排队取自己感兴趣的乐器，根据乐器类别重新分组坐好。三、看图谱，进行合奏。1、幼儿听音乐，尝试演
4、奏，教师指导。2、教师指挥，幼儿听音乐进行合奏。四、教师总结，结束活动。附：?幼儿园里好事多乐谱及图谱幼儿园里好事多乐谱1=F 2/46 . 6 6 63 5 5 51 3 3 32 2 21 05 1 1 3 5 33535 3 53 5 3小 桌 子 谁 擦 的？5 2 25 2 22323 2 35 2 2小 椅 子 谁 摆 的？1 1 16 14 5 65 一排 排 手 绢 谁 洗 的？6 . 6 6 63 52 0 2 01 - 一 件 一 件 好 事 谁 做 的？6 . 6 6 63 5 5 51 3 3 32 2 21 0 5 .1 1 1 5 1 1 3 . 5 5 53 5
5、5甲组 你 不 说 呀 我 不 说，乙组你 不 说 呀 我 不 说，6 6 4 2 05 0 5 0 1 - 齐 大 家 看 了 笑 呵 呵。5 . 1 1 15 1 1 3 . 5 5 53 5 5 甲组 学 习 雷 锋 好 榜 样，乙组学 习 雷 锋 好 榜 样，6 6 4 2 0 5 0 5 0 1 2 21 0 0齐 幼 儿 园 里， 好 事 多, 好 事 多，嗨! 幼儿园里好事多图谱教学反思：1、通过多媒体课件的伎俩，将歌曲内容、节奏型图谱直观形象地展示给幼儿。2、通过视觉参与看图谱、运动觉参与拍手节奏练习、听觉和触觉参与带乐器节奏练习等多感官参与的办法，帮忙幼儿丰盛和强化对歌曲及音乐的认识和理解，促进他们对音乐节奏的理解和叙述，调动和激发幼儿参与活动的主动性、积极性，并在此根底上提高幼儿感知、理解和表现音乐的能力；3、由齐奏到分声部集体演奏，使幼儿感受分声部合奏的音乐效果，体验合作的高兴。
大班音乐活动幼儿园里好事多教案反思
