回修辞手法映衬PPT课件

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1、第一課第一課荷塘月色荷塘月色朱自清朱自清 引起動機 瞄準統測 學習重點問題與討論自我評量歷屆試題延伸閱讀課後活動授課大綱授課大綱 題解 作者 課文與注釋 修辭手法 形音義比較課前課前 進入正課進入正課 課後課後 引起動機 瞄準統測 學習重點引起動機引起動機 荷塘參訪 校園一景引引起起動動機機一一荷塘參訪荷塘參訪荷塘的美，讓五月天阿信提筆寫下晚風吻盡荷花葉，任我醉倒在池邊那樣的歌詞。你有參訪過荷塘嗎？你覺得吸引人的地方在哪兒呢？回引起動機回引起動機歌曲連結：五月天擁抱校園一景校園一景回授課大綱回授課大綱 在周杰倫電影不能說的祕密中，校園美景令人懷念又印象深刻在校園中，你有最喜歡的風景嗎？請描繪出

2、此地的風景及其代表的意義。引引起起動動機機二二校園一景校園一景歌曲連結：周杰倫不能說的祕密 瞄準統測瞄準統測瞄準一：成詞語應用瞄準一：成詞語應用 說明：詞語及成語的判別與使用是出題重點。示例：曾考課文相關詞語及成語的判別。（93、93統測）瞄準統測瞄準統測瞄準二：文法與修辭瞄準二：文法與修辭 說明：譬喻法的運用常涉及到語法的邏輯分析，這是語文表達和理解能力的一環。示例：曾考譬喻法、摹寫法及擬人法的內容和使用。（96、95、94、93統測）說明：文意的理解必須統合詞語的辨別及文句的內涵，向來都是測驗的重點。示例：曾考課文意境營造的文意理解，及和內心寧靜相關的詩詞。（102、90統測）瞄準統測瞄準

3、統測瞄準三：文意理解瞄準三：文意理解瞄準統測瞄準統測瞄準四：國學常識瞄準四：國學常識 說明：重要的學術思想對作家的文章風格往往有著深遠的影響。示例：曾考新文學運動。（90統測）回授課大綱回授課大綱學習重點學習重點 重點一：注意本文三大段寫作手法的變化。第一段：伏筆第二段：情景交融第三段：回到現實、前後呼應學習重點學習重點 重點二：欣賞本文描寫荷塘景象的比喻技巧。描寫荷葉、荷花：運用三種修辭法。描寫香氣：用通感手法，把香氣喻做高樓上渺茫歌聲。描寫月色：藉具體景象形容月光的種種形貌。用通感手法以名曲形容月亮的光影。描寫四周：近、遠之間有序跳躍，在暗、明之間律動變化。回授課大綱回授課大綱題解題解 選

4、自：背影 主旨：描述朱自清在夏天的某一夜晚，沿著荷塘散步時的所見、所思。文體：現代散文抒情散文 筆法精美細膩、技巧變化無窮。回授課大綱回授課大綱名號名號朱自清字佩弦籍貫籍貫江蘇揚州生生清德宗光緒二十四年（一八九八）作者：簡介作者：簡介卒卒民國三十七年（一九四八）年：五十一影片影片 描寫景致深具魅力，EX：荷塘月色。平易、樸素間，寄寓真摯深沉的情愫，EX：背影。朱自清散文朱自清散文朱自清朱自清vs.徐志摩徐志摩朱自清朱自清vs.徐志摩徐志摩人物人物朱自清朱自清徐志摩徐志摩名號與籍貫1.原名自華，字佩弦。2.江蘇揚州人。1.原名章垿，字又申。2.浙江海寧人。重要生平事蹟1.畢業於北京大學哲學系，曾

5、參與五四運動，受新文學運動影響。2.曾擔任多所中學教師及清華大學中文系教授。1.拜梁啟超為師，並留學美、英。2.曾任教於北京大學、中央大學等校，講授西洋文學。文學地位與作品特色1.與葉聖陶、俞平伯等人創立詩刊，此為五四以來第一份刊登新詩及其評論的刊物。2.文章觀察深入、描寫細膩，擅長寫作抒情散文。1.創新月月刊，與胡適等人組織新月社。2.講究新詩的格律化，不論散文或新詩皆具有浪漫與抒情的風格。代表作背影、春、匆匆、荷塘月色等。再別康橋、翡冷翠山居閒話、我所知道的康橋等。回上頁回上頁五四運動五四運動時間：一九一九年五月四日地點：北京性質：學生運動，而後擴大至一般群眾廣泛參與起因：中國北洋政府在第

6、一次世界大戰戰後的巴黎和會上，面對列強肆意踐踏中國國土，卻未能捍衛國家權益，國人因而上街遊行藉以表達不滿。新文學革命新文學革命當時稱為文學革命，是五四時期反對舊文學、提倡新文學的革命運動。一九一七年，新青年雜誌先後發表了胡適的文學改良芻議和陳獨秀的文學革命論，提出文學改革建議。主張言之有物、不模仿古人。作者：軼事作者：軼事(一一)父親嚴格督導父親嚴格督導(二二)以文學家自命以文學家自命(三三)婚事一波三折婚事一波三折回授課大綱回授課大綱課文與注釋課文與注釋 第一段 這幾天心裡頗不寧靜 第二段 沿著荷塘 第三段 路上只我一個人 第四段 曲曲折折的荷塘上面 第五段 月光如流水一般 第六段 荷塘的四

7、面 第七段 忽然想起採蓮的事情來了 第八段 於是又記起回授課大綱回授課大綱課文與注釋課文與注釋這幾天心裡頗不寧靜。今晚在院子裡坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光裡，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，牆外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在屋裡拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。段旨段旨段析段析修辭修辭回課文與注釋回課文與注釋第一段段旨第一段段旨段旨段旨：交代觀賞荷塘月色的緣由這幾天心裡頗不寧靜，想排遣內心煩惱，尋找片刻心靈寧靜。關關閉閉這幾天心裡頗不寧靜。今晚在院子裡坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光裡，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了

8、，牆外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在屋裡拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。第一段段析第一段段析段析段析：作者解釋會到荷塘散步，是因為心裡不寧靜，於是利用妻兒都睡去的月夜出門獨處。關閉關閉這幾天心裡頗不寧靜。今晚在院子裡坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光裡，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，牆外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在屋裡拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。這幾天心裡頗不寧靜。今晚在院子裡坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光裡，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，牆外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見

9、了；妻在屋裡拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。第一段修辭第一段修辭第一段修辭第一段修辭類疊類疊關閉關閉注釋注釋1：閏兒：閏兒.閏兒作者次子閏生。關閉關閉這幾天心裡頗不寧靜。今晚在院子裡坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光裡，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，牆外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在屋裡拍著閏兒閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。課文與注釋課文與注釋沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱鬱的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這

10、路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。段旨段旨段析段析修辭修辭回課文與注釋回課文與注釋第二段段旨第二段段旨段旨段旨：寫荷塘小路的景物。關閉關閉沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱鬱的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。第二段段析第二段段析沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱鬱的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有

11、些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。段析段析：運用白描的手法，由小徑帶出荷塘附近幽僻、寂寞，甚至是陰森的環境。不過，今晚卻很好一句則引出以下第三至六段的美好。關閉關閉第二段修辭第二段修辭第二段修辭第二段修辭倒裝（荷塘四面，長著許多倒裝（荷塘四面，長著許多蓊蓊蓊鬱鬱蓊鬱鬱的樹的樹）關閉關閉沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱鬱的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。注釋注釋2：蓊蓊蓊蓊鬱鬱鬱鬱.蓊蓊鬱鬱草木茂盛的樣子。關閉關閉沿著荷塘，是一

12、條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊蓊蓊鬱鬱鬱鬱的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。課文與注釋課文與注釋路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界裡。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什麼都可以想，什麼都可以不想，便覺是個自由的人。白天裡一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。段旨段旨段析段析修辭修辭回課文與注釋回課文與注釋第三段

13、段旨第三段段旨段旨段旨：寫走在荷塘小路的心情感受。關閉關閉路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界裡。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什麼都可以想，什麼都可以不想，便覺是個自由的人。白天裡一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。第三段段析第三段段析路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界裡。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什麼都可以想，什麼都可以不想，便覺是個自由的人。白天裡一定要

14、做的事，一定要說的話，現在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。段析段析：藉由小徑獨行，道出獨處可以享受自由、自適、自在的妙處，於是暫時忘卻了現實生活中的煩憂，也才能完全敞開心胸，感受荷塘月色下的美好。關閉關閉第三段修辭第三段修辭第三段修辭第三段修辭映襯映襯關閉關閉路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界裡。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什麼都可以想，什麼都可以不想，便覺是個自由的人。白天裡一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。注釋注釋3：踱

15、：踱3.踱緩慢地走。關閉關閉路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界裡。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什麼都可以想，什麼都可以不想，便覺是個自由的人。白天裡一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。注釋注釋4：受用：受用4.受用享受、欣賞。關閉關閉路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界裡。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什麼都可以想，什麼都可以不想，便覺是個自由的人。白天裡一定要

16、做的事，一定要說的話，現在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。課文與注釋課文與注釋曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有嬝娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的美人。段旨段旨段析段析修辭修辭課文與注釋課文與注釋修辭修辭回課文與注釋回課文與注釋微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子

17、卻更見風致了。第四段段旨第四段段旨段旨段旨：寫月色下的荷塘：觀察順序荷葉、荷花、荷香、荷波、池水。關閉關閉曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有嬝娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。第四段段析第四段段析段析段析：以譬喻與擬人的手法，道出月色

18、下的荷葉、荷花與池水的美感，兼具動態與靜態的描寫。關閉關閉曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有嬝娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花

19、，有嬝娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的美人。第四段修辭第四段修辭第四段修辭第四段修辭關閉關閉譬喻譬喻轉化轉化微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。第四段修辭第四段修辭第四段修辭第四段修辭(續續)通感（以聽覺寫嗅覺）通感（以聽覺寫嗅覺）關閉關閉轉化轉化譬喻譬喻注釋注釋5：彌望：彌望5.彌望滿眼所見。彌，滿。關閉關閉曲曲折折的荷塘上面，彌望彌望的是田田的

20、葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有嬝娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的美人。注釋注釋6：田田：田田6.田田荷葉鮮碧的樣子。關關閉閉曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有嬝娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的美人。注釋注釋7：亭亭：亭亭7.亭亭挺立的樣子。關閉關閉曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有嬝娜地開著的，有

21、羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的美人。注釋注釋8：嬝娜：嬝娜8.嬝娜姿態柔美的樣子。關關閉閉曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有嬝娜嬝娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的美人。注釋注釋9：打著朵兒：打著朵兒9.打著朵兒指花朵還沒有完全開放。關閉關閉曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有嬝娜地開著的，有羞澀地打著朵兒打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的

22、美人。注釋注釋10：渺茫：渺茫10.渺茫遙遠而不易見，此處指隱隱約約聽不清楚。關閉關閉微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。注釋注釋11：宛然：宛然11.宛然好像。關閉關閉微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而

23、葉子卻更見風致了。注釋注釋12：凝碧：凝碧12.凝碧凝固靜止的綠，此處有深綠之意。關閉關閉微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。注釋注釋13：脈脈：脈脈13.脈脈形容水流緩慢無聲，好像深含感情的樣子。關閉關閉微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈脈

24、脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。注釋注釋14：風致：風致14.風致風姿意態。關閉關閉微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致風致了。課文與注釋課文與注釋月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘裡。葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的雲，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風味的。段旨段旨段析段

25、析修辭修辭課文與注釋課文與注釋月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色並不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。修辭修辭回課文與注釋回課文與注釋第五段段旨第五段段旨段旨段旨：寫荷塘的月色。關閉關閉月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘裡。葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的雲，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的

26、楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色並不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。第五段段析第五段段析段析段析：透過轉化與譬喻的手法，虛實交錯的描寫映照在荷塘上的月光。而在這樣的月光投影下，又產生水墨畫與古典音樂的美感。關閉關閉月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘裡。葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的雲，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風味的。如梵婀玲上奏著的名曲。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘裡。葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗

27、的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的雲，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風味的。第五段修辭第五段修辭第五段修辭第五段修辭譬喻譬喻關閉關閉月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色並不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。第五段修辭第五段修辭第五段修辭第五段修辭(續續)譬喻譬喻轉化轉化通感通感（以聽覺寫視覺）（以聽覺寫視覺）、譬喻、譬喻（明喻）（明喻）關閉關閉注釋注釋15：朗照：朗照15.朗照明亮地照耀。關閉關閉月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮

28、起在荷塘裡。葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的雲，所以不能朗照朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風味的。注釋注釋16：斑駁：斑駁16.斑駁原指色彩相雜，此指影子雜亂的樣子。關閉關閉月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色並不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。注釋注釋17：峭楞楞：峭楞楞17.峭楞楞此處指形狀奇突的樣子。峭，山勢高陡險峻。楞楞，音，物體凸起的樣子。關閉關閉月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的

29、黑影，峭楞楞峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色並不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。注釋注釋18：梵婀玲：梵婀玲18.梵婀玲為英語violin的音譯，即小提琴。關閉關閉月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色並不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲梵婀玲上奏著的名曲。課文與注釋課文與注釋段旨段旨段析段析修辭修辭荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，

30、乍看像一團煙霧；但楊柳的丰姿，便在煙霧裡也辨得出。課文與注釋課文與注釋修辭修辭樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫裡也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水裡的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什麼也沒有。回課文與注釋回課文與注釋第六段段旨第六段段旨段旨段旨：寫荷塘四周的景物。關閉關閉荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的丰姿，便在煙霧裡也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫裡也漏著一兩點路燈光，沒精打采的

31、，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水裡的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什麼也沒有。第六段段析第六段段析段析段析：將視野由荷塘本身往外延伸到週遭的樹色遠山，象徵心境的逐漸開朗舒坦。但這樣的心境最後仍被蟬聲蛙鳴打破，拉回到心裡不寧靜的現實。關閉關閉荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的丰姿，便在煙霧裡也辨得出。我什麼也沒有。荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，

32、乍看像一團煙霧；但楊柳的丰姿，便在煙霧裡也辨得出。第六段修辭第六段修辭第六段修辭第六段修辭關閉關閉轉化轉化譬譬喻喻樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫裡也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水裡的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什麼也沒有。第六段修辭第六段修辭第六段修辭第六段修辭(續續)關閉關閉譬喻、譬喻、轉化轉化映襯映襯類疊類疊注釋注釋19：一例：一例19.一例一概。關閉關閉荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的丰姿，

33、便在煙霧裡也辨得出。注釋注釋20：丰姿：丰姿20.丰姿美好的姿態。關閉關閉荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的丰姿丰姿，便在煙霧裡也辨得出。注釋注釋21：一帶：一帶21.一帶一片。關閉關閉樹梢上隱隱約約的是一帶一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫裡也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水裡的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什麼也沒有。注釋注釋22：大意：大意22.大意大致的形狀。關閉關閉樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大大意意罷了。樹縫裡

34、也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水裡的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什麼也沒有。注釋注釋23：渴睡：渴睡23.渴睡很想睡覺。關閉關閉樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫裡也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水裡的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什麼也沒有。課文與注釋課文與注釋段旨段旨段析段析忽然想起採蓮的事情來了。採蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌裡可以約略知道。採蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著豔歌去的。採蓮人不用說很多，還有看採蓮的人。那是一個熱鬧的季節，也是一個風流的季節。課

35、文與注釋課文與注釋梁元帝採蓮賦裡說得好：於是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼傳羽杯；棹將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春餘，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。修辭修辭課文與注釋課文與注釋回課文與注釋回課文與注釋可見當時嬉遊的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現在早已無福消受了。第七段段旨第七段段旨段旨：段旨：聯想江南採蓮。關閉關閉忽然想起採蓮的事情來了。採蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌裡可以約略知道。採蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著豔歌去的。採蓮人不用說很多，還有看採蓮的人。那是一個熱鬧的季節，也是一個風流的季節。早已無福消受了。第七段段析第

36、七段段析忽然想起採蓮的事情來了。採蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌裡可以約略知道。採蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著豔歌去的。採蓮人不用說很多，還有看採蓮的人。那是一個熱鬧的季節，也是一個風流的季節。早已無福消受了。段析：段析：藉由聯想舊時江南採蓮一片和樂的景況，對比自己心中原有的煩悶，暗示自己脫離現實的想望，並作為回歸現實的過渡。關閉關閉梁元帝採蓮賦裡說得好：於是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼傳羽杯；棹將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春餘，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。第七段修辭第七段修辭第七段修辭第七段修辭對對偶偶關閉關閉摹寫摹寫注釋

37、注釋24：六朝：六朝24.六朝即三國吳、東晉，以及南朝之宋、齊、梁、陳。此六個朝代皆建都在建康（今南京）。關閉關閉忽然想起採蓮的事情來了。採蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝六朝時為盛；從詩歌裡可以約略知道。採蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著豔歌去的。採蓮人不用說很多，還有看採蓮的人。那是一個熱鬧的季節，也是一個風流的季節。25.蕩划。關閉關閉注釋注釋25：蕩：蕩忽然想起採蓮的事情來了。採蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌裡可以約略知道。採蓮的是少年的女子，她們是蕩蕩著小船，唱著豔歌去的。採蓮人不用說很多，還有看採蓮的人。那是一個熱鬧的季節，也是一個風流的季節。26.豔

38、歌綺麗的情歌。關閉關閉注釋注釋26：豔歌：豔歌忽然想起採蓮的事情來了。採蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌裡可以約略知道。採蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著豔歌豔歌去的。採蓮人不用說很多，還有看採蓮的人。那是一個熱鬧的季節，也是一個風流的季節。注釋注釋27：梁元帝：梁元帝27.梁元帝南朝梁第三個皇帝蕭繹。能詩，有梁元帝集。關關閉閉梁元帝梁元帝採蓮賦裡說得好：於是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼傳羽杯；棹將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春餘，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。注釋注釋28：妖童媛女二句：妖童媛女二句28.妖童媛女二句俊男美女，划船時

39、兩心相許。妖童，英俊的少年。媛女，美麗的姑娘。關閉關閉梁元帝採蓮賦裡說得好：於是妖童媛女，蕩舟心許妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼傳羽杯；棹將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春餘，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。注釋注釋29：鷁首徐回二句：鷁首徐回二句29.鷁首徐回二句船慢慢地掉頭，同時船上的人傳遞著酒杯。鷁首，船頭，船頭畫成鷁鳥之形，故名鷁首。鷁，音，水鳥名。兼，同時。羽杯，酒杯。關閉關閉梁元帝採蓮賦裡說得好：於是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐鷁首徐回，兼傳羽杯回，兼傳羽杯；棹將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春餘，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂

40、裾。注釋注釋30：棹將移而藻掛二句：棹將移而藻掛二句30.棹將移而藻掛船欲動而萍開船槳划動的時候被水藻所纏掛，船將開動的時候浮萍即蕩開。棹，槳。關閉關閉梁元帝採蓮賦裡說得好：於是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼傳羽杯；棹將移而藻掛，船棹將移而藻掛，船欲動而萍開欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春餘，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。注釋注釋31：爾其纖腰束素二句：爾其纖腰束素二句梁元帝採蓮賦裡說得好：於是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼傳羽杯；棹將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延爾其纖腰束素，遷延顧步顧步；夏始春餘，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。31.爾其纖腰束素遷

41、延顧步纖腰上束著白絹，緩步而行，邊走邊回頭瞻望。爾其，連詞，類同於前文於是妖童媛女的於是。素，白絹。遷延，緩步而行的樣子。顧步，邊走邊回頭瞻望。關關閉閉注釋注釋32：夏始春於葉嫩花初：夏始春於葉嫩花初32.夏始春餘葉嫩花初夏天剛來臨，春色尚存，樹葉鮮嫩，花朵剛開。關閉關閉梁元帝採蓮賦裡說得好：於是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼傳羽杯；棹將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春餘，葉嫩花初夏始春餘，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。注釋注釋33：恐沾裳而淺笑二句：恐沾裳而淺笑二句33.恐沾裳而淺笑二句意謂女子擔心船身傾斜，浪花濺溼衣裳，急忙撩起衣服的下襬，閃避中不經意露出微

42、笑。二句旨在描寫女子的嬌態。斂裾，此指提高衣服的下襬。關閉關閉梁元帝採蓮賦裡說得好：於是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼傳羽杯；棹將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春餘，葉嫩花初，恐沾恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。課文與注釋課文與注釋段旨段旨段析段析修辭修辭於是又記起西洲曲裡的句子：採蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有採蓮人，這兒的蓮花也算得過人頭了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。課文與注釋課文與注釋這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什麼聲息也沒有，妻已睡熟好久了。回課文與注釋回課文與注釋

43、第八段段旨第八段段旨段旨：段旨：寫回到家中結束這段遊程。關閉關閉於是又記起西洲曲裡的句子：採蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有採蓮人，這兒的蓮花也算得過人頭了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。妻已睡熟好久了。第八段段析第八段段析於是又記起西洲曲裡的句子：採蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有採蓮人，這兒的蓮花也算得過人頭了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。妻已睡熟好久了。段析：段析：在聯想之中走回家門前，由想像驟然跳回現實，結束心境之旅。並以妻已熟睡呼應首段。關閉關閉於是又記起西洲曲裡的句子：採蓮南塘秋，蓮花過人

44、頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有採蓮人，這兒的蓮花也算得過人頭了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。第八段修辭第八段修辭第八段修辭第八段修辭關閉關閉譬喻譬喻(一粒粒蓮子清澄如水滴一粒粒蓮子清澄如水滴)注釋注釋34：西洲曲：西洲曲34.西洲曲六朝樂府詩篇名，相傳是梁武帝蕭衍所作。關閉關閉於是又記起西洲曲西洲曲裡的句子：採蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有採蓮人，這兒的蓮花也算得過人頭了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。注釋注釋35：惦：惦於是又記起西洲曲裡的句子：採蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有採蓮人，這兒

45、的蓮花也算得過人頭了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦惦著江南了。35.惦想念。關閉關閉 類疊 倒裝 映襯 譬喻修辭手法修辭手法回授課大綱回授課大綱 轉化 通感 對偶 摹寫類疊類疊迷迷糊糊地哼著眠歌。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山。回修辭手法回修辭手法倒裝倒裝荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱鬱的。原句為：荷塘四面，長著許多蓊蓊鬱鬱的樹。回修辭手法回修辭手法映襯映襯我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。熱鬧是它們的，我什麼也沒有。回修辭手法回修辭手法譬喻譬喻 葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。明喻 正如一粒粒的明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的美人。博喻 這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電

46、般。明喻 這便宛然有了一道凝碧的波痕。明喻月光如流水一般。明喻葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。明喻高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般。明喻塘中的月色並不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。明喻譬喻譬喻(續續)樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧。明喻樹縫裡也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。暗喻蓮子清如水。明喻譬喻譬喻(續續)回修辭手法回修辭手法轉化轉化 嬝娜地開著的。擬人化 羞澀地打著朵兒的。擬人化 葉子本是肩並肩密密地挨著。擬人化 彎彎的楊柳的稀疏的倩影。擬人化轉化轉化(續續)這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是

47、特為月光留下的。擬人化楊柳的丰姿。擬人化樹縫裡也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。擬人化回修辭手法回修辭手法通感通感 微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。以聽覺寫嗅覺 但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。以聽覺寫視覺回修辭手法回修辭手法對偶對偶 棹將移而藻掛，船欲動而萍開。單句對 夏始春餘。句中對 葉嫩花初。句中對 恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。單句對回修辭手法回修辭手法摹寫摹寫爾其纖腰束素，遷延顧步。視覺摹寫回修辭手法回修辭手法形音義比較形音義比較一字多音一字多音 參 差1.楞詞義辨析詞義辨析月亮的別稱脈脈風流 形近字形近字 荷 諧 渴 裾1.惦回授課大綱

48、回授課大綱一字多音：參一字多音：參形音義例參參不齊的參差彈劾參奏進謁參見加入參加藥草名人參人名曾參星宿名人生不相見，動如參與商三的大寫壹、貳、參回形音義回形音義一字多音：差一字多音：差形 音義例差差 不整齊、不齊一落下參差的斑駁的黑影缺失、錯誤誤差錯失差以毫釐，謬以千里尚、略微差強人意派遣差遣被派遣去做事的人 信差被派遣去做的事出差、差事人名夫差回形音義回形音義一字多音：楞一字多音：楞形音義例楞楞物體凸起的樣子 峭楞楞同稜，物體的緣角楞角、三楞鏡佛經翻譯用字楞伽經、楞嚴經同愣，失神、發呆楞小子、楞楞傻傻回形音義回形音義形近字：荷形近字：荷回形音義回形音義形音義例荷荷植物名。睡蓮科蓮屬，多年生草

49、本荷花呵呵呼氣使覺得暖和呵氣苛苛嚴厲苛責坷坷 地勢不平坎坷。（引申形容人不得志）蚵蚵牡蠣蚵仔煎形近字：諧形近字：諧形音義例諧諧協調和諧偕偕一起白頭偕老喈喈 聲音和諧喈喈回形音義回形音義形近字：渴形近字：渴回形音義回形音義形音義例渴渴口 乾 而 急 欲 飲水口渴、求才若渴揭揭 表露、舉起揭開、揭竿起義竭竭 窮盡竭盡心力偈偈和 佛 教 文 學 相關的詩歌偈語歇歇 休息、停止歇息、歇業形近字：裾形近字：裾回形音義回形音義形音義例裾裾裙襬恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾据据困窘的拮据倨倨 不恭遜的倨傲踞踞 蹲著，坐鎮 箕踞、龍盤虎踞形近字：惦形近字：惦形音義例惦惦想念惦記踮踮抬起腳跟而腳尖著地踮腳尖沾沾浸溼

50、沾溼砧砧切東西時墊在物品下的板子砧板形近字：惦形近字：惦(續續)形音義例帖帖順服、馴伏。通貼 帖服穩當、適切妥帖應酬用的書柬請帖臨摹學習的書畫拓本或影印本碑帖、字帖拈拈用手指夾取、捏取拈香用手指搓揉。通捻拈線、拈燈心將物品放置手中，估量輕重。通掂拈重量回形音義回形音義詞義辨析：月亮的別稱詞義辨析：月亮的別稱詞例玉盤玉盤暮雲收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤（蘇軾中秋月）嬋娟嬋娟但願人長久，千里共嬋娟（蘇軾水調歌頭）桂宮桂宮桂宮裊裊落桂枝，露寒淒淒凝白露（沈約登臺望秋月）玉蟾玉蟾玉蟾離海上，白露溼花時（李白初月）冰鏡冰鏡團團冰鏡吐清輝，今夜何如昨夜時（孔平仲八月十六日翫月）回形音義回形音義詞義辨析：脈脈

51、詞義辨析：脈脈回形音義回形音義詞義例脈脈脈脈形容水流緩慢無聲，好像深含感情的樣子水流脈脈眼神含情，相視不語的樣子脈脈含情詞義辨析：風流詞義辨析：風流回形音義回形音義詞義例風風流流流風餘韻，令人嚮往那是一個熱鬧的季節，也是一個風流的季節。2.風流千古，一時人物，好記尊前語（李流謙青玉案）風度灑脫、才學豐富吾愛孟夫子，風流天下聞（李白贈孟浩然）問題與討論一問題與討論一一、本文可以分成哪幾個大段落？每一個大段落的重點為何？本文的寫作手法上，從心境入手，次敘眼前之景，情景交融，心緒遂逐漸平靜。前三段為第一個大段落，以抒寫心境為主，中間有一些白描的句子。之後的三段又構成了第二個大段落。這三段裡幾乎每一處

52、的描寫都可以拿來仔細分析，可見作者的構思和觀察非常細膩。最後，作者提到蟬聲和蛙聲，打破了夜景的靜寂，同時也擾亂作者的心境，從這裡也就產生了大轉折，又是心境上的描寫，首尾呼應，環環相扣。問題與討論二問題與討論二二、選擇一些你喜歡的描寫句子，分析其中的比喻技巧。在第四段中，作者運用不少比喻的描寫技巧：1.荷塘上面的葉子：用田田的形容葉子，又用亭亭的舞女的裙比喻葉子高珠水面的樣子。2.葉子中間點綴著白花：先說明花有嬝娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，再連續用明珠、星星、出浴的美人三個意象來比喻一片荷葉中零星的白花。3.微風過處，送來縷縷清香：以遠處高樓上渺茫的歌聲來比喻清香。4.葉子與花隨風顫動：形容

53、花與葉的顫動像閃電般，又像一道凝碧的波痕。回授課大綱回授課大綱自我評量選擇自我評量選擇1（）1.下列選項內字的注音，何者正確？(A)含情脈脈：(B)霎時：(C)鷁首：(D)斂裾：。C解析：(A)(B)(D)題號：12345678910（）2.下列選項中的字音，何者兩兩相同？(A)乘涼千乘之國(B)煤屑不屑一顧(C)嬝娜蒙娜麗莎(D)差強人意參差不齊。自我評量選擇自我評量選擇2B解析：(A)(B)(C)(D)題號：12345678910自我評量選擇自我評量選擇3（）3.下列解釋何者正確？(A)妖童媛女：活潑的孩子(B)兼傳羽杯：羽毛做成的杯子(C)棹將移而藻掛：船槳(D)畏傾船而斂裾：收束衣領。

54、C解析：(A)英俊的少年(B)酒杯(D)此指提高衣服的下襬題號：12345678910自我評量選擇自我評量選擇4（）4.曲曲折折的荷塘上面，彌望的是的葉子。葉子出水很高，像的舞女的裙。的葉子中間，零星地點綴著些白花。請依次在內填入適當的詞語：(A)亭亭、層層、田田(B)亭亭、田田、層層(C)田田、層層、亭亭(D)田田、亭亭、層層。D解析：(D)田田：荷葉鮮碧的樣子亭亭：挺立的樣子。可用以形容舞者立姿層層：一層又一層。強調荷葉多而重疊，適合承接中間二字 題號：12345678910自我評量選擇自我評量選擇5（）5.請將下列句子排成正確的順序：(甲)卻又像是畫在荷葉上(乙)塘中的月色並不均勻，但光

55、與影有著和諧的旋律(丙)如梵婀玲上奏著的名曲(丁)月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影(戊)峭楞楞如鬼一般(己)彎彎的楊柳的稀疏的倩影(A)丁戊乙丙甲己(B)甲乙丙丁戊己(C)丁戊己甲乙丙(D)己丙甲乙丁戊。C解析：可依文句內容區分出三組：倩影適合畫，故(己)(甲)相承；旋律、名曲皆與音樂有關，故(乙)(丙)相承；黑影和鬼形象相近，故(丁)(戊)相承。而(己)(甲)、(丁)(戊)同在描寫月下樹影，而(丁)月光是隔了樹照過來的說明了灌木和楊柳影子的成因，(甲)有卻字，表示轉折，因此(丁)(戊)應放於(己)(甲)之後；(乙)(丙)形容月色，則宜置於最末題號：123456789

56、10（）6.下列何者不是擬人化的描寫句子？(A)沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人(B)樹縫裡也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼(C)葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕(D)層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有嬝娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。自我評量選擇自我評量選擇6A題號：12345678910（）7.用描寫一種感官知覺的詞句來描寫另一種感官知覺的事物，這種描寫手法稱為通感。下列何者是用這種手法？(A)葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(B)葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕(C)微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的

57、歌聲似的(D)白花正如一粒粒的明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的美人。自我評量選擇自我評量選擇7C解析：(C)以聽覺描寫嗅覺 題號：12345678910（）8.下列何者是朱自清在荷塘月色一文中用來形容月色的文句？(A)陰陰的，乍看像一團煙霧(B)像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了(C)彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的(D)如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。自我評量選擇自我評量選擇8D解析：(A)形容月下的樹色(B)形容微風(C)形容荷花香氣 題號：12345678910（）9.荷塘月色的結尾，作者聯想江南採蓮舊俗，其用意為：(A)作者以蓮自況，表示自己出淤泥而不染(B)藉著緬懷往昔，來表達

58、對童年往事的懷想(C)透過惦念江南，表達對在北京生活的不滿(D)藉由想像採蓮的歡樂情景，以超脫現實生活的壓力。自我評量選擇自我評量選擇9D題號：12345678910（）10.下列有關朱自清的敘述，何者正確？(A)以浪漫而穠麗的文風著稱(B)提倡白話文，反對古典文學(C)新文學初期重要作家，散文尤為知名(D)著有詩、散文合集蹤跡，新詩集背影、你我。自我評量選擇自我評量選擇10C解析：(A)清新細膩，情意真摯生動 (B)後逐漸轉向古典文學研究(D)散文集題號：12345678910自我評量綜合題自我評量綜合題(1/2)二、動詞運用得妙，能使文章變得活潑、生動、有靈氣。請為下列句子填入適當的動詞。

59、（）1.薄薄的青霧起在荷塘裡(A)升(B)浮(C)飛(D)散。（）2.春風又江南岸（王安石泊船瓜洲）(A)吹(B)滿(C)入(D)綠。（）3.紅杏枝頭春意（宋祁玉樓春）(A)濃(B)深(C)鬧(D)開。BDC解析：1.(B)浮字指漂在水上或飄在空中，而薄薄的呈現出青霧輕盈飛揚的流動感，兩者文意相符2.(D)綠字本為形容詞，此處轉品為動詞，綠隨春風而充滿動態，逐漸推展與點染，刻劃出了春風的魔力與江南草綠的美麗3.(C)鬧是一種不安靜的嘈雜狀態，也有喧嘩、擾亂的動感，不僅描摹出紅杏的繁多紛亂，同時將紅杏擬人化，呈現生機勃勃的熱鬧，將春光寫得有聲有色自我評量綜合題自我評量綜合題(2/2)（）4.鳥宿

60、池邊樹，僧月下門（賈島題李 凝幽居）(A)推(B)敲(C)開(D)閉。（）5.雲破月來花影（張先天仙子）(A)弄(B)落(C)生(D)投。BA解析：4.(B)敲字可予人叩門的聲音聯想，在萬物沉睡的池畔月色下，輕輕的敲門聲反而更能襯托夜的一片寂靜。賈島原本用推字，又欲改為敲，思慮良久。韓愈告訴他：作敲字佳。因此定稿。後以推敲二字作思慮斟酌之意 5.(A)弄字有搖動和耍弄、遊戲之意，除了呈現月下花影隨風搖動的情景外，更將花擬人，凸顯花和影之間的活潑互動回授課大綱回授課大綱下列文句，何者沒有錯別字？(A)凡為實利或成見所束搏，不能把日常生活咀嚼玩味的，都是與藝術無緣的人們(B)沿著荷塘，是一條曲折的

61、小煤屑路。這是一條幽闢的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞(C)柳是愈來愈少了，我每次看到一棵柳都會神經緊張得屏息凝視我怕我有一天會忘記柳(D)在這樸實可愛的傳說裡，說故事的人巧妙地運用摧眠的魔術迷住推理，而把全體的關鍵輕輕帶過。100統測歷屆試題歷屆試題字詞形音義字詞形音義下列文句內的詞，何者不是指短暫的時間？(A)已而，夕陽在山，人影散亂(B)居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：長鋏歸來乎(C)少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間(D)受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。93統測歷屆試題歷屆試題成詞語應用成詞語應用回瞄準統測回瞄準統測下列成語，何者適合描寫自然環境的靜謐？(A)堅壁清野(B

62、)萬籟俱寂(C)門可羅雀(D)環堵蕭然。93統測歷屆試題歷屆試題回瞄準統測回瞄準統測成詞語應用成詞語應用下列文句，何者沒有使用譬喻的修辭技巧？(A)你的瘦骨宛如長河落日，我的浮思則如大漠孤煙(B)下午剛下過一陣雨，日頭已斜西，夏雲還連袂遊蕩未肯散(C)雨點貫串做絲，無數麻瘢似的水渦，隨生隨滅，息息不停(D)過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。96統測歷屆試題歷屆試題文法與修辭文法與修辭回瞄準統測回瞄準統測微風悄悄的掀開窗簾，輕拂著床上嬰兒的臉頰，使用擬人的修辭技巧。下列文句，何者也使用擬人的修辭手法？(A)人生而自由，卻無處不在枷鎖之中(B)每個人身上都有太陽，但它不一定會發

63、光(C)悲悵是靈魂的鏽斑，遮蓋生命美好的部分(D)心啊，請安靜坐著，讓世界找到探訪你的路。95統測歷屆試題歷屆試題回瞄準統測回瞄準統測文法與修辭文法與修辭下列選項，何者採用以聲音凸顯景物視覺效果的表現手法？(A)小伙子們光閃閃的夾克，裹著各色牛仔褲(B)他們驚慌的神色，似乎訴說著千萬般恐怖的故事(C)街道上嘁嘁喳喳的日光，把往日的寂靜都沖散了(D)野櫻依然搖擺細枝，落拓地讓葉子一片一片跌到土地上。94統測歷屆試題歷屆試題回瞄準統測回瞄準統測文法與修辭文法與修辭下列文句，何者沒有使用譬喻？(A)一顆星子懸在科學館的飛簷，耳墜子一般地懸著(B)當愛情不再長出新的嫩芽，回憶只是逐漸沉淪的晚霞(C)我

64、的付出全都要不到回音，悔恨就像是綿延不斷的丘陵(D)我敏感地數著那潮水的速度，想像岸上幾盞捕魚人的風燈在殘星下明滅。93統測歷屆試題歷屆試題回瞄準統測回瞄準統測文法與修辭文法與修辭月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘裡。葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的雲，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風味的。（朱自清荷塘月色）關於本段的旨意，何者最恰當？(A)花木生姿，恣意舒暢(B)萬籟俱寂，心亂如麻(C)夜深未眠，對飲成趣(D)月色微瑕，姿態迷人。102統測歷屆試題歷屆試題文意理解文意理解回瞄準統測回瞄準

65、統測下列各句何者最能表現內在心靈的寧靜？(A)結廬在人境，而無車馬喧（陶淵明飲酒詩）(B)映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音（杜甫蜀相）(C)春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾（白居易琵琶行并序）(D)明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年（蘇軾水調歌頭）。90統測歷屆試題歷屆試題回瞄準統測回瞄準統測文意理解文意理解關於新文學運動，下列敘述何者錯誤？(A)民國八年展開白話文運動(B)豐子愷撰寫文學改良芻議(C)羅家倫曾是五四運動的健將(D)胡適主張把死文學變為活文學。90統測 歷屆試題歷屆試題國學常識國學常識回授課大綱回授課大綱回瞄準統測回瞄準統測延伸閱讀一：延伸閱讀一：蘇軾蘇軾 水調歌頭水

66、調歌頭 明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。延伸閱讀二：延伸閱讀二：王維王維 山居秋暝山居秋暝 空山新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。回授課大綱回授課大綱陳為廷一個為旺中案媒體霸凌問題憂心的學生運動領導人之一。你支持他的作法嗎？你對學生運動的看法。你會怎麼做？壹電視相關影片：壹電視相關影片：課後活動一課後活動一課後活動二課後活動二 李安電影少年Pi的奇幻漂流將險阻的旅途，化成史詩般的冒險，活靈活現的描寫出來。你有過旅行或參訪的經驗？或是奇幻的夢境嗎？請口述或書寫下來，與大家分享。回授課大綱回授課大綱