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1、教学目标教学目标 1.1.在现实情境中，掌握并会解决在现实情境中，掌握并会解决“已知一个数比另已知一个数比另一个数多（少）百分之几，求这个数一个数多（少）百分之几，求这个数”相关问题。相关问题。2.2.在解决问题的过程中，进一步加深同学们对百分在解决问题的过程中，进一步加深同学们对百分数的理解。数的理解。3.3.体会百分数与日常生活的密切联系，提高分析问体会百分数与日常生活的密切联系，提高分析问题和解决问题的能力。题和解决问题的能力。甲是乙的甲是乙的甲甲 4份份乙乙 7份份丙丙 3份份 乙是甲的乙是甲的丙是甲的丙是甲的甲是丙的甲是丙的4 47 77 74 43 34 44 43 3丙比甲少丙比
2、甲少甲比丙多甲比丙多1 14 41 13 3单位单位“1”单位单位“1”单位单位“1”单位单位“1”单位单位“1”单位单位“1”一班比二班多一班比二班多1010人。人。二班比一班少二班比一班少1010人。人。红线比黄线长红线比黄线长 米。米。黄线比红线短黄线比红线短 米。米。红线比黄线长红线比黄线长 。黄线比红线短黄线比红线短 。两句话的意义一样吗？两句话的意义一样吗？意义一样意义一样意义一样意义一样意义不一样意义不一样它们都是具体的数量它们都是具体的数量 单位单位“1”单位单位“1”乙乙乙乙先分析，再说数量关系式。先分析，再说数量关系式。甲仓库的吨数是乙仓库的甲仓库的吨数是乙仓库的甲仓库的吨
3、数比乙仓库少甲仓库的吨数比乙仓库少 单位单位“1”单位单位“1”甲甲仓库的吨数甲甲仓库比乙仓库少的吨数乙仓库的吨数乙仓库的吨数 甲仓库的吨数甲仓库的吨数乙仓库的吨数乙仓库的吨数 甲仓库比乙仓库少的吨数甲仓库比乙仓库少的吨数某商品现价是原价的某商品现价是原价的 45先分析，再说数量关系式。先分析，再说数量关系式。单位单位“1”某商品降价某商品降价15原价原价 现价现价45补充完整补充完整:某商品现价比原价减少了某商品现价比原价减少了15 单位单位“1”原价原价 现价比原价减少的钱数现价比原价减少的钱数15某商品涨价某商品涨价15补充完整补充完整:某商品现价比原价增加了某商品现价比原价增加了15
4、单位单位“1”原价原价 现价比原价增加的钱数现价比原价增加的钱数15实际产量实际产量 是原计划的是原计划的 56先分析，再说数量关系式。先分析，再说数量关系式。单位单位“1”实际减产实际减产16原计划的产量原计划的产量 实际的产量实际的产量56补充完整补充完整:实际产量比原计划减少了实际产量比原计划减少了16 单位单位“1”原计划产量原计划产量 实际比原计划减少的产量实际比原计划减少的产量16 实际超额完成实际超额完成16补充完整补充完整:实际产量比原计划增加了实际产量比原计划增加了16 单位单位“1”原计划产量原计划产量 实际比原计划增加的产量实际比原计划增加的产量16一筐苹果，吃了一些后还
5、剩下一筐苹果，吃了一些后还剩下14 一袋大米，吃了一袋大米，吃了14先分析，再说数量关系式。先分析，再说数量关系式。单位单位“1”14 一袋大米的重量一袋大米的重量 吃了的重量吃了的重量 单位单位“1”14 一筐苹果的重量一筐苹果的重量 剩下的重量剩下的重量解决问题：解决问题：小红有小红有60朵花，小刚有朵花，小刚有48朵花朵花小星的朵数是小刚的小星的朵数是小刚的 ，小星有多少朵花？，小星有多少朵花？35小亮的朵数是小红的小亮的朵数是小红的 ，小亮有多少朵花？，小亮有多少朵花？56 单位单位“1”单位单位“1”48 3560 35军军的朵数比小红军军的朵数比小红 多多 ，军军有多少朵？，军军有
6、多少朵？15 单位单位“1”60 15（1）一条路长200米，修了全长的313131（2）一条路长200米，修了一些后还剩,？米，？,？（3）一条路长200米，修了提一个你会解答的问题：提一个你会解答的问题：大米有大米有60千克，吃了千克，吃了 ，还剩几分之几？，还剩几分之几？35一袋面粉一袋面粉100千克，吃了一些后还剩千克，吃了一些后还剩 ，吃了几分之几？，吃了几分之几？14甲仓库有甲仓库有8吨粮食，乙仓库比甲仓库少吨粮食，乙仓库比甲仓库少 ，乙仓库比甲仓库少多少吨？乙仓库比甲仓库少多少吨？14甲仓库有甲仓库有8吨粮食，乙仓库比甲仓库少吨粮食，乙仓库比甲仓库少 ，甲仓库比乙仓库多多少吨？甲仓库比乙仓库多多少吨？14
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