第13课《鲁提辖拳打镇关西》ppt课件1(语文版八上)

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1、通 缉 令 鲁提辖，男，三十九鲁提辖，男，三十九岁，膀大腰圆，满脸络腮岁，膀大腰圆，满脸络腮胡子。因三拳打死郑关西，胡子。因三拳打死郑关西，畏罪潜逃。若有人捕获此畏罪潜逃。若有人捕获此人来开封府，或举报此人人来开封府，或举报此人行踪到官府，可得赏钱千行踪到官府，可得赏钱千贯。贯。罪状陈述：罪状陈述：A、其性情急躁，作人粗鲁，有重大杀人之嫌。其在潘、其性情急躁，作人粗鲁，有重大杀人之嫌。其在潘家酒楼听到金氏父女的陈述，便又是骂，又是要杀的家酒楼听到金氏父女的陈述，便又是骂，又是要杀的（他就曾扬言（他就曾扬言“洒家去打死了那厮便来洒家去打死了那厮便来”。可见有杀人。可见有杀人动机。动机。D、明知打

2、死了郑屠，却还说、明知打死了郑屠，却还说“你诈死你诈死”，这是欺惑民，这是欺惑民众，罪加一等。众，罪加一等。B、客店的小二，受人之托，实有无奈，但鲁达大开手、客店的小二，受人之托，实有无奈，但鲁达大开手脚，伤及无辜，行为恶劣。脚，伤及无辜，行为恶劣。C、在拳打镇关西的过程中，镇关西已讨饶，但鲁达只、在拳打镇关西的过程中，镇关西已讨饶，但鲁达只求打得痛快，结果了郑屠的性命。其手段残忍，罪行重求打得痛快，结果了郑屠的性命。其手段残忍，罪行重大。大。1 1鲁提辖拳打镇关西 鲁达(正义的一方正义的一方)身份 郑屠(邪恶的一方邪恶的一方)绰号中心事件作用:以此为题表明鲁达打的是横霸一方的恶人.理清故事情

3、节，复述课文内容理清故事情节，复述课文内容 某一天下午某一天下午 /潘家小楼：潘家小楼：第二天一早第二天一早/鲁家客店：鲁家客店：送走金氏父女后送走金氏父女后/郑氏肉铺：郑氏肉铺：打死郑屠后打死郑屠后/渭州南门：渭州南门：提示：可通过时间或空间的转换来进行复述提示：可通过时间或空间的转换来进行复述课文大体结构课文大体结构:起因起因听听金氏父女金氏父女血泪控诉血泪控诉发展发展救救金氏父女金氏父女脱离虎口脱离虎口高潮高潮打打痛揍郑屠痛揍郑屠伸张正义伸张正义结局结局离离丢弃官职丢弃官职亡命出走亡命出走时间顺序时间顺序/事情的发展顺序事情的发展顺序（）（）（）（）（1020）（21）此篇课文写了哪几个

4、人物？人物之间的关系是什么？此篇课文写了哪几个人物？人物之间的关系是什么？郑屠户郑屠户金氏父女金氏父女鲁提辖鲁提辖一占一占二弃二弃三诈三诈一问一问二赠二赠三救三救一耍一耍二揭二揭 三打三打一从一从二拼二拼三求三求一问一问二赠二赠 三救三救洒家去打死洒家去打死了那厮便来了那厮便来性情刚烈性情刚烈摸出银子相赠摸出银子相赠重义轻财重义轻财发放金老父女发放金老父女_劝说店小二劝说店小二怒打店小二怒打店小二坐守客店坐守客店迳到状元桥迳到状元桥护送护送坐守坐守明理明理粗中有细粗中有细阅读第阅读第8、9小节，按照语段情节发展的顺序，将小节，按照语段情节发展的顺序，将鲁提辖的行为补充完整：鲁提辖的行为补充完整

5、：（1）如果将语段中的故事情节分为五步，每步可）如果将语段中的故事情节分为五步，每步可用五个以内的字来概括，即为：发放金老父女用五个以内的字来概括，即为：发放金老父女_店小二店小二_店小二店小二_。（2）如果将语段中的故事情节分为两步，每步可）如果将语段中的故事情节分为两步，每步可用两个字来概括，即为：用两个字来概括，即为：_和和_第一次消遣：第一次消遣：鲁达的要求鲁达的要求 ；郑屠的反应郑屠的反应 。第二次消遣：第二次消遣：鲁达的要求鲁达的要求 ；郑屠的反应郑屠的反应 。第三次消遣：第三次消遣：鲁达的要求鲁达的要求 ；郑屠的反应郑屠的反应 。十斤精肉，切做臊子十斤精肉，切做臊子“使得使得”，

6、“自去自去”，“细细细细”十斤肥肉，切做臊子十斤肥肉，切做臊子“小人切便了小人切便了”，“细细细细”十斤寸金软骨，剁做臊子十斤寸金软骨，剁做臊子“笑笑”，“特地特地”，“消遣我？消遣我？”鲁达为什么要三次鲁达为什么要三次消遣郑屠？消遣郑屠？为了激怒郑屠，使其主动动手，为“拳打”找正当借口；反映了鲁达粗中有细、有勇有谋的性格。品味品味1620小节小节你认为这几小节的描写语言好不你认为这几小节的描写语言好不好？为什么？你能向他人说说你好？为什么？你能向他人说说你的观点吗？的观点吗？作者之所以不惜笔墨作者之所以不惜笔墨,重彩浓墨重彩浓墨地描写地描写,其目的就是为了突出恶其目的就是为了突出恶人受到惩罚

7、人受到惩罚,正义得以伸张的痛正义得以伸张的痛快心情快心情.从而进一步突出全篇的从而进一步突出全篇的主题主题-路见不平路见不平,拔刀相助拔刀相助.通通 缉缉 令令 鲁提辖，男，鲁提辖，男，39岁，膀岁，膀大腰圆，满脸络腮胡子。因大腰圆，满脸络腮胡子。因三拳打死镇关西三拳打死镇关西，畏罪潜畏罪潜逃。若有人捕获逃。若有人捕获 前前 来来 开开 封封府，或首告到官，可得赏钱府，或首告到官，可得赏钱一千贯。一千贯。你认为鲁提辖有罪还是无罪？你认为鲁提辖有罪还是无罪？认真阅读课文，找出理由。认真阅读课文，找出理由。罪状陈述：罪状陈述：鲁达，男，鲁达，男，39岁，曾任渭州经略府的提辖。因三拳打死岁，曾任渭州

8、经略府的提辖。因三拳打死镇关西，畏罪潜逃。据调查取证，现陈罪状如下：镇关西，畏罪潜逃。据调查取证，现陈罪状如下：A、其性情急躁，作人粗鲁，有重大杀人之嫌。其在潘、其性情急躁，作人粗鲁，有重大杀人之嫌。其在潘家酒楼听到隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭，便焦躁地把家酒楼听到隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭，便焦躁地把碟儿盏儿都丢在楼板上；听到金氏父女的陈述，便又是碟儿盏儿都丢在楼板上；听到金氏父女的陈述，便又是骂，又是要杀的（他就曾扬言骂，又是要杀的（他就曾扬言“洒家去打死了那厮便洒家去打死了那厮便来来”）可见有杀人动机。）可见有杀人动机。B、客店的小二，受人之托，实有无奈，但鲁达大开手、客店的小二，受人之托

9、，实有无奈，但鲁达大开手脚，伤及无辜，行为恶劣。脚，伤及无辜，行为恶劣。C、在拳打镇关西的过程中，镇关西已讨饶，但鲁达只、在拳打镇关西的过程中，镇关西已讨饶，但鲁达只求打得痛快，求打得痛快，“还说洒家偏不饶你还说洒家偏不饶你”，结果了郑屠的性，结果了郑屠的性命。其手段残忍，罪行重大。命。其手段残忍，罪行重大。D、明知打死了郑屠，却还说、明知打死了郑屠，却还说“你诈死你诈死”，这是欺惑民，这是欺惑民众，罪加一等。众，罪加一等。郑屠户郑屠户金氏父女金氏父女鲁提辖鲁提辖一占一占二弃二弃三诈三诈一问一问二赠二赠三救三救一耍一耍二揭二揭 三打三打一从一从二拼二拼三求三求欺人霸世欺人霸世乡邻恶徒乡邻恶徒慷

10、慨解囊慷慨解囊嫉恶如仇嫉恶如仇打得有理打得有理打店小二：打店小二：一问一问“他少你房钱？他少你房钱？”二劝二劝“郑屠的钱，洒家自还郑屠的钱，洒家自还他，你放这老儿还乡他，你放这老儿还乡去！去！”三打三打先礼后兵先礼后兵有理有节有理有节 提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。红的、黑的、紫的都绽将出来。三拳赏读三拳赏读 扑的只一拳，正打在鼻子上扑的只一拳，正打在鼻子上,打得鲜血迸打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，

11、咸的、酸的、辣的一发都滚出来。咸的、酸的、辣的一发都滚出来。又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。“如何强骗了金翠莲如何强骗了金翠莲?”“还敢应口还敢应口?”“洒家偏不饶你！洒家偏不饶你！”每一拳都打得有理，每一拳都打得有理，对欺人霸世的郑屠，对欺人霸世的郑屠，鲁达打得痛快，有鲁达打得痛快，有疾恶如仇的个性，疾恶如仇的个性，出于义而拔刀相助。出于义而拔刀相助。1 1、鲁达打郑屠的三拳的落点在哪儿？分别、鲁达打郑屠的三拳的落点在哪儿？分别从哪些角度去写？是怎样描写的？从哪些角度去写？是怎

12、样描写的？语言语言位置位置程度程度喻体喻体感受感受描写描写角度角度咸的咸的酸的酸的辣的辣的你如何你如何强骗了强骗了金翠莲金翠莲鲜血迸流鲜血迸流鼻子歪在半边鼻子歪在半边油酱铺油酱铺味觉味觉鼻子鼻子挺在地上挺在地上动弹不得动弹不得有出气无入气有出气无入气还敢应还敢应口！口！眼眶际眼眶际眉梢眉梢眼棱缝裂眼棱缝裂乌珠迸出乌珠迸出红的红的黑的黑的紫的紫的彩帛铺彩帛铺视觉视觉洒家偏不洒家偏不饶你！饶你！太阳穴太阳穴謦儿謦儿钹儿钹儿铙儿铙儿全堂水陆全堂水陆的道场的道场听觉听觉有有 有有 有有 有有 ！形形色色声声味味三拳赏析(一)问题探究：问题探究：这三拳次序能否调换？或略写？这三拳次序能否调换？或略写？鲁

13、提辖假意道鲁提辖假意道:“你这厮诈死你这厮诈死,洒家再打洒家再打!”只见面只见面皮渐渐的变了皮渐渐的变了.鲁达寻思道鲁达寻思道:“俺只指望痛打这俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，拔步便走，回头指着郑屠尸道：回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢你诈死，洒家和你慢慢理会！理会！”一头骂，一头大踏步去了。一头骂，一头大踏步去了。这一段从哪几个方面描绘了鲁提辖的性格这一段从哪几个方面描绘了鲁提辖的性格特征？有人说大丈夫做事敢作敢为，这样特征？有人说大丈夫做事敢作敢为，

14、这样结尾有损鲁提辖的形象，你认为呢？结尾有损鲁提辖的形象，你认为呢？小结小结鲁达的性格特点：“义”、“粗”、“细”。“义”是鲁提辖的灵魂，他之所以“打”、“救”无不出于一个“义”字。“粗”与“细”的统一，是鲁提辖性格的特色。鲁达这样的人物形象更多的是让我们通过他们的鲁达这样的人物形象更多的是让我们通过他们的遭遇来认识黑暗的封建社会。我们生活在社会主遭遇来认识黑暗的封建社会。我们生活在社会主义法治社会，对他们那种路见不平，拔刀相助的义法治社会，对他们那种路见不平，拔刀相助的江湖义气，独来独往的个人英雄主义应有正确的江湖义气，独来独往的个人英雄主义应有正确的认识，不可以盲目搬用，要有法制观念，要依

15、法认识，不可以盲目搬用，要有法制观念，要依法办事。办事。鲁达生活在封建社会，那个时代，他们的特殊经鲁达生活在封建社会，那个时代，他们的特殊经历造就了他们鲜明的性格，我们应该怎样看待鲁历造就了他们鲜明的性格，我们应该怎样看待鲁达这样的人物达这样的人物?按要求从课文中摘出语句并分析按要求从课文中摘出语句并分析:(1)能表达鲁达能表达鲁达“粗粗”的一面的句子的一面的句子.A、原句：、原句：_分析：分析：_B、原句：、原句：_分析：分析：_(2)能表明鲁达能表明鲁达“细细”的一面的句子的一面的句子.A、原句：、原句：_分析分析:_B、原句：、原句：_分析分析:_(3)能表明鲁达能表明鲁达“爽爽”的一面

16、的句子的一面的句子.原句原句:_分析分析:_(4)能表明鲁达能表明鲁达“勇勇”的一面的句子的一面的句子.原句原句:_分析分析:_问什么问什么这厮这厮粗野粗野把碟儿盏儿都丢在楼板上把碟儿盏儿都丢在楼板上焦躁、粗鲁焦躁、粗鲁坐了两个时辰坐了两个时辰做事细密做事细密你诈死你诈死机智机智“也是个不爽利的人也是个不爽利的人”快人快语快人快语“郑屠右手拿刀郑屠右手拿刀”不畏强力不畏强力 通过对整个案件的调查，你认为鲁达是通过对整个案件的调查，你认为鲁达是个怎样的人？个怎样的人？性情刚烈性情刚烈 重义轻财重义轻财 慷慨大方慷慨大方 扶危济困扶危济困不畏强暴不畏强暴 嫉恶如仇嫉恶如仇 粗中有细粗中有细 有勇有

17、谋有勇有谋探究探究1 1：真是路：真是路不平有人垫，不平有人垫，事不平有人管，事不平有人管，此时此刻，假此时此刻，假如你亲临现场，如你亲临现场，你会对鲁达这你会对鲁达这位英雄说句什位英雄说句什么心里话么心里话?探究探究2 2：如果如果你是法官，你是法官，郑屠家属提郑屠家属提出诉讼，你出诉讼，你将如何判断将如何判断此案？此案？颁奖词颁奖词 他，拳打镇关西、大闹桃花村、火烧瓦宫寺、他，拳打镇关西、大闹桃花村、火烧瓦宫寺、大闹野猪林大闹野猪林 他，路见不平，拔刀相助，不避水火；冲锋他，路见不平，拔刀相助，不避水火；冲锋陷阵，不畏刀枪；抗暴斗恶，舍生忘死。陷阵，不畏刀枪；抗暴斗恶，舍生忘死。他，就是真正替天行道的英雄好汉他，就是真正替天行道的英雄好汉-鲁智深。鲁智深。小说主题探究：恶人横行恶人横行、好人遭殃好人遭殃“官逼民反官逼民反”的社会现实。的社会现实。这篇小说的主人公是极有典型性的艺术形这篇小说的主人公是极有典型性的艺术形象象.他们的某些特点他们的某些特点,现在还能在我们生活中现在还能在我们生活中的一些人身上找到的一些人身上找到.回忆思考你生活中了解回忆思考你生活中了解的与他相类似的人的与他相类似的人,通过想象和艺术加工通过想象和艺术加工,写写一篇记叙文一篇记叙文,标题可以是标题可以是:1、可以效仿鲁达的行为吗？可以效仿鲁达的行为吗？2、又见又见“鲁提辖鲁提辖”