高中语文5离骚节选课件语文版必修4

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1、5 5离骚(节选)背景助读相关链接知识梳理楚怀王十六年,屈原因草拟宪令、主张变法、主张联齐抗秦,被内外反对力量合伙陷害,被免去左徒之职。后来楚国接连在丹阳、蓝田大败于秦,于是又将屈原召回朝廷,任命其出使齐国。至怀王二十四年秦楚合婚,二十五年秦楚盟于黄棘,秦归还楚国上庸之地,屈原又被放逐汉北。离骚就是屈原由汉北到楚故都鄢郢(今宜城)拜谒了先王之庙及公卿祠堂后所写。背景助读相关链接知识梳理1.屈原(约前340约前278),名平,字原,丹阳(今湖北 秭归)人。战国时期的楚国诗人、政治家,“楚辞”的创 立者和代表作者。其作品收在楚辞中。2.楚辞诗体名。屈原吸收楚地民间语言和民歌形式而创作的一种诗歌样式

2、。因为屈原作品中的离骚一篇最著名,又称“骚体”。总集名。西汉刘向所辑,收屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方朔、王褒等“承袭屈赋”的作品编辑成集,名为楚辞。特色:“楚辞”以优美的语言、丰富的想象,融合神话传说,塑造鲜明形象;以楚地的诗歌形式、方言声韵,描写楚地的风土人情,具有浓厚的地方色彩,富有积极浪漫主义精神,对后世影响很大。背景助读相关链接知识梳理1.注字音 背景助读相关链接知识梳理2.识通假 背景助读相关链接知识梳理3.解多义 背景助读相关链接知识梳理背景助读相关链接知识梳理4.辨活用 背景助读相关链接知识梳理5.分古今 背景助读相关链接知识梳理6.明句式不吾知其亦已兮(宾语前置句)长余佩之陆

3、离(定语后置句)高余冠之岌岌兮(定语后置句)虽体解吾犹未变兮(被动句)背景助读相关链接知识梳理7.积名句在离骚中,屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐,也曾被加上采摘白芷的罪名,但他坚定地表示:“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。”宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也!屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活,并因此流泪叹息的名句是“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。伏清白以死直兮,固前圣之所厚。高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?目标一目标二问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴了解诗歌的形象和思想内容。1.第一节中,诗人为

4、什么“太息”“掩涕”?这一节开头两句在文中起什么作用?提示:诗人是因为“哀民生之多艰”。这两句形象地概括了诗人内心苦闷、忧国忧民的博大情怀,给我们塑造了一位“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的诗人形象。2.屈原一生“好修姱以革几羁兮”,却为什么“謇朝谇而夕替”?提示:小人投机;君王“不察”;自己不愿同流合污。目标一目标二问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴3.本课节选部分内容为我们塑造了怎样的抒情主人公形象?请结合具体诗句加以概括。提示:首先,他有着突出的外部形象特征。“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”表现了他美好的外部特征。其次,他具有鲜明的思想性格特征。他是一位进

5、步的政治改革家,主张法治(“规矩”“绳墨”),主张举贤授能。他主张美政,重视人民的利益和人民的作用(“哀民生之多艰”“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心”),反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第三,他追求真理,坚强不屈。(“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩”)诗中所塑造的抒情主人公形象,是中华民族精神的集中体现,两千多年来给无数仁人志士做了品格与行为的示范,也给了他们力量。目标一目标二问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴4.在述怀和反省中,分析诗句表现出的诗人的高尚品德和爱国情怀。请根据提示填空。目标一目标二问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴鉴赏诗歌的语言和艺术手法,了

6、解离骚的浪漫主义特色。1.离骚中运用了大量的比喻,请结合文本,找出作者所运用的比喻并分析其表达效果。目标一目标二问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴2.这首诗运用了哪些手法来增强韵律感、音乐性?请根据提示填空。屈心而抑志兮,忍尤而攘诟 陆离 菲菲 目标一目标二问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴3.离骚是我国浪漫主义诗歌的源头,那么其浪漫主义的艺术特色是怎样体现的?提示:离骚是一部具有现实意义的浪漫主义抒情诗,诗中无论是对主人公形象的塑造,还是对一些事物特征的描绘,都大量采用了夸张的浪漫主义表现手法。神话传说的充分运用,展开了多彩的幻想的翅膀,更加强了离骚的浪漫主义气韵。“比”“兴”手法的运用,在离骚

7、中是很常见的,如以“香草”比喻诗人品质的高洁,以“男女关系”比喻君臣关系,以“驾车马”比喻治理国家等。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴1.诗中先说“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”“伏清白以死直兮,固前圣之所厚”,后又说“悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远”,前后是否矛盾?提示:诗的前半部分写的是诗人因正道直行,不同流合污,因而遭到小人诬陷、倾轧,君主是非不分,疏远了他。虽然遭到来自方方面面的沉重打击,但他心志弥坚,毫无退缩的念头。“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”“伏清白以死直兮,固前圣之所厚”等就是对这种心志的表白。诗的后半部分写诗人打算全身而退,高洁自守,不再在政

8、治活动中积极进取,谋求变革。“悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远”是就在政治活动中的进退来说的,并不意味着诗人就此放弃操守。因此,前后并不矛盾。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴2.课文描写花草禽虫的用意是什么?提示:课文中描写花草的诗句有“既替余以蕙纟襄兮,又申之以揽茝”“步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息”“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”。这些诗句交代诗人自己被疏弃的原因及被废弃后的行为。显然,诗人用自己爱好的香蕙芳芷比喻自己理想的崇高美好;在被疏弃后的恶劣处境中,诗人仍让自己的马缓行在长满兰草的水边高地,疾驰在长满椒树的山冈,依旧以荷花、荷叶为衣,表现了诗人无论“进”“

9、退”,清白的操守和报国的理想始终不变,九死不悔。在描述楚国群邪蔽贤、自己壮志难酬时,以古来鹰隼和凡鸟不能同群比喻自己不能与小人同流合污的决心。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴3.屈原是诗国的一颗巨星,远在众星出现之前,他早已熠熠生辉,成为无数后继者追慕的典范。屈原,他给了我们太多的感叹,也给了我们太多的争议。你赞成屈原沉江的举动吗?提示:问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴离骚中作者常以“香草”“美物”来比喻自己、贤士和君王,并表达政治理想,这是离骚的一大艺术特色。这种方法叫做“移情法”,即不直接说出自己想说的话,而是把它寄寓于某一物

10、上,也就是“移情于物”。这种方法在古典诗词中被广泛运用,在政治不清明的时代,借用“移情”,可言难言之语,抒难抒之情。学以致用任选一个客观物象,大胆联想和想象,运用移情于物的手法,写一个作文片段,题目自拟。300字左右。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴示例昙花做一朵昙花,只有香如故。再娇艳的花,也逃不掉一天一天萎去直到最终凋谢的命运。与其如此,倒不如做一朵昙花,虽然开放的时间短暂,却可以刹那间绽现极致的美,决不让世俗的残枝败叶玷污了自己,只待来年又开出绚丽的花朵。昙花的美,在于它展现出来的生命的极致。它的美摄人心魄,让人为之倾倒。大千世界,真正能打动人心的美,莫过于昙花一现,短暂却又可以在心中永

11、驻。像是深夜的一杯热茶,抚过泪颊的一双轻柔的手,面对困难的一次无畏,独上高楼的一次超脱,绝境中的一次安慰,世俗中的一次感动,永驻在人们心中。美文品读素材开发走近屈原薄暮冥冥,我在昏黄的灯下一遍又一遍地读你的涉江,心灵的底片慢慢浸染上一层层殷红,渐深的暮色也仿佛染上了一层悲寂的色泽。那神奇瑰丽的想象连同汨罗江畔那孤独清高的身影,牢牢地攫住了我的心。这是一篇百读不厌的名篇。每次阅读,总有一种感动淹没我心。你的人也如横空出世的一颗流星,闪烁着凄凉的美丽,划过我的心空。曾在一个落寞而又寂寥的深夜,入定般地想象:一颗孤寂的灵魂在汨罗江畔或者是在高峻蔽日的深山之中,怀着那高远的理想,怎样孤独地漫游。如血的

12、残阳拉长了你的身影,陪伴你的只有杜鹃啼血般的哀鸣。但你凝聚着忧愤的血泪以及自己远大的抱负从心灵流出,一个去国怀乡之人的苦难生活的点点滴滴颤动于笔尖,化为一篇篇瑰美绮丽的文字,流芳千古美文品读素材开发此刻,你正姗姗向我走来,走向千年之后的今夜,走向寒露沾湿的今夜,走向我阅读的今夜,走向我审视自己灵魂的今夜!依旧是那秋日的绪风,依旧那般凄寒,那么你呢?是否依旧一步一回头望着你的家乡,你的祖国?是否依旧在执着地守望天子的诏书会从天而降?其实,你知道,那只不过是一个美丽的幻想。那么,又有谁去撷取你散落在汨罗江畔的叹息呢?又有谁去俯拾你遗落在密林之中的梦想与守望呢?谁能彻悟你凝固在深山里的沉痛呢?如果说

13、生命的过程注定要从激越走向安详,如果说人生的岁月必定要从绚烂走向平淡,那么,你真的走得一路安详吗?你那高远的思想和你那“皓皓之白”的节操都随滔滔的江水一同远逝了吗?或许,我们只能从那空蒙浩瀚的星空中读到你的消息,只能从你瑰丽绚奇的篇章中读懂你的思想,读懂你那颗忧郁却滚烫的爱国之心,读懂你那长存于天地间的顶天立地的精神。美文品读素材开发这一切,已经足够了!虔读你的一腔热诚,遥想你短暂一生的苦难经历,我一直都相信,你是借文章来抒发自己的苍凉人生!文章中那抑郁悲愤的倾诉,不都寄寓了你深绾于心的血泪、情浓于中的忠贞吗?每次,在嘈杂喧闹的生活中静下心来,汨罗江畔的呼声就萦绕于耳畔,回响于心际,让我不自觉

14、地以此来观照自己。在这低俗轻浮充斥的社会,是你时常提醒我,记着沉浮于人世的另一种人生。那些时不时就可遭遇的人,不都是以类似于你的方式在日渐冷漠的街巷里蹀躞吗?美文品读素材开发你因离骚而不朽,这或许是你不幸的一生中最大的幸运虽然这是千年以后的事。这也让我想起了许许多多同你一样遭遇不幸的人,他们生命中那些闪光的东西却不为人所知。被现代言情武打卡通漫画宠坏了的眼睛是不屑咀嚼这些倾诉的。由此,我也常常在走近了你之余,掬一捧清泪,为那些无声消逝的生命,以守住自己生命中最为本真的东西。真的希望你一直未曾远离我们。或许,你正踏着滔滔江水,穿越千年尘世风霜,在世界的某个角落,注视着我们这群现代人呢!美文品读素

15、材开发品读提示本文怀着无限的崇敬,跨越两千年的时空阻隔,与屈原对话,用现代人的视角对屈原精神作了精彩的诠释。作者告诉人们,坚守理想,“守住自己生命中最为本真的东西”,为理想而生,为理想而死,是屈原留给后人的宝贵遗产。文章将深沉的情感熔铸于优美蕴藉的语言之中,一吟三叹,顿挫有致,如一首短小的交响乐,拨动人们的心弦,令人动情。美文品读素材开发楚顷襄王即位后,仍被奸臣迷惑,整天在宫中吃喝玩乐,不理政事。国家的处境越来越危急,屈原忧心如焚,多次上书劝谏楚王,但是奏章都落在了奸臣手中,更激起了奸臣的怒意。于是他们在楚王面前歪曲陷害屈原。楚王听信谗言,撤掉屈原的官职,把他流放到荒蛮之地。即使这样,屈原仍希望楚王能回心转意,召他回都,挽救国家。一年一年过去了,屈原整天和山民在一起劳动,缺吃少穿,生活艰难。多年的流放生活,使他在精神上受尽折磨,但他决不向邪恶势力屈服。一次,一个渔夫问他为何不随波逐流,他说,宁愿跳江喂鱼也不愿和奸臣一道糟践楚国。在这段时间内,他写下了九歌九章等反映人民疾苦和抒发爱国之情的诗篇。美文品读素材开发公元前278年,秦国再次攻打楚国,占领了郢都。屈原不愿看到楚国沦亡,五月初五投汨罗江自杀。一代忠魂带着他对现实的无限失望自沉于江底,而留给后人的是永远的沉痛的追念。运用方向这则材料可以用在“爱国”“忠诚”“以身殉国”“个人与国家”等有关话题或材料作文中。