《六年级第八单元作文学习艺术的故事、一件艺术品》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级第八单元作文学习艺术的故事、一件艺术品（38页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、LIFE HOME身边的艺术品第八单元作文第八单元作文习作主题写学一门艺术的故事 或写自己喜欢的一件艺术品 本次习作的内容：写自己学习某种艺术过程中发生的故事和感受，也可以写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动。表达要求：回忆本单元课文中作者表达感受的方法，在习作中加以运用。学习某种艺术，比如，音乐（演唱、乐器演奏、舞蹈）、书法、绘画、雕刻等；喜欢的一件艺术品，比如，字画、雕刻作品、陶瓷工艺品、歌曲、摄影等。在生活中，我们可以体会到各种各样的艺术品：比如，参观美术馆看到的字画、在博物馆内看到的艺术品、一场精彩的电影、一场演唱会；甚至我们自己家里的一些装饰物品（特色的盆栽、挂画、工艺品）都是
2、描写的对象，艺术就在我们身边。习作主题写学一门艺术的故事 或写自己喜欢的一件艺术品 要写好本次作文，必须注意以下几点：1、选择自己亲身经历过的事。这样才会有话可说，才能抒发真情实感。2、要把事情的经过写完整，重点突出。3、将阅读课文中体会到的表达感受的方法运用到习作中去,在习作中融入自己的联想和想象。第一部分 写学一门艺术的故事一、记事作文的特点、写作方法简述第一部分 写学一门艺术的故事一、记事作文的特点、写作方法简述在记叙的过程中，怎样妥当地安排详在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写？写和略写？在记叙的过程中，怎样妥当地安排详在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写？写和略写？二、习作具
3、体指导二、习作具体指导二、习作具体指导二、习作具体指导二、习作具体指导二、习作具体指导二、习作具体指导二、习作具体指导我与艺术的碰撞 拿起毛笔，在纸上入笔、不停地提按，毛笔在纸上行走飞舞，刷刷刷，两三下就写出一行漂亮的毛笔字来。可是你们知道吗，我，和书法这门艺术之间还发生过剧烈的碰撞呢！那一天，我第一次学写毛笔字，对这黑漆漆的东西很陌生。我小手一张，像抓别的东西一样抓住了毛笔。这时，老师讲写“一”字。我一看，“一”字这么容易，不用学也会写的嘛。我左边点了一个墨点，右边点了一个墨点，再在中间直接划了一道横杠。我左瞧瞧，右瞧瞧，总觉的不满意。又抓住毛笔，在纸上狠狠地摁了一下。“嗯，这样好看多了！”
4、，我自言自语道。当老师走过来时，一根“骨头”赫然呈现在纸上。“骨头”两头的墨点早已将整张纸浸黑。老师无奈地摇了摇头，拿出一张崭新的纸，手把手地教我写这个简单的一字。我不停地点头，想：现在我会写了。过了十几分钟，老师转了回来，此时，迎接他的是一整张纸的“小木棍”！后来，经过很长一段时间的练习，我终于掌握了写毛笔字时提按的技巧，字的线条有了粗细变化，生动好看了许多，再也不会写出“骨头”或“木棍”这样的字了。不过，我和它的碰撞还没有结束呢。我与艺术的碰撞 又记起来那一次，我正在写毛笔字，不小心碰到了刚写出来的“墨资源”浓厚的字，弄的我满手都是墨。我没有在意，继续练我的字。“嗡嗡嗡”一只蚊子在我的头上
5、转来转去，不偏不倚，正好落在我的脸上。我连忙用手去打它-蚊子跑了，我倒变成了一只小花猫。我忙用衣服去擦手，左边摸摸，右边搓搓。最后，我的手还是漆黑一片，唯一不同的是，雪白的衣服上多出了好几个黑手印。我一看，急了，继续擦手，结果，我成功地把白衣服搓成了黑色。虽然练书法是一件非常辛苦的事情，经常一站就是两个小时，夏天时教室又闷又热，冬天时小手冻的都快没了知觉，但我和书法的碰撞，确是如此的美好。通过这些年的坚持不懈和知难而进，让我越来越喜欢这门承载着中国传统文化的线条艺术。书法，我爱你！第二部分第二部分 写自己喜欢的一件艺术品写自己喜欢的一件艺术品第二部分第二部分 写自己喜欢的一件艺术品写自己喜欢的
6、一件艺术品第二部分第二部分 写自己喜欢的一件艺术品写自己喜欢的一件艺术品 如精致的软木雕的描述：如精致的软木雕的描述：这是按从外到里的顺序介绍的。先介绍软木雕的外壳，再介绍中间的立体风景，右边的凉亭与小河，最后介绍小河左边的山峰。2、要仔细观察工艺品的形状、大小、颜色、用途、质地等。通过比、要仔细观察工艺品的形状、大小、颜色、用途、质地等。通过比较找出你所要描述的物品不同于其他物品的特点。如奔马是这样较找出你所要描述的物品不同于其他物品的特点。如奔马是这样描写的：描写的：作者通过对奔马的眼睛、耳朵和鬃毛、身躯的形状的描述把一个活生生的小奔马呈现给大家，而且突出描述了“奔”，这是与其他工艺品的不
7、同之处，表现了这个奔马的特点。在描写时，不要面面俱到，有些无关紧要或难以描写的部分就可以略写或不写，有特点的地方或你最喜爱的地方要重点描述。3、注意观察描述工艺品的动态。动态是指物品在活动变化时的状态、注意观察描述工艺品的动态。动态是指物品在活动变化时的状态。4、要展开丰富的联想，把静物写活，使它具有生机。如瓷马中、要展开丰富的联想，把静物写活，使它具有生机。如瓷马中，作者是这样描述的：，作者是这样描述的：作者发挥了合理的想象，由瓷马联想到现实生活中人和国家，气势开阔，使文章的意境更上一层楼。5、写作时，要融入、写作时，要融入“我我”和工艺品之间的关系，表达出和工艺品之间的关系，表达出“我我”
8、对它对它的喜爱之情。如精致的软木雕一文是这样描述的：的喜爱之情。如精致的软木雕一文是这样描述的：小作者积极联想，“我多么想变小，到这秀丽的微型立体风景中道游一番呀！”由此发出衷心的赞叹：“这座巧夺天工的软木雕又让我无比佩服那些能工巧匠们的高超技艺”。“这些没有生命的小木头在他们手里被造成栩栩如生的形象，真叫人赞叹不已”。这样，就啊自己的喜爱之情淋漓尽致地表现出来了。6、写作时，要合理安排结构，注意段落的层次，给人以清晰的印象、写作时，要合理安排结构，注意段落的层次，给人以清晰的印象。写工艺品可以先写这个物件的名字和来历，然后介绍它的形状、大。写工艺品可以先写这个物件的名字和来历，然后介绍它的形
9、状、大小、颜色等，最后介绍它的用途或玩法以及给小、颜色等，最后介绍它的用途或玩法以及给“我我”带来的乐趣，表带来的乐趣，表达出喜爱之情。也可以根据玩具或学习用品的特点来安排。达出喜爱之情。也可以根据玩具或学习用品的特点来安排。我喜欢的一件艺术品 我想这就是船舱中门的装置吧。掀开盖后，可以看到内部有一个小盒了，盒内有一排排小椅子，这样游就可以坐在舱内来观赏水上城市威尼斯的外貌了。在舱盖的背面还吊着八个小灯泡，就像一个个倒挂着的酒瓶子，有红、黄、蓝、绿四种颜色。在船尾还有一位船夫站着，他头戴黄色小礼帽，身穿白色衣裤，领子上有蓝色飘带，腰间系一条红腰带，风度翩翩，双手拿着一个船桨，这就是威尼斯水手的特色，用一支桨划水，看起来，他划船的技术还十分高超呢。
六年级第八单元作文学习艺术的故事、一件艺术品
