09年真题一 全翻译 上传版

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1、济南新东方 国内考试部 王浩宇Habits are a funny thing.词汇：永恒褒义词+正评价 说“习惯是一件有趣的事情”。好，咱同学，你记住，考试的时候，如果当你看到这句话的时候，你的第一反应就是把funny这个词圈个圈。Funny这个词是一个永恒褒义词，什么叫做“永恒褒义词”，就是阅读理解当中，永远没有贬义的含义，并且只要这种词一出现，你就知道，作者对他后面所要讨论的事物 呈什么评价？呈正评价。所以你在首段的首句，随便一个位置上打上一个加号，以后我们的课程中，加号就表示“正评价”。永恒褒义词举例 关于永恒褒义词，在这里给咱同学举个例子，你可以简单地记一下。只要是以下这类词，都是永

2、恒褒义词：decent，colorful，flexible，enchance, consummate，adventurous具有进取精神一般冒险, flawless, original, precipitate促进；interesting。然后我在这强调一点：有一词常考，但是它不具有感情色彩，就是significance，这个词没有感情色彩，表示“意义，重要性”，好的东西有好的意义，好的重要性。坏的东西有坏的意义，坏的重要性。还有一个词也是很多同学经常混淆的，revolution，这个单词表示“革命”，在中国，“革命”是个褒义词，“反革命”是一个贬义词。这是因为我们这个国家在建国以前，喜欢革命

3、，热爱革命，所以让这个词富有褒贬色彩；但是在国际上，这个词没有感情色彩，revolution这个词的动词就是revolve，表示“公转”，公转个过程中，新事物取代旧事物，这是大自然和谐的转变，没有什么需要歌颂赞美的东西在里面。所以名词revolution是一个中性词。那么你告诉我反革命anti-revolution是什么感情色彩？中性词。这是国际上的看法，那么咱同学告诉我，考试的时候，你以哪一个说法为准？是以中国说法为准，还是以国际说法为准？以国际说法。因为文章都是英美人士写出来的，你如果不按照国际说法来确定标准，根本就没有办法理解文章。那么公转是revolve，自转是哪个词rotate。而革

4、命是revolution，它的同义词evolution，在这里不是“进化”的意思，而是“渐变”的意思。Revolution是巨变，evolution是渐变。在英国有一句名言England prefers evolution to revolution.英国人更喜欢渐变，而不喜欢巨变。首句重要性 好，你记完之后，你抬头，你思考这样一个问题：本段的首句是否重要？思考这个问题的同时，你听这样一个观点，以前我问同学，我说，本段首句是否重要。他说，不重要。我问他，为什么？他说，这句话写得这么简单，所以他根本就不可能成为考点。告诉我，这个观点是否正确？不正确。为什么不正确？这句话虽然简单，但是它解决了我们

5、两个问题：第一，作者的观点是什么？“习惯是一个有趣的东西”；第二，作者的评价是什么？作者对“习惯”呈正评价。所以本段的首句是一个非常友好的句子，地球人都能看懂，并且解决了我们两个问题。好，你再来看第二句话。We reach for them mindlessly, setting our brains on autopilot and relaxing into the unconscious comfort of familiar routine.我们不假思索地地拿到了“习惯”，把我们的大脑放在了自动驾驶仪上，放松地进入一种无意识的舒适状态，这种舒适状态是我们所熟悉的日常行为。理解 好，这句

6、话，我先帮助你理解一下，这句话从三个角度帮助你理解“习惯”。习惯是什么？第一个半句告诉我们，习惯是触手可及的东西。其中them代词，代指上一句的habits。如果从语言学的角度来看，这句话写得巨牛无比。它牛在哪？作者在这里用了一个“拟物”的修辞格。什么是“拟物”，简单点说，就是把一个人比成一个东西，或者是把一个东西，比成另外一个东西。什么意思呢？咱同学你看，这句话的字面含义叫做“我们不假思索就能触摸到习惯”，你想想，“习惯”能不能触摸？习惯是一个抽象名词，它看不见摸不着，但是作者说我们可以触摸到习惯，就等于说是，把习惯由一个抽象名词，比成了一个具象事物，听懂了吗？这么写的好处是什么？用比喻的手

7、法告诉了我们，习惯是我们随处可见的。形象生动，有深度，有质感。再看第二个半句，如果你按照我刚才教给你的这种思路去理解，第二个半句你就能看懂了，你告诉我，你能不能把大脑取出来，然后血淋淋地放到自动驾驶仪上？不能。那么作者这句话想表达什么？凡是开过车的同学都知道当然是开过好车的，开过QQ不算凡是开过好车的同学都知道，高档车都要自动驾驶系统，你调到那个档上，电脑就帮你自动驾驶，你就不需要动脑思考踩油门还是该换档了。那么在这里，作者说“把大脑放到自动驾驶仪上”还是在解释什么是习惯，习惯就是你把大脑放到自动驾驶仪上，说白了，习惯也就是不需要思考的东西。这句话还是用了一个类比的修辞格。这个类比的好处让读者

8、耳目一新，形象生动 有深度有质感。再看第三个半句，放松地进入到一种下意识的舒适的状态，这种状态是我们所熟悉的日常行为。这句话还是在解释习惯是什么，简单一点理解这句话，作者在告诉你，习惯就是你舒服的时候，经常干的一件事情。 “Not choice, but habit rules the unreflecting herd,”WW said in the 19th century.“不是选择，而是习惯规定了毫无思想的群体”WW在19世纪说到。In the ever-changing 21st century, even the word “habit”carries a negative imp

9、lication.在不断发展的21世纪，甚至是单词“习惯”都承载了一个消极的含义。第二段So it seems paradoxical to talk about habits in the same context as creativity and innovation.因此，似乎是矛盾的，讨论习惯，在同样的情境下，将习惯当作创造力和创新，是矛盾的。But brain researchers have discovered that when we consciously develop new habits, we creat parallel paths, and even entir

10、ely new brain cells, that can jump our trains of thought onto new, innovative tracks.但是脑部研究学者发现，当我们持续培养新习惯的时候，我们就创造了平行的路径，甚至创造了全新的脑细胞，这种脑细胞能够将我们的思维跳到新的轨道中去。第三段Rather than dismissing ourselves as unchangeable creatures of habit, we can instead direct or own change by consciously developing new habits

11、.不是把我们自己当做不改变习惯的生物，我们能够控制我们自己的变化，通过持续培养新的习惯。In fact, the more new things we trythe more we step outside our comfort zonethe more inherently creative we become, both in the workplace and in our personal lives.实际上，我们尝试新事物越多我们越会站在舒适区域以外的地方我就越有创造力，这种创造力既体现在工作中，也体现在个人生活中。第四段But dont bother trying to kill

12、 off old habits; once those ruts of procedure are worn into the brain, theyre there to stay.理解 好，这句话里面跟第三段不一样，提出了一个新的信息“旧有习惯”，所以这段首句要读懂。但是这句话有意思的地方在于它的分号。咱同学知道分号的作用相当于什么吗？相当于and，它表示分号前后，句子含义相同。也就是说，考试的时候，如果咱同学读不懂分号后面的句子，那你看什么？看分号前面。分号前后，理解一个就行。理解完了之后，你看四段第二句话有没有转折，有。所以转折后面，才是作者真正要说的，所以这个句子也要读懂。Inste

13、ad， the new habits we deliberately press into ourselves create parallel pathways that can bypass those old roads.但是，我们刻意强加给自己的的新习惯也能创造平行的方式，这种方式能够绕过旧有的道路。理解 读完这句话，两句话合在一起去理解，上一句说，不要撇开旧习惯，因为旧习惯撇不开；这一句说，但是新习惯能够帮你绕过旧习惯。这是在告诉你新习惯的好处；它不会取代旧习惯，但却可以绕过旧习惯。咱同学记住，instead是一个弱转折，如果前面有路一个强转折but，那么这个弱转折是对那个强转折的的解

14、释说明，而不是对那个强转折的推翻否定。什么情况下，会使用弱转折呢？当一个转折句，不对前面的句子做推翻否定的时候，就会使用弱转折。举个例子，小明是个男孩子，很淘气，这也就罢了，但是小丽作为一个女孩，居然也很淘气。这个时候，你发现，这个句子里面的“但是”并不是要对前面的句子做推翻否定。这个时候，这个“但是”，就是一个弱转折。你把这个中文的句子记下来。第五段“The first thing needed for innovation is a fascination with wonder,”say DM, author of the Open Mind.“第一件事情，被需要用来创新的第一件事情就是

15、就是着迷于好奇心，”拓展思维的作者DM说道语法 提个问题，need这个单词，在这里翻译成“需要”还是“被需要”？或者说need这里是主动语态还是被动语态？被动语态。怎么能够判断出来？因为need是及物动词。及物动词跟不及物动词的区别就是：及物动词后面都要跟物，不及物动词后面可以不跟物，如果要跟物，必须要有介词。比方说I believe, I can fly, I can touch the sky.这个touch就是及物动词，因为后面有the sky。所以及物动词必须要跟物，及物动词只有在一种情况下不跟物，那就是当 这个及物动词做被动语态来使用的时候。也就是说，当你看到一个及物动词 后面没有跟

16、物，说明，它是一个被动语态。所以这里的needed翻译成“被需要”重点 1.首句划出来，首句是一个强对比。为什么是强对比？The first thing叫做“第一件事”，第一件事就是最高级，最高级就意味着把所有东西都给比了下去，所以当然是强对比；2.那么这句话提出了一个观点“创新要好奇”，那么这个观点是不是作者的观点。看后面有没有转折，如果有，转折后面才是重点，如果没有，这就是作者提出了一个新的观点“But we are taught instead to decide, just as our president calls himself the Decider”但是我们以前就学会做决定，

17、就像我们的总统称自己为“决策人”一样She adds, however, that “to decide is to kill off all possibilities but one.A good innovational thinker is always exploring the many other possiblities.”但是她补充道“决定，就是要取消所有的可能，只剩一个。一个具有创造力的思考者总是拓展其他的可能”。永恒褒义词 好，考试的时候，5段的末句，看不见也就算了，如果你一不小心，看见了，那么你会做什么工作？我如果是你的话，我会在那个good上画一个圈，然后在good所

18、在的这个句子上，写一个加号。知道我在讲什么吗？这个句子是一个友好的信息，由于good这个永恒褒义词的出现，决定了作者对这个句子涉及到的主体呈正评价。第六段All of us work through problems in ways of which were unware, she says.我们所有人经历了问题，在问题中，我是不知道的。她说。Reachers in the late 1960s discovered that humans are born with the capacity to approach challenges in 4 primary ways: analyti

19、cally, procedurally, relationally(or collaboratively) and innovatively.20世纪60年代晚期的研究学者们发现，人们生来就有能力处理挑战，以四种主要的方法：分析 根据程序 依靠关系（或者依靠合作），还有创新。At the end of adolescence, however, the brain shuts down half of that capacity, preserving only those modes of thought that have seemed most valuable during the f

20、irst decade or so of life.然而，在青春期末期，大脑关闭了这种能力的一半，仅仅保留了那些思维模式，这些思维模式似乎是最有价值的，在生命的头十年。理解 好，我们理解一下这个句子，单独理解肯定不知道在说什么，结合整个段落来看，全段分三句。段首句说“我们都有问题”，次句说是对首句的拓展，说“我们是怎么处理问题的”。第三句是对次句的转折，说“我们关闭了这种处理问题的能力”。那么你告诉我，我本来有问题，我有解决问题的能力，但是我又关闭了这种能力，那我到底有没有问题？有问题啊。所以，这段文字，绕了一圈，还是在说我们有问题。听懂了吗？所以首句就是这段的核心句。考试的时候，你能看懂首句

21、，能划出二句的列举，能划出末句的转折和强对比，就行了。第六段The current emphasis on standardized testing highlights analysis and procedure, meaning that few of us inherently use our innovative and collaborative modes of thought.重点那么这个首句是不是该段的主要内容，你看后面有没有转折？没有。所以考试的时候，读到这里就行了。但是你注意，这个段落已经是文章的末段了。所以它的处理方法与其他段落不一样。末段的末句和倒数第二句，是文章的重

22、点句，文章的核心句。为什么？因为文章马上就要结束了，在文章结束以前，作者必须做一个小结。而这个小结，它一定要在末尾，而不可能在开头。所以到了文章末段，不论你在首句读到了什么，一定要追读末段的末句。如果末段末句信息量不足，那么你还要追读末段倒数第二句。“this breaks the major rule in the American belief systemthat anyone can do anything,”explains MJR, author of the 2006 book This Year I Will and Ms. Ms business partner.“这就打破了

23、主要的规则，在美国人的信仰体系当中，这个体系就是，任何可以做任何事”，MJR，一个作者，2006年这一年我要怎么着的作者，并且也是M小姐的生意合伙人。重点 问咱同学一句，考试的时候，如果给出了一个人名，人名后面是对这个人物的介绍，那么这个介绍要不要看？不要看。永远也不会出题。原因是什么？如果出一道选择题考察 原文对这个人物的介绍，那你是不是直接找到这个人名就能解题？甚至你在原文找到了这个介绍以后，你都不用翻译，就能把对应选项找出来。说白了，这么出题太简单，等于在侮辱你的智商。当然也有同学希望出题人能偶尔侮辱一下，我就告诉你，永远也别想。 “thats a lie that we have pe

24、rpetuated, and it fosters commonness. Knowing what youre good at and doing even more of it creates excellence.”This is where developing new habits comes in.“这是一个谎言，我们永存不朽的谎言，这个谎言培养了平庸。知道你所擅长的，甚至做更多你擅长的事情，以此来创造优越。”这就是发展新习惯之所在。理解：好，首先，第一个问题，这句子里有两个that，第一个that是什么？指的是前文提到的this。那么前文的this又指什么？指的是首句 标准化考试

25、强调分析和步骤却忽略创新这件事情。所以你要知道，这件事情是一个谎言，这件事情创造了平庸。也就是说，在这个句子里，作者质疑了标准化考试，那么作者有没有提出解决问题的方案呢？有，就是末段倒数第二句，“做你自己擅长的事情”。 那么多说一句，这句话其实写得很深刻，现在社会上的人很浮躁，总是感觉这个事情不赚钱，那个事情不赚钱。那么作者的这句话，其实告诉了我们，不要总是盯着那些模式化的东西去看，你应该先问问自己，自己擅长什么，把自己擅长的技能发挥到极致，再去想，怎么从中赚到钱。有同学说，我不知道我自己擅长什么？作者在文章的最后一句话，告诉了你，这就是你为什么要培养新的习惯。如果不培养新的习惯，那你永远都是

26、模式化思维，永远也不知道自己擅长什么。好了，文章已经看完。我们回过头来，想一想这篇文章的写作结构。文章首段的重点在首句，它提出了一个理论“习惯是个好东西”。文章二段，重点是二段转折句，作者提出“新习惯培养创新”。同学们想一想，首段在讲“习惯”，二段却在讲“新习惯”。这说明了什么？这说明，首段提到的那个习惯，并不是文章的主旨。文章的主旨是新习惯。那么首段的作用是什么？首段的作用，是在给二段做铺垫。文章的三段，其实是对二段的拓展，因为文章三段没有信息。文章的四段，重点是开头的转折，提到“旧习惯 是没有办法消除的”所以二三四，这三个自然段，合起来就说了一件事：发展新习惯，但是不能消除旧习惯。所以文章的第四段，其实是第二段的一个分支，从反面去讨论新习惯问题。文章第五段，重点是首句，首句说“创新需要好奇”，这是顺承了第几段？第二段。因为第二段开始谈到新习惯培养创新。而第五段，进一步拓展，说，创新需要好奇。文章第六段，重点是首句，首句说“我们都有问题”。这是对5段的拓展，因为5段讲好奇，好奇当然是有问题了。文章最后一段，重点是末句和倒数第二句，这两个句子合在一起，得出作者的一个观点：应该培养新习惯。同时第六段，也是对文章前5个段落的总结，不包括第一段，因为第一段是铺垫。文章的结构非常精致完美。非常好。