人教版小学语文一年级下册单元集体备课

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1、小学语文一年级下册单元备课第一单元备课一、 教材简析： 本组教材包括识字 1、柳树醒了、春雨的色彩、邓小平爷爷植树、古诗两首、 语文园地一，是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是有关春天的词语， 课文写的是春天的景、春天的人、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。教 师在进行教学设计时，要体现教材的整体性，注意前后的联系。 本组教材以开始，就用诗一样的语言，引导学生走进春天的图画，用眼睛去 倾听，用心去感悟春天。在识字部分，提示学生寻找春天，画春天，搜集有关春 天的资料；在语文园地里提供了展示和交流的舞台。在教学过程中，要引导学生 关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现

2、。也就是说在 教学本单元内容时要全面的调动学生的感官器官，用眼睛去看春天、用耳朵去倾 听春天、用手去触摸春天，让学生去寻找春天，从而达到书本知识和生活常识的 结合学习。 二、 教学目标 1、认识本单元要求会认的 58 个生字，会写 29 个生字。2、有感情的朗读课文，背诵课文。 3、通过读不带注音的短文，让孩子尝试着自己阅读、借助图画或其他方式 认生字，读课文，激发学生学习语文的成就感。 4、通过本组课文的学习，学生能够会说、会画、会唱春天，了解春天的特 点，丰富学生的生活常识。 三、教学中的重难点 1、本单元教学，仍然以识字、写字和朗读作为教学的重点，针对课文内容， 引导学生读好文中的长句子

3、。 2、通过学习本单元的课文使学生知道春天的特点。 3.、通过读不带注音的短文，让孩子尝试着自己阅读、借助图画或其他方式 认生字，读课文，激发学生学习语文的成就感。 四、课时安排 识字 1 1 课时柳树醒了 2 课时春雨的色彩 2 课时 邓小平爷爷植树 2 课时 古诗两首 2 课时 语文园地一 3 课时第二单元备课一、 教材分析： 本单元的主题是孝敬父母，我爱我家。本单元分别由识字 、第课看 电视 、第课胖乎乎的小手 、第课棉鞋里的阳光 、第课月亮的心 愿和语文园地二组成。 识字借鉴传统“三字经”的语言形式，利用 三字经押韵上口、好读好记的特点，将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融 为一体，

4、并赋予爱的教育以新的内涵。 看电视截取生活中一家围坐沙发看电 视的普通场景，以诗歌的形式生动描绘相互关爱的感人场面，巧妙地将家庭的温 情与尊老爱幼的好风尚揉和在一起。 胖乎乎的小手和棉鞋里的阳光都是 2 充满家庭温暖的小短文，兰兰那双胖乎乎的小手大家都喜欢，因为它能做许多尊 敬长辈、体贴父母的事情；小峰见妈妈给奶奶晒棉被，让老人睡得更暖和，于是 就学着妈妈的样，帮奶奶晒棉鞋，阳光钻进了棉被，钻进了棉鞋，他们的孝心也 温暖了奶奶的心。 月亮的心愿真的很感人，小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈 而放弃了和同学们快乐郊游的决定，进一步深化了本组关爱家中每一个人的主 题。这个单元选取富有时代气息而又贴近儿童

5、生活的材料，注重学生情感教育， 教会学生怎样做人，具有丰富的人文内涵。因此，在整体把握教材的情况下，实 际教学中要加强人文素养的培育，重视语言积累和感悟，让学生在潜移默化中受 到熏陶和感染，因而，不需过多的诠释，更要避免生硬的说教。 二、 教学目标 1.、认识”懂” ”貌”等 68 个生字,会写”洗” ”认”等 30 个生字. 2.、正确.流利.有感情地朗读本单元课文.积累语言,感受阅读的乐趣. 3、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈.关心长辈的愿望和行为 4、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌. 5、通过朗读感悟到月亮的心愿也正是孩子们的心愿,在父母生病或困 难时,有体贴.照顾父母的愿望和行为.

6、三、 教学重难点 1、 学会本单元的生字,有感情的朗读课文应该是本单元的教学重点. 2、对学生进行相应的思想教育.学习识字的方法应该是本单元的难点. 四、 课时安排 识字二 1 课时 看电视 2 课时 胖乎乎的小手 2 课时 棉鞋里的的阳光 2 课时 月亮的心愿 2 课时语文园地二 2 课时 第三单元备课一、 教材分析 环保话题始终都是一个沉重的话题，他让我们感到了身上沉甸甸的责任。本 组课文，以简单灵活的方式转化了这种沉重，让学生在轻松愉快中受到教育和启 迪。 在引导学生读文的同时，让学生的环保意识慢慢生根发芽，让他们养成从身 边的小事做起的习惯，激励他们去参加环保实践活动。通过读、悟，体会

7、对地球 大家园的热爱。 在本组教学中，注意引导学生感悟形声字的识字写字规律，倡导学生采用适 合自己的方法自主学习生字，倡导在生活中识字，注意积累，逐渐养成主动识字 的习惯。课前可以让学生预习生字新词，并朗读课文。 二、教学目标 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。认识对子、喜欢诗歌、会复述童话， 学习分角色朗读课文，能读好每个角色的语气。 2、 认识本单元“雾、霜、朝、霞”等要求认识的生字，初步掌握形 声字的读写规律，逐渐养成主动识字的习惯；会写“和、语、千、李”等要 求会写的生字，掌握合体字的基本书写方法。 3、 引导学生读文，通过读、悟，体会对地球大家园的热爱，养成从环境 保护从我做起、从

8、身边的小事做起的习惯。三、教学重点难点 1. 识字认字仍然是本单元学习的重点。2. 认识对子这种文体，学会复述课文是本单元学习的难点。3. 环保意识的启蒙是本单元学习的主题，是重点。4.如何在完成语文知识 学习的情况下，更有效地去做好学生环保意识的启蒙将是本单元教学的又一难点。 四、课时安排识字3： 1 课时 两只鸟蛋 2 课时松鼠和松果 2 课时美丽的小路 2 课时失物招领 1 课时语文园地三 2课时第四单元备课 一、 教材分析本单元包括一个识字、五篇精读课文和一个语文园地。 教材解读：本组教材是以快乐的夏天为专题组织教材的，内容十分丰富，即 有写夏天美景的，又写夏天情趣的，还有写夏天常识的

9、。学生可在本组教材学习 过程中，体会夏天的美好，感受夏天的情趣。教师可通过指导学生朗读这组教材 的导语，激发学生对夏天的向往和对本组教材的兴趣。 二、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在多形式的诵读中，感受古诗的韵律美，意境美。 3、感受夏天湖面的优美。 4、初步了解“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系；初步了解 一些动物尾巴的作用。三、教学重难点： 1、认识本组所有要求认识的生字 2、本组教学应该重点指导学生认认真真地朗读课文，把识字教学、情感教 育溶于对课文的朗读感悟之中。 四、课时安排：识字四 1课时古诗两首 3课时荷叶圆圆 2课时夏夜多美 2课时要下雨了 2课

10、时小壁虎借尾巴 2课时语文园地四 2课时第五单元备课 一、 教材分析： 智慧，是人类的一种特殊品质。科学家发挥自己的聪明才智，在科学的园地 里有无数伟大的发现和创造；军事家运用自己的智慧，在战争的舞台上导演了一 出出有声有色的活剧；企业家在市场经济的运作中，创造了数不清的财富。智慧 使人们的生活越来越来好，智慧给生活增添了许多瑰丽的色彩。 本组教材，无论是识字 5 的猜谜语，还是四个太阳乌鸦喝水司马光称象，都闪耀着智慧的光芒。小学生在学习、生活、交往中，难免会遇到一些困难。借助本组课文的学习，他们会了解靠自己动脑筋想办法终于喝到水的乌鸦，知道古时候有位沉着冷静、当机立断的司马光，认识善于思考、

11、想出称象妙法的曹冲。本组课文，围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这样的主题来编排。教学时，要让学生认识到：任何问题都有解决的办法。别人认为做不到的事我做到了，则是一种创造。二、教学目标1、会认6个生字,会写30个生字,联系生活实际和语言环境理解词语,能用指定的词语说话,能用不同的方法识记汉字.养成主动识字的愿望和习惯,读、背汉语拼音字母表。2、正确流利地朗读课文和儿歌，了解阅读内容，感悟语言文字之美，积累和运用语言。3、认识到遇到困难，只要开动脑筋，就会找到解决问题的方法；别人做不到的事自己做到了，就是一种创造。4、提高搜集资料的能力，在学习中主动展示自己的本领。三、教学重难点： 1、

12、会仁6个生字,会写30个生字,发现和掌握汉字规律，理解词语，养成主动识字的愿望和习惯。2、通过朗读课文，了解课文内容，感悟语言文字之美，积累语言。3、领会文中讲述的解决问题的办法，学习在生活中发现创造性解决问题的办法。四、课时安排：识字五 1 课时四个太阳 2 课时乌鸦喝水 2课时司马光 2课时称象 2 课时语文园地五 2课时第六单元备课一、 教材解析这是一组实施美育的教材，我们应该凭借教材，让学生欣赏美的景色，受到美的熏陶；抓住美的语言，获得美的享受；欣赏美的行为，培养美的情操。教学是可借助本组导语，引导读目录，让孩子借助拼音浏览本组课文，初步感知本组教材内容，并提示学生围绕“幸福生活”的专

13、题，主动发现、收集有关材料。学完本组课文后，把这些材料展示给大家，看看谁的收获大。还可以开展丰富多彩的活动，如：讲故事比赛，唱歌比赛，绘画比赛，让孩子们的综合能力得到充分的展示。吃水不忘挖井人通过学习让学生们知道毛主席一心为人民着想，同时感受到乡亲们饮水思源的好行为。关怀是让学生们知道老一辈无产阶级革命家非常关心我们少年儿童。通过学习这两篇课文，激发学生热爱、怀念毛主席、周总理的思想感情。课文画家乡是让学生感受“今天”，让他们知道伟大的祖国是多么辽阔，是多么美丽，激发他们热爱祖国大好河山的感情，激发他们热爱自己家乡的热情。诗歌快乐的节日是让学生展望“明天”，让学生在珍视今天的同时，快快乐乐地拥

14、抱更美好的明天。二、教学目标 1、认识 71 个生字，会写 30 个； 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵课文快乐的节日及画家乡中自己喜欢的部分； 3、掌握加笔画、减笔画的识字方法。 4、初步懂得“饮水思源”的道理。感受自己生活的快乐、幸福。三、教学重难点1、生字教学，课文朗读和课文内容的理解。2、感受生活的甜美和幸福并懂得珍惜。3、继续培养学生口语交际的自信心，并逐步做到说话态度自然大方，语言清楚明白。四、课时安排识字六 1课时吃水不忘挖井人 1课时王二小 2课时画家乡 2课时快乐的节日 2课时语文园地六 3课时第七单元备课一、 教材简析 本组教材是以好孩子、好品质为专题编排的。识字

15、七对仗工整、语言优 美的对联，是我国特有的一种文学艺术形式，是中华民族的文化瑰宝。小白兔 和小灰兔是一个有趣的童话故事。故事描述了两只可爱的小兔接受了老山羊不 8 同的礼物?白菜和菜子，回家后不同的表现?白兔辛勤耕种，灰兔贪图享受，结果 也不同?白兔种的菜丰收了，灰兔却把菜吃完了。通过这个故事让学生懂得只有 靠自己的辛勤劳动，才能有所收获。两只小狮子是一篇童话故事，主要讲述 了两只小狮子的不同生活态度，通过两只小狮子一勤一懒的对比，以及狮子妈妈 的话，使学生在学习的过程中体会我们应该勤奋学习，学会了本领才能使自己成 为一个有用的人，而不能依赖父母，也不能依靠父母的本领和地位。小伙伴 课文以小学

16、生比较喜欢的春游活动为题材，写了春游时玛莎丢失背包后，几个小 伙伴对待这件事的不同态度。教学中，让学生通过阅读、比较、感悟，懂得：要 用实际行动给予别人最需要的帮助。手捧空花盆的孩子紧扣本单元好孩子、 好品质的专题，课文讲述的是一个国王用“种花”的方法来选继承人,但花籽却 是煮过的.最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位，教育学生从小 就要努力做一个诚实的人。 语文园地七 “我的发现”是为了引导学生发现偏旁 归类识字的方法。 “日积月累”是让学生通过通读句子，积累句子并巩固生字。 本次口语交际的话题围绕“诚实”这个主题进行。 二、教学目标 1、认识常用汉字 56 个，会写 30 个。2

17、、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、借助读物中的图画阅读，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，采 用图文结合的方法，理解课文内容，展开丰富的想象。 5、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号 所表达的不同语气，学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 6、培养学生热爱劳动、热爱集体、诚实的 美好品质。三、教学重难点1、识字。流利、有感情地朗读课文，会讲课文故事。2、学习课文主人公的好品质，自觉向他们学习。3、能正确、流利地朗读课文，背诵一些格言谚语。3、让学生知道诚实、勤劳是一种美德，并努力培养这种优秀品质，

18、让学生有乐于助人的愿望和行动。四、课时安排识字七 2课时小白兔和小灰兔 2课时两只小狮子 2课时小伙伴 2课时手捧空花盆的孩子 2课时语文园地七 3课时第八单元备课 一、 教学目标本组教材，围绕“科学知识”的主题来编排。教学时，要让学生对科学产生浓厚的兴趣，产生探索，发现的欲望。愿我们的学生也善于发现，善于思考，善于创造，走进自然、走进社会大课堂。本组教材，无论是识字8 的谚语，还是棉花姑娘地球爷爷的手兰兰过桥火车的故事，都是那么引人入胜，都能激发学生对探索科学产生浓厚的兴趣。指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生发现

19、运用形声字，会意字的规律创造性的自主学习生字。课文要少讲，多感悟。二、教学目标 1、认识 63 个生字，会写 30 个； 2、能正确、流利、有感情地朗读课文； 3、引导学生发现和运用形声字、会意字的规律 4、培养学生多读课外书，在课外书中识字的习惯；5、引导学生了解一些科学常识，引导学生产生探索、发现科学的欲望；三、教学重难点 1、识字与写字教学。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、运用形声字、会意字的规律创造性的自主学习生字。4、正确、流利地朗读课文和了解课文的一些科学常识，培养对科学的兴趣。四、课时安排识字八 2课时棉花姑娘 2课时地球爷爷的手 2课时兰兰过桥 2课时火车的故事 2课时小蝌蚪找妈妈 2课时语文园地八 3课时